共查询到20条相似文献，搜索用时 531 毫秒
1.
文章通过大学生志愿服务西部计划的实施现状,着重探讨如何激发和增强大学生精英群体中已存在的、朦胧的、自发的社会责任意识,如何将责任教育应用在高校德育的实践中,如何将传统的社会责任教育与生涯发展教育的内容、方法相契合。 相似文献
2.
《阿坝师范高等专科学校学报》2021,(1):107-113
《学会生存——教育世界的今天和明天》和《教育——财富蕴藏其中》是20世纪后半叶国际社会的两个重要的教育报告,对二战后世界发展新格局背景下教育、社会、人三者的关系进行了讨论,其核心就是教育应该如何发展的问题。《学会生存》的英文标题Learning to Be其本质含义就是认识自己、成为自己,而其主语包括国家、教育、人(个体)。Learning to be就是要通过"教育如何成为他自己"来解决"国家如何成为他自己""个体如何成为他自己"的问题。在教育改革的宏观层面,要遵循教育自身的发展规律,处理好教育与社会(国家)的关系,让教育的力量弥散到整个社会而不仅仅是作为一个社会子系统,即建设学习型社会;在教育改革的微观层面,要杜绝完全的"拿来主义",体现教育中的文化自信,重视来自教育系统内部的革新力量。 相似文献
3.
文章通过"大学生志愿服务西部计划"的实施现状,着重探讨如何激发和增强大学生精英群体中已存在的、朦胧的、自发的社会责任意识,如何将责任教育应用在高校德育的实践中,如何将传统的社会责任教育与生涯发展教育的内容、方法相契合. 相似文献
4.
张曙光 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(2):5-7
随着社会改革的不断深入,高校政治教育面临社会剧变的影响和冲击越来越大。如何在新形势下改进思想政治教育的手段和方法,如何面对社会负面信息的影响,如何应对社会热点问题,成为高校政治教师必须深入研究的基本课题。 相似文献
5.
多样性、自主性──现代教育发展的本质特征北京师范大学郭法琦自从人类有了教育以来，教育如何适应社会发展，如何在发展中保持自身的统一，一直成为教育研究的重要问题之一。在古代社会，由于社会生产力的落后，教育作为统治阶级的一种特权，没有成为社会的普遍需求，其... 相似文献
6.
7.
联合国教科文组织2021年11月面向全球发布了《一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约》报告。本研究以报告英文版为主要分析文本,结合霍布斯、洛克、卢梭、马克思和恩格斯等人关于社会契约的经典理论,解读其副标题“为教育打造新的社会契约”之意蕴,聚焦“教育需要何种新的社会契约”“新教育社会契约如何实现”以及“我国新教育社会契约的本土话语与实践”三个核心议题。本研究通过厘清社会契约的“旧传统”和“新注解”,发现该报告提出了一种不同于法学、经济学、政治学领域的社会契约概念,而是从教育学领域切入,探讨教育如何成为、如何建构、如何引领一种新的社会契约;强调从人类视角、生态视角和技术视角解读新教育社会契约的内涵及实现路径;择要分析教育学、课程、教学、教师、学校、学术科研机构、其他社会组织以及国家与非国家机构等教育要素与主体的变革方向;思考新教育社会契约对我国教育改革的启示。 相似文献
8.
李扬贤 《四川教育学院学报》2004,20(12):3-3
如何在有限的时间内把人长期积累的经验和智慧的结晶及最新文明成果传授给学生,如何针对信息社会的要求培养学生的学习能力和创造能力,如何针对改革和社会进步对学生成长环境带来的变化进行思想品德教育和信息教育、智育和环境教育、体育和生存教育,如何提高课堂教学效益和教育质量,这些都是教研必须面对的课题。在研究、解决这些课题的过程中,教研人员做出了很大的贡献。 相似文献
9.
社会现代化以其独特的内涵,在多个方面对人类社会的发展产生着重要的影响。就思想政治教育主体性的发展而言社会现代化是重要的时代机遇,如何借助社会现代化的东风促进思想政治教育主体性的发展是思想政治教育学科的时代性课题。文章就如何在社会现代化背景下促进思想政治教育主体性发展提出了一些建议。 相似文献
10.
二、香港幼儿公民教育的环境与媒体 如何实现公民教育的目标与任务,香港明确提出要以家庭、邻里社会、地区社会、民族社会及国际社会为公民教育的基本环境,以幼儿园和学校为基本媒体。其理论依据是:公民教育不仅是掌握有关国家及社会的信息与知识,也是学习如何在自己的社会中生活的过程,所以,公民教育总是在具体环境中进行。与儿童关系最密切的是本土环境。本土环境是一个人最直接面对的社会环境。具体的说,家庭是人际关系 相似文献
11.
教育公平指的是每一个社会成员,不论其民族出身、性别年龄、生活区域、宗教信仰、经济状况等情况如何都可以享受均衡的教育。教育公平是社会公平的重要内容,是社会公平在教育 相似文献
12.
随着历史教育教学的不断深入,历史新课程所承担的教育责任日益为教师重视,如何通过不断改进历史教材的呈现方式,引导新课改向实现教学目标的方向发展,实现历史教育的社会价值,这是奋斗在一线的教师们不断努力追求的目标,也是历史教学的目的所在。本文从分析历史教育的社会价值即传承文化、陶冶品格、指导实践等角度入手,探索如何新课程下历史教材呈现方式存在的问题及探索如何改进这类问题,最终实现历史教育的社会价值最大化。 相似文献
13.
在教育发展与改革的新形势下,作为革命老区、贫困山区的巴州区,如何找准促进教育快速发展的最佳切入点,如何有效地破解教育发展中的难题,如何有效地提升教育发展质量和效益？这是我们一直在不断思考、探索、实践的命题。实践证明,随着教育初具规模以及社会对教育需求的重大变化,走内涵发展之路已成教育发展的必然选择。 相似文献
14.
略论教育与社会公平的实现 总被引：3，自引：0，他引：3
教育的终极目标是每个个体充分、自由而和谐的发展,是社会平等、正义、公正的实现。因此,教育机会均等成为社会公平的一个基本要求,教育公平成为社会公平的一个重要方面。了解教育影响社会公平的机制对于促进社会公平的实现具有重要意义。在现阶段,教育与社会的关系日益密切起来,如何尽可能地通过教育来创建社会公平的环境已经成为一个重要课题。 相似文献
15.
日本正面临着高度信息化社会的到来,教育如何适应这种社会需要,是当前教育界争论不休的问题,也是一个急待解决的问题。教育如何适应信息时代随着电子计算机技术的发展,日本社会正在逐步向高度信息化社会过渡。在日本,各个地方的中小学根据自己的情况,很早就开始自发地应用信息技术,每个都、道、府、县都在信息处理教育方面 相似文献
16.
17.
18.
在当下中国的社会生活里,政府、知识界和社会公众都在言说教育。因为教育事关国家未来、民族命运和每个人的幸福,是文化发展与社会进步的精神基础。那么,如何实现教育的理想促进社会发展?怎样造就人的好品质和健全的情感?如何通过接受教育解决生存的难题,过一种有意义的生活? 相似文献
19.
现代思想政治教育主导性研究现状述评 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓思想政治教育主导性,即思想政治教育坚持引导、选择的主要方向、方面和重点,并在个体发展和社会发展中发挥主导作用的特性。坚持思想政治教育主导性,是中国共产党和我国社会的优良传统和政治优势。党的传统思想政治教育主导性是在过去相对封闭和单一的社会形态下形成的,其主要特点是强调主导性而忽略了多样性。但是,现代社会日益呈现出开放性和多样化的发展特点,对思想政治教育提出了在多样化社会如何坚持主导性和在主导性指导下如何发展多样性的新课题。这既对党的传统思想政治教育主导性提出挑战,更为现代思想政治教育主导性的发展提… 相似文献
20.
家访作为班主任与家长沟通的纽带,学校、社会形成教育合力的桥梁,在教育教学中的作用越来越重要。如何做好家访工作,使家访为教育教学服务,真正形成家庭、学校、社会的教育合力,笔者认为应做好以下工作： 相似文献