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体校即业余体校或体育运动学校,不但承担了普通中小学对青少年完成义务教育等综合素质教育的任务,而且肩负了培养高水平体育后备人才的重要使命。作为一类具有体育特质的学校,以人为本、德育为先、学训并重、协调发展的校园文化,在德育视域下可以概括为“厚德”“勤学”“尚体”“兼蓄”八字核心理念。 相似文献
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普通学校业余速滑运动队的训练工作应从小学低年级抓起.有条件的学校在一年级就可让学生上冰,使他们逐渐熟悉冰性,并培养他们对滑冰的兴趣.随着冰龄的增长,逐渐提高要求,使学生在小学阶段就为将来从事速滑运动打下坚实的基础.在冰期阶段的训练中,应根据儿童的特点对各年级提出不同的要求,并采用相应的训练手段和方法.一年级:以培养冰感和兴趣为主,提高 相似文献
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《当代体育》1991,(2)
比赛间隙我采访了张家口地区体委主任艾鸿恩和速滑教练马成才,他俩热情地向我介绍了地区冰上运动的发展情况。地处河北省北部的张家口地区,是全省内仅有的“高寒地区”,每年有2—3个月的冰期。尽管冰期不长,但是这个地区的冰上活动却是很活跃的。冰期一到,张家口地区的少男、少女及姑娘小伙们便把地区仅有的三个冰场当成了乐园。上冰青少年年年增加。地区体委十分重视这一苗头,并于1981年正式成立速度滑冰业余体校,意欲在普及群众滑冰的基础上,为河北省培养一批滑冰新秀,为国家做贡献。艾鸿恩出任当时的业体校教练。这可是个地地道道的纯业余校。招收60名小学员吃住在家,运动服自备,还要亲自动手用脸盆一盆一盆端水浇冰场。学校只管教学和发冰刀,学校条件之差,起步之艰难,在全国并不 相似文献
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对业余体校速滑运动员训练工作的几点认识 总被引：5，自引：5，他引：0
我国速滑运动项目青少年与成年运动员运动水平倒挂的现象,制约了速滑运动项目在我国的全面提升,解决这个问题的关键在于业余体校教练员应具备基本的训练工作能力,转变其训练理念,同时全面提高业余体校速滑运动员训练工作的质量。为此,提出业余体校教练员应具备掌握和运用理论知识的能力,合理决策的能力,训练的创新能力;应注重少年儿童速滑运动员文化、科学知识和思想品德的教育,以及心理素质与解决问题能力的培养;按照少年儿童的生长发育规律、技术动作的形成规律和心理特点,制定相应的训练方法和手段,促进其技能和训练质量的全面提升。 相似文献
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业余体校,只是世界上少数国家具有的一种训练体制。我国业余体校的性质既是优秀运动队预备役人才的摇篮,又是完成各类比赛任务现役运动员的营垒,肩负双担。其性质和任务决定其训练必须有利于群众体育、学校体育以及其他非业余竞技体育的训练。业余体校的训练,有它独具的特点和规律,这是任何其他特点和规 相似文献
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我国目前的运动员培养机制是从50年代形成的"举国体制"。在"举国体制"下我国游泳训练的主要形式主要包括专业训练体系和业余训练体系。专业训练体系包括国家集训队、省级(解放军、各行业)优秀运动队两个方面。业余训练体系包括我国三级训练网中的中级和初级两种训练形式。中级训练形式指省(自治区、直辖市)体育运动学校、体育院校附属竞技体校和各类青少年业余体校等,他们是我国竞技体育的二线队伍,主要任务是培养和输送优秀运动员后备力量同 相似文献
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少体校的困境和出路分析 总被引：3，自引：0，他引：3
一、我国少体校的发展历程少体校的前身是20世纪50年代形成的青少年业余体育学校,1999年2月4日国家体育局、国家教育部颁布实施了《少年儿童体育学校管理办法》,取代了1979年原国家体委、教育部发布的《少年儿童业余学校章程》,“少体校”的称呼也随之取代了“业余体校”。我国的青少年业余体校是在1955年学习原苏联的办校经验,以学校为基地,以业余训练为主要形式建立起来的,是我国三级训练体制中重要的组成部分。当时,国家、学校重视,家长支持,学生参加训练积极性高,业余体校在中国遍地开花。从我国的竞技体育实践过程来看,青少年业余体校… 相似文献
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本文以业余体校8～12岁的速滑运动员为研究对象,运用逐步回归分析的方法,从20项陆上身体素质训练指标中,找出与滑跑成绩密切相关的典型指标,并从生物力学的角度分析其肌肉工作特点.其目的在于使业余体校的夏季陆上训练更具确针对性,从而提高冬季冰上训练水平. 相似文献
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说起来,北京网球队的前身来自于北京体育馆业余体校,这所学校为后来的许多专业运动项目输送了大量人才。1960年成立的北京队只有五名队员组成,基本都来自北京体育馆业余体校,他们的师傅是郭德观、宋连富两位老教练。 相似文献
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为了更好地完成北方冬季学校体育教学任务，论述了速滑教学中学生兴趣的培养问题，提出了几项具体措施，为冰上课教学提供参考。 相似文献
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县业余体校在培养体育后备人才的系统工程中起着重要的作用。但目前县体委独家办体校大部分出现了“经费少、教练少、场地设施少、运动员文化成绩差、运动水平差”的三少两差的局面。旧的县业余体校体制亟待改革。“三联办”县体校打破了独家办的局面,由县体委、教育局、学校(中、小学)联合办学,体委提供主要训练场地、设施、配备部分教练,承担部分比赛经费,负责训练竞赛业务;教育局负责教学 相似文献
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青少年正处于身体发育时期,也正处于运动素质"发展敏感期",这个时期是运动素质发展的最快时期有利时机,应抓住青少年这方面的发育特点,结合摔跤专项的需要,按不同年龄组发展一般素质和专项素质,尤其是全面素质和摔跤基本技术,这也是我们青少年体校(包括业余体校)教练员要非常重视的一个问题。 相似文献
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(一)提高认识,统一思想,提高了青少年体育俱乐部的社会影响。国家体育总局使用体育彩票公益金创建的青少年体育俱乐部,不同于我国现行的职业、半职业的俱乐部,不同于学校体育范畴的体育传统项目学校,更不同于以运动学校、业余体校为龙头的业余训练,它利用有限的国家、省、市三级体育公益金的扶持资金,创建单位利用自己和周边的场馆、设施、人才资源,建立起来的一种面向、满足周边广大青少年参加校外体育 相似文献
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为了贯彻1984年全国冰雪训练工作会议精神,迅速改变我国速滑运动落后的局面,切实抓好速滑后备人材的培养,国家体委于1985年4月重新制定并试行"全国儿童少年速度滑冰教学训练大纲",从而使我国儿童少年速度滑冰训练工作开始进入一个新的阶段.全国"春芽杯"儿童速滑比赛是国家体委主办的,已历经三届.本届比赛于1987年2月13日至15日在长春市举行,有十二个地、市、州、盟的130多名运动员参加.他们的年龄为7至10岁,分甲乙两组.比赛项目包括身体素质、技术评定、冰上速滑两项全 相似文献