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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高职侧重培养技能型人才,高职教师实践能力的欠缺成为了阻碍高职发展的重要因素。高职院校为了解决这一问题派教师去企业挂职锻炼,然而教师在挂职锻炼中却存在种种问题,导致挂职锻炼效果不佳。本文笔者从学校、教师、企业三个方面剖析了高职教师挂职锻炼中存在的问题,并针对三方面的问题提出了系统的解决方法。  相似文献   

2.
高职教师到企业进行挂职锻炼是高职院校非常重要的一项工作,针对过程中存在教师内驱力不足、相对缺少时间、难以进入角色、院校监督管理不力和挂职锻炼效果不明显等问题,提出建立教师企业实践基地,将教师挂职锻炼和学生顶岗实习相结合,实现校方、企业方和教师三方共赢的挂职锻炼实施路径。  相似文献   

3.
组织旅游管理专业教师到旅游企业挂职锻炼是提高教师专业实践能力的有效途径,挂职锻炼对于提高教师的实践技术水平,对于学校更好的发展和企业人力资源问题的解决都具有重要意义。本文以自身挂职锻炼的经历为背景,从个人,学校和企业三个方面分析了挂职锻炼中存在的问题,在此基础上提出了解决策略。  相似文献   

4.
本文对高职院校土建类专业教师挂职锻炼的重要意义及存在的问题进行了分析,并给出几点提高挂职锻炼实效性建议。  相似文献   

5.
分析高职院校教师在本体性能力、条件性能力以及实践性能力等方面存在的不足,提出应通过继续教育促进教师专业发展,根据不同的教师群体确定不同的培训内容以满足教师专业个性发展需求,到企业挂职锻炼,加强制度建设鼓励教师人性化专业发展.  相似文献   

6.
以计算机网络专业为例,指出了目前高职院校校外实训基地同实践教学在工学交替、产学结合等方面存在的主要问题。提出了建立以学生为主体、以教师为引导的培养模式,依托企业设立驻外办事处,为高职院校教师提供挂职锻炼岗位,促使教师直接参与引导学生完成企业相关网络工程项目建设,从而达到学生在校外实训基地中真正地提升技能,实现学校与企业岗位"无缝对接"的目标。  相似文献   

7.
校企合作办学,需要校企双方共同培育师资.目前,校企合作中师资队伍建设存在的主要问题是专业教师到企业挂职锻炼缺乏监管和实效,企业兼职教师的选聘、管理不够规范.校企深度融合下,在专业教师队伍建设方面,校企应共同提高教师挂职锻炼实效,共同提升专业教师服务企业能力;在兼职教师队伍建设方面,企业要向学校引荐兼职教师,学校要为兼职教师作专门培训,校企要联手考评,实现兼职教师队伍再优化.  相似文献   

8.
高校教师利用暑期下企业挂职锻炼是高职院校培养双师素质教师的必由之路。以项目为纽带,结合企业实际需要、高校专业师资水平,考虑企业、学校、教师多赢的校企合作,构建相应的项目群,是解决以上问题的一种有效途径。  相似文献   

9.
当前国内高职教师专业化发展在学历结构、职称结构和来源结构方面存在一些厄待解决的问题.借鉴国际高职教师专业化发展的经验,我国高职教师的专业化发展可以从三大方面入手来创新培养机制:一是学校内部的培养机制;二是高校及培训基地的培养机制;三是企业及行业协会的培养机制.  相似文献   

10.
通过对高职毕业生、教师、企业三方面的调研,分析了高职专业英语的应用情况,并针对存在的问题提出了解决措施和建议,为今后的高职专业英语教学改革提供了有益的参考。  相似文献   

11.
伴随着时代发展的脚步,我国也越来越注重教育事业的发展,提倡培养更加全面的、适应社会发展所需的教师人才,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提到:要求大力发展职业教育,提高职业教育的质量。为解决这一问题,许多高职院校纷纷组织教师到有关企业进行挂职锻炼。尽管这种方法取得了显著的成效,但也存在诸多问题,本文对此问题进行简要分析以及解决办法的探讨。  相似文献   

12.
本文分析了高职院校商务英语专业教师进企业挂职锻炼的好处。在调查了目前高职商英教师进企业的现状的基础上,提出有效的教师进企业锻炼的方式。  相似文献   

13.
钟万里 《广西教育》2013,(31):98-99
分析高职院校教师在本体性能力、条件性能力以及实践性能力等方面存在的不足,提出应通过继续教育促进教师专业发展,根据不同的教师群体确定不同的培训内容以满足教师专业个性发展需求,到企业挂职锻炼,加强制度建设鼓励教师人性化专业发展。  相似文献   

14.
重视培养高素质"双师型"教师是由高职院校的培养目标所决定的,而到企业进行挂职锻炼则是培养高素质"双师型"教师的非常重要的途径。高职院校则要做好计划、项目内容、挂职人员报批、选择并联系企业、挂职过程管理、考核等工作,建立完善的专职教师到企业进行挂职锻炼的运行管理机制。  相似文献   

15.
高职院校专业教师实践教学能力培养的问题与对策   总被引:8,自引:0,他引:8  
高职院校专业教师实践教学能力的提高对于高职院校高技能人才的培养具有重要意义.文章针对高职院校专业教师实践教学能力培养方面存在的主要问题,从政府、学校和教师个人三个方面着手,采取政策导向、企业参与、学校培训,企业实践、测评等措施,使之得以有效提升.  相似文献   

16.
高职教师综合素质问题是目前高职教育发展的"瓶颈",高职教育发展中迫切需要解决的一个问题是高职教师专业发展.本文从学校管理角度分析得出,目前高职教师专业发展受教育政策导向、高职学校管理、教师个体三方面因素的制约,并从国家政策层面,学校层面、教师层面提出了相应对策.  相似文献   

17.
高职专业任务导向教学改革浅析   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文分析了目前高职类专业改革普遍存在的问题,特别是挖掘了目前高职类专业重教学,轻实践的弊病.提出了全新的,面向市场的高职类专业课程改革方案.该方案以三个模块、三个角色为研究对象.模块包括项目教学、技能认证、实际项目运作;三个角色包括学生、教师、企业老师.通过三三联动的运作方式来解决改革中存在的问题,提高学生的实际能力,促进学生未来就业.  相似文献   

18.
高职教师实践教学能力的水平高低直接关系到实践教学的效果.要实现学生的专业培养目标,就必须提升教师的实践教学能力.目前存在着“双师”教师评定标准不清、教师精力不专一、管理和考核的欠缺等问题,为此,要采取新入职教师的岗前培训,发挥企业兼职教师作用,加强教师专业核心技能培训,进行教学单元设计竞赛,结对子培养,完善挂职锻炼制度等措施,提高教师的实践能力.  相似文献   

19.
高职院校外聘教师的渠道有很多种,本文分析了从企业外聘教师过程中存在的问题并从政府宏观调控、学校管理等方面提出解决这些问题的对策与思考。  相似文献   

20.
张翠明 《职教论坛》2012,(8):83-84,87
高职教育中教师技能的培养是高职教育的关键,而顶岗实习是提高高职教师技能的有效方法之一.对高职教师顶岗实习中存在的问题及原因进行了分析,并从政府、学校、企业和教师四个方面提出了解决问题的对策,为高职教育的健康发展提供建设性思路.  相似文献   

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