共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
当前有关自主学习策略的研究,得出了许多有借鉴意义的成果,比如,激发学习动机策略、认知学习策略、自我监控策略、自我评价策略等,这些都是实现自主学习必不可缺的策略,然而这些策略都要通过课堂教学实现,因此,自主学习的课堂教学策略尤为重要。基于问题的自主学习教学模式包含以下几个环节:创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价。根据这些环节,结合计算机课程特点,设计出以下自主学习教学流程。一、创设情境计算机课程的学习,强调学生的动手能力,强调依照学习中产生的实际问题,培养学生的综合应用能力。以问题为基础组织教学… 相似文献
2.
把握中学生元认知策略发展培养自主学习能力 总被引：6，自引：0，他引：6
培训学生的学习策略，培养学生自主学习能力是外语教学的重要目标之一，学生对元认知学习策略的理解、恰当运用直接影响到自主学习能力的提高元认知策略训练，是培养学生自主学习能力的一个关键因素。本调查了中学初一到高三各个年级、不同性别、不同的英语成绩水平学生总体元认知策略和元认知策略的三个方面(计划、监控、自我评价)各自的运用频率，分析了调查所反映出来的问题，并以此为据，探讨了训练中学生元认知策略的具体措施，建立自主学习循环模式，培养学生自主学习能力 相似文献
3.
根据齐莫曼的自主学习理论,构建了大学英语自主学习策略与评价机制,通过群体动力策略、情境激发策略和拓展学习策略的实施,通过发挥评价激励自主学习的功能,让学生学会自我调控、自我评价、自我反思与强化的自主学习技能,较快地提高英语语言学习及应用能力。 相似文献
4.
5.
以自主学习、创造力培养理论为基础,运用创造力培养的三种基本心理需要,结合小学音乐课的特点,设计了一套音乐课自主学习环节和相应策略,实现了创造力的激发,获得了良好的教学效果,验证了音乐课通过自主学习策略的实施可以达到促进学生创造力培养的假设。并且,通过教学环节及策略的实施,还发现了同一策略可以激发学生们动机的多样性、动机与兴趣相互作用等,这些都对创造力培养起着重要作用。 相似文献
6.
学习策略是学习者根据学习目的计划,选择、运用适当的学习方法,对学习进程自我监控,以取得最佳效果的学习方式．在学习中具有重要作用。学习策略作为英语课程目标的一个方面．是提高学习效率、发展自主学习能力的保证,教师在英语教学中要帮助学生形成适合自己的学习策略。本文从课堂教学、作业设计、评价这三个方面探讨小学英语教师对学生英语学习中情感策略、认知策略、调控策略、交际策略和资源策略的培养问题。 相似文献
7.
向诗清 《中学政治教学参考》2023,(42):15-17
在大中小学思政课一体化建设中,重庆市万州区初中政治名师工作室基于学科实践,生动开展了基于学科实践的初中道德与法治生本课堂教学策略研究,坚守一切为了学生发展理念,坚持以学生为本,以生命为本,以生活为本,践行自主学习、自主探究和自我评价基本学习策略,培养学生终身学习能力,从而实现教师幸福地教,学生快乐地学。 相似文献
8.
9.
10.
在知识经济信息的时代背景下,学习已成为一个人的终身任务。自主学习能力是终身学习的前提,而形成有效的学习策略是发展自主学习能力的必经之路。文章通过了解学习策略的概念及和外语学习之关系,针对当前大学生在网络学习中存在的主要问题,结合网络自主学习的特点对认知策略、情感策略、社交策略的培养和自我评价学习策略的培养进行探讨。 相似文献
11.
苏堪宇 《中小学心理健康教育》2006,(12S):4-6
我国长期以来教学情境中的学习方式过于单一被动，不利于学生的发展，新课程改革提倡以主动、探究、合作为特征的自主学习方式。自主学习关注自我选择与自我负责，真正体现了“以学生为本”的理念。，其实施模式大体分为以下四个阶段：根据自身特点确立学习目标、依照实际选择学习内容与学习策略、在策略执行中进行自我监控、总结评价学习结果。 相似文献
12.
<正>自主学习作为新时代学生必须具备的学习能力之一,最大的特点就是通过学生自我监督来弥补理论教学的缺陷,同时强调时间管理和自我评价,这不仅可以使学生掌握语文作文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,有助于实现有效的语文作文教学。一、高中语文写作教学中自主学习策略的重要性自主学习策略包括认知学习策略、元认知学习策略以及学习资源的利用策略三个部分。其中,认知学习 相似文献
13.
成人自主学习的障碍因素分析及应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
自主学习是世界教育领域迅速发展起来的一种新型的学习方式。成人在自主学习的过程中存在着情境的障碍、意向的障碍和学习策略的障碍等。要突破这些障碍,使成人能积极地自主学习,可以采取以下应对策略：营造成人自主学习的氛围、提高成人自主学习的意识、改善成人自主学习的策略。 相似文献
14.
为适应信息化社会发展,满足现代外语教育目标和尊重学生个性差异,外语教师应积极引导学生树立自主学习的意识。影响自主学习的因素可分为内在因素和外在因素,其中,内在因素主要包括学习动机、学习态度、学习策略、自我归因、自我效能感和学习者自尊;外在因素主要包括教师、同辈群体、学习环境、教育技术和社会文化。提高大学生英语自主学习能力的策略主要为“以学习者为中心”课堂教学策略、协作学习策略、内省策略和以计算机网络技术为基础的自主学习策略。 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
英语专业词汇学习是学习第二语言的核心步骤,学习者必须努力扩大词汇量来提高语言水平,因此,词汇学习策略成为语言学界的研究对象。元认知策略是学习者学习活动中的自我认知,是学习策略中最重要的环节。研究元认知策略在英语专业词汇学习中的应用,对学习者学习目标的实现有重要意义。 相似文献
16.
17.
18.
本文结合七年级生物学教学实践,根据自主学习的内涵,设定并实施了包括“激发学生内在学习动机”、“提供合适的认知策略”、“引导学生自我评价”和“培养学业求助意识”等自主学习策略。 相似文献
19.
张笑 《聊城师范学院学报》2008,(2):292-294
学习策略是学习者在长期的学习过程中选择的适合自己学习风格并能提高学习效率的学习方法。元认知策略对学习者学习策略的选择起指导和调控作用，其目的在于帮助学生提高自主学习能力。元认知策略对学习者学习策略的选择起导向作用，增强学生的学习动机、丰富学生的元认知体验，不仅可以提高学生的独立学习能力，而且在帮助教师提高外语课堂教学效果方面也具有积极的意义。 相似文献
20.
张汝光 《中国科教创新导刊》2009,(2):116-116
随着自主学习理论在英语教学中的不断渗透,如何培养高职学生自主学习的理念与自主学习能力,达到终身学习的目的,已成为教学工作的重点之一.我们通过问卷调查,注重数据驱动与归纳,综合运用多种有效方法,就高职学生英语学习的动机、学习策略、课外学习和自我评价等涉及自主学习理念与能力的诸方面进行了分析,在提出问题的同时,也探讨了培养学生自主学习的有效培养策略. 相似文献