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1.
卢春雷 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(5):561-563
卢春雷认为"三个代表"思想是当代中国理论创新的最新成果;徐贵权认为中国共产党要始终成为"三个代表",就必须不断追求真理、开拓创新,与时俱进;周俊波强调了江泽民"七一讲话"及"三个代表"思想对"人民"的肯定;张亚进一步指出我党应始终坚持"代表人民路线、尊重群众意愿";张红安阐明了发展先进文化的重要内容和中心环节. 相似文献
2.
徐贵权 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(5):563-564
卢春雷认为"三个代表"思想是当代中国理论创新的最新成果;徐贵权认为中国共产党要始终成为"三个代表",就必须不断追求真理、开拓创新,与时俱进;周俊波强调了江泽民"七一讲话"及"三个代表"思想对"人民"的肯定;张亚进一步指出我党应始终坚持"代表人民路线、尊重群众意愿";张红安阐明了发展先进文化的重要内容和中心环节. 相似文献
3.
张亚 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(5):565-567
卢春雷认为"三个代表"思想是当代中国理论创新的最新成果;徐贵权认为中国共产党要始终成为"三个代表",就必须不断追求真理、开拓创新,与时俱进;周俊波强调了江泽民"七一讲话"及"三个代表"思想对"人民"的肯定;张亚进一步指出我党应始终坚持"代表人民路线、尊重群众意愿";张红安阐明了发展先进文化的重要内容和中心环节. 相似文献
4.
张红安 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(5):567-569
卢春雷认为"三个代表"思想是当代中国理论创新的最新成果;徐贵权认为中国共产党要始终成为"三个代表",就必须不断追求真理、开拓创新,与时俱进;周俊波强调了江泽民"七一讲话"及"三个代表"思想对"人民"的肯定;张亚进一步指出我党应始终坚持"代表人民路线、尊重群众意愿";张红安阐明了发展先进文化的重要内容和中心环节. 相似文献
5.
卢春雷认为“三个代表”思想是当代中国理论创新的最新成果;徐贵权认为中国共产党始终成为“三个代表”,就必须不断追求真理、开拓创新、与时俱进;周俊波强调了江泽民“七一讲话”及“三个代表”思想对“人民”的肯定;张亚进一步指出我党应始终坚持“代表人民路线、尊重群众意愿”;张红安阐明了发展先进化的重要内容和中心环节。 相似文献
6.
西柏坡精神是在我党面临全国胜利和执政这一新的历史条件下确保永不变质、将革命进行到底的彻底革命精神,是我们党最宝贵的精神财富之一,对中国社会的历史进程产生了重大的作用和影响.在西柏坡精神的丰富内涵中,"两个务必"是其灵魂和核心.西柏坡精神与"三个代表"重要思想有着内在的一致性.弘扬西柏坡精神、实践"三个代表"重要思想,必须做到始终坚持执政为民;始终坚持艰苦奋斗;始终坚持与时俱进、开拓创新. 相似文献
7.
"三个代表"重要思想是一个科学的理论体系,其精髓、核心和本质贯穿于这一科学理论的始终,从世界观和方法论、理论存在和发展的根本条件、理论的本质属性三个层面体现了马克思主义的立场、观点和方法,体现了"三个代表"重要思想的主旨和要义.可以说,把握了"三个代表"重要思想的精髓、核心和本质,就从根本上把握了"三个代表"重要思想的精神实质. 相似文献
8.
"三个代表"是党的思想政治工作的根本指导思想,而加强和改进党的思想政治工作又是我党始终做到"三个代表"的必然要求。能否把握好这两者之间的互动作用,将直接影响到我国新形势下思想政治工作的有效开展及"三个代表"思想的落实。本文从"三个代表"的内涵方面探讨了它们之间存在的这种互动作用。 相似文献
9.
本文认为要保证高校始终坚持社会主义政治方向,培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,要消除文化冲突给广大学生带来的负面影响,我们必须以"三个代表"重要思想为指导,以课堂、校园媒体和网络为阵地进行校园思想文化建设. 相似文献
10.
文章从"三个代表"重要思想的科学内容、精神实质、理论依据及其发展来加强对"三个代表"重要思想作为我们党的长期指导思想的认识和理解,并进一步认为"三个代表"重要思想是我们建党治国的强大思想武器. 相似文献
11.
江总书记关于“三个代表”的重要论述发表后,区教育系统党政组织认真组织学习讨论。区教育局中心组以专题学习讨论的形式,围绕江总书记关于“三个代表”的重要思想进行座谈讨论。参加学习的同志一致认为,江总书记提出了中国共产党始终代表中国社会生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益的论述,思想深刻、内涵 相似文献
12.
王建平 《常熟理工学院学报》2004,18(3):13-14
"三个代表"重要思想是马克思主义建党理论在新的历史时期的创新发展,是推进新时期党的各项工作的行动纲领.思想政治工作作为党的工作的重要组成部分,必须始终坚持以"三个代表"重要思想为统领,并在实际工作中贯彻和体现好"三个代表"的要求,努力研究新情况,探索新路子,以及时适应新形势、新任务的要求. 相似文献
13.
邹明洪 《湖南科技学院学报》2001,22(4):52-54
用江泽民同志"三个代表"重要思想来审视中国共产党,可以认为中国共产党是在"三个代表"的历史客观必然和自觉实践"三个代表"的主观必然中诞生的.这是中国共产党诞生的根本历史条件、历史依据.这种必然相应地决定了中国共产党的根本性质是对"三个代表"思想的集中体现. 相似文献
14.
邹守达 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(4):1-5
站在时代的高度,立足于全球化趋势,以马克思主义理论为指导,着重论述了"三个代表"思想对新时期党的建设的重要意义一、"三个代表"重要思想发展了马克思主义的建党学说;二、"三个代表"重要思想是对新时期党的性质宗旨和任务的科学概括;三、"三个代表"重要思想是新时期党的建设的指导思想. 相似文献
15.
廖红云 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(12):94-95
江泽民"三个代表"重要思想是中国共产党历史经验特别是改革开放以来建设有中国特色社会主义事业基本经验的科学总结,是我们党领导人民实现中华民族伟大复兴的科学指南和行动纲领.而使我党始终成为中国先进文化的前进方向的代表是其重要思想之一.要真正学习好"三个代表"重要思想,始终代表中国先进文化的前进方向,就必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在中国先进文化中的领导地位. 相似文献
16.
赵增彦 《周口师范学院学报》2004,21(6):1-5
"三个代表"重要思想深刻揭示了中国共产党的基本执政规律:党必须正确认识和把握国情,根据国情制定正确的路线、方针和政策;必须不断推进指导思想创新,始终走在时代前列;必须制订出理想与现实相统一的奋斗纲领;必须始终坚持立党为公、执政为民的理念;必须始终葆有一个巩固的阶级基础和不断扩大的群众基础;必须把握衡量执政得失成败的根本标准,增强执政为民的自觉意识. 相似文献
17.
"三个代表"重要思想是对邓小平理论的丰富和发展,是我们党的立党之本,执政之基,力量之源,也是我们党保持先进性,始终成为建设有中国特色社会主义坚强领导核心的基本要求.它既是新世纪加强党的建设的根本指导思想,也是教育改革与发展的指导纲领.正确理解"三个代表"的科学含义,把握"三个代表"对教育改革与发展的指导意义,不仅有助于深刻领会"三个代表"的精神实质,而且有益于在教育工作中全面贯彻"三个代表"重要思想. 相似文献
18.
金钊 《北京教育学院学报》2002,16(4):5-13
"三个代表"重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是党必须长期坚持的指导思想.始终做到"三个代表",是我们党的立党之本、执政之基、力量之源.贯彻"三个代表"重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民. 相似文献
19.
邓小理理论与"三个代表"重要思想是一个统一的科学理论体系;邓小平理论是"三个代表"重要思想的直接理论来源和逻辑前提,"三个代表"重要思想是邓小平理论的坚持、丰富和发展;"三个代表"重要思想是发展着的中国特色社会主义理论. 相似文献
20.
倪水梅 《中山大学学报论丛》2004,24(2):83-87
该文主要论述了以"三个代表"重要思想为指导,切实加强政府能力建设的五条对策:即以"三个代表"重要思想为指导,综合治理中国行政的社会环境和自然环境;以"三个代表"重要思想为指导,确立政府能力建设的目标,制订政府能力建设的规划;以"三个代表"重要思想为指导,建设一支高素质的国家公务员队伍;以"三个代表"重要思想为指导,切实推进电子政务的建设;以"三个代表"重要思想为指导,积极开展政府能力建设的理论研究. 相似文献