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相似文献
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1.
《高等代数》是数学系各个专业必修的最重要的基础课程之一,同时也被学生认为是数学系最抽象、最难学的课程之一。我们对《高等代数》探究式教学模式进行探索,首先要求教师打破传统,努力营造开放的课堂氛围,讲课时注重知识产生的过程,针对每一节课,精心设计探讨问题。同时在教学方式上进行了新的探索,采用问题引导的探究式教学模式,给出了《高等代数》课程中"逆矩阵"的教学案例。  相似文献   

2.
当前高等代数课程在教学方面存在一系列的问题:课时结构不合理、以考试为目的和传统的数学理论知识的教学模式等,这些问题在很大程度上影响了《高等代数》课程的教学效果,特别是在培养未来的中小学数学教师方面。因此,提高该课程的教学效果刻不容缓,建议在如下方面做必要的改革:介绍基本思想与历史、优化教学内容、开展多样化的教学模式、高等代数知识与中小学数学知识应用相结合等。  相似文献   

3.
围绕《高等代数选讲》的课程内容与课程体系、教学方法与手段、教学评价与考试等课程建设,介绍基于主体教学模式与研究性学习的《高等代数选讲》课程建设的实践尝试。它一方面丰富了数学类专业的课程建设,另一方面也有益于培养学生研究性学习的习惯与创新能力。  相似文献   

4.
结合湖南第一师范学院初中起点六年制本科小学教育专业(数学方向)高等代数课程的教学情况,分析高等代数教学中存在的一系列问题,从提高学生学习兴趣、合理选择教材、优化教学方法等几个方面探讨了高等代数课程的教学改革,为该专业高等代数课程的教学提供借鉴与参考。  相似文献   

5.
本文首先从课程内容与体系、教学方法与手段、教学评价三个方面讨论了《高等代数选讲》课程建设与改革;其次,从教学内容与实践性教学环节两个方面讨论了《高等代数》教学改革问题。在课程改革中,把培养学生研究性学习能力作为检验该课程改革是否取得成效的重要标志,不仅突出了课程建设特色与内涵,而且有益于培养学生的自主学习与创新能力。  相似文献   

6.
高等代数是数学专业的主干基础课,针对课程教学中存在的问题,探讨通过突出学生的主体地位,变革课程教学方式,加强与中学数学实际的联系,来搞好高等代数课程的教学.  相似文献   

7.
高等代数是高校数学系数学与应用数学专业的必修课程,由于其严密的逻辑性、系统的推理性以及抽象性,使得多数学生对其望而生畏,加上大部分教师在教学上采用的是传统的输入式教学模式,导致学生对课程的学习效果不太理想。结合学生的实际情况,总结出"问题探究"型教学模式,并以两个教学案例来辅助说明这一教学模式的过程。  相似文献   

8.
<正> 高等代数是一门概念多理论性强的专业基础课,通过这门课的教学不仅要使学生系统地获得高等代数的基础理论和常用的运算方法,更重要的是通过教学培养学生抽象思维、逻辑推理、熟练运算、综合分析、灵活运用等多种能力,从而使学生受到用代数方法解决实际问题的初步训练,为其它课程的学习和以后的工作实践奠定必要的数学基础。在多年的教学改革实践中,我体会到要全面贯彻师范专科学校教学大纲,培养合格的初中教师,必须加强对学生能力的培养,在《高等代数》教学中我以以下几方面注重了对学生能力的培养。  相似文献   

9.
高等代数》是各大高校数学专业一门重要的基础课程,其内容与高中数学跨度较大,因此对刚步入高校的大一新生难度较大。根据我校培养高级应用型人才的方针,高等代数课程组结合多年教学经验,将数学建模思想溶于该课程的教学中,不但有利于提高学生学习积极性,而且有利于培养学生数学建模能力;进而促进信息专业,培养高级应用型人才进程。  相似文献   

10.
师专《高等代数》课程教学指导思想研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
《高等代数》是师专数学教育专业的一门主干基础课程,由于概念多、抽象度高、思维方式独特,一直是教学中的“老大难”.笔者在多年的教学实践中深感广泛沟通与初等数学间的联系是实现教学目的、提高教学效果的重要策略.1善用初等数学知识,服务(高等代数》教学高等代数是初等数学的发展.教学中要善于发挥初等数学的源头作用,让高度抽象的高等代数概念找到初始的原形,让复杂的高等代数结论在初等简单倩况下得到验证解释,在对比中辨识高等代数与初等数学在处理问题思维方式上的异同.I.1行列式、矩阵的由来它们都是在用分离系数法解…  相似文献   

11.
高等代数是数学专业的核心课程之一,针对现阶段高等代数课程教学存在的问题,探讨从学习兴趣、教材和教学方式等三方面来搞好高等代数课程的教学.  相似文献   

12.
高等代数是大学数学学科的一门重要基础课,其教学效果直接影响着数学专业学生的培养质量。在高等代数教学中,应针对高等代数课程的特点,注重培养学生的学习兴趣、创造性思维与直觉思维以及提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。  相似文献   

13.
《高等代数》对于数学专业大学生素养的提升和进一步数学学习都具有十分重要的意义,但《高等代数》对于学生来说抽象难懂,同时师范院校作为未来师资的培养摇篮,其课堂教学改革严重滞后于中小学.对此,就《高等代数》教学理念、教学方法、教学评价等三个方面的改革进行了一些初步的探讨,其中教学理念应是既注重学科本身的知识文化价值,更要注重数学的应用价值,在关注“教”的同时更要关注学生的“学”;课堂教学注重知识的来源与应用、数学思想方法的渗透以及学生问题意识、创新思维的培养;教学评价注重方法多元化、过程与结果、定性与定量评价相结合,全面描述学生的学习过程.  相似文献   

14.
总结了《高等代数》课程建设、教学改革的初步成果,阐述了教学思想观念、教学内容、教学方法等方面的改革,旨在使学生能够更好地学习高等代数课程,进一步提高高等代数的教学质量。  相似文献   

15.
通过高师数学专业学生的"高等代数模式直观"建构的教学实践与思考,探索高等代数教学模式改革的方法以及对人才培养的积极意义。  相似文献   

16.
《高等代数》教学改革的若干尝试   总被引:3,自引:0,他引:3  
《高等代数》是大学数学专业中一门重要的基础课。主要结合自身的教学体会,阐述一些与该课程相关的教学方法的改革,探讨分析了在该课程部分内容的教学中需注意的一些问题。  相似文献   

17.
本文针对《高等代数》课程的基础性和抽象性的特点,结合教学实际,简要分析说明了《高等代数》教学中应注意的几个问题。  相似文献   

18.
该文主要从注重高等代数与初等数学的结合、一题多解、加深教学内容的深度与难度以及改革学生学习评价四个方面,探讨了数学与应用数学专业高等代数课程教学的有关问题。  相似文献   

19.
应用统计学专业的学生在学习高等代数时,往往不会正确对待相关的重要内容,而影响后续课程的学习。对于当前应用统计学专业中高等代数课程教学中出现的问题,结合后续课程的特点,本文提出了相应的改革措施。  相似文献   

20.
略谈在《高等代数》教学中如何实行启发式教学赵贵启发式教学是提高教学质量的有效方法,是培养学生的数学思维能力的重要措施.以《高等代数》为例可以:1利用几何直观来设计教学从数学史上看,《高等代数》的产生、发展与《解析几何》、《射影几何》等学科关系密切.因...  相似文献   

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