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全面推进素质教育，创新教育是重点。创造性教育主要表现为培养学生学会学习，具备创新意识。鼓励求异思维；激发求知欲：鼓励创新意识；提高教师的教学创造能力；培养学生敢于创造的精神。 相似文献
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郭云霞 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):21-22
笔者从教师更新教学观念；注重学生思维能力的培养，训练创新思维；鼓励学生质疑解疑；正视学生犯错；培养学生的总结能力；完善教学的评价标准等方面阐述了在数学教学中培养学生创新能力的几点建议。 相似文献
3.
培养具有创新能力人才是当前高职校的一个重要课题，但目前没有固有的、具体的经验。文中分析了创新能力低的原因，并结合电子教学的实际，提出以下培养学生创新能力的作法：选择创新内容；激励创新意识；培养创新人格；鼓励创新行为。有了前面的基础，创新的行为自然出现，这时候教师要珍惜学生的创新举动，加以鼓励引导。 相似文献
4.
李丽 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(2):123-126
长期以来，受传统教学的影响，初中语教学中存在着许多弊端。如教师讲授多，学生思考少；师生一问一答多，学生探讨研究少；强求一致多。发展个性少；死记硬背多，鼓励创新少。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能，不利于创新人才的培养。作为教师。应该充分地正视和严肃地对待这一问题．要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。 相似文献
5.
龚美玲 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):55-55
地理具有综合性、实践性、时代性强的特点，对培养学生的创新能力具有独特的优势。教学中，教师可以通过创新情境，激发兴趣，培养学生的创新意识；鼓励学生质疑问难，训练学生的思维；认真开展课内外活动，培养学生的创新能力。 相似文献
6.
素质教育提倡培养学生的创新能力，语文新课程改革也提倡培养学生自主、探究的学习方式。教师在课堂教学中应该有机结合语言文字的学习培养创新思维；在引导学生质疑问难、积极求异中培养学生的创新思维；鼓励学生驳问，尊重其理解水平，把语文教学转变为真正的创新教学。 相似文献
7.
创新教育是当前教育改革的核心。在中学语文教学中欲培养学生的创新能力，体现创新精神，教师要发扬课堂民主，激发学生求知欲；要让学生广蓄知识，打下基础；帮助学生打破束缚，克服定势；要设疑问难，鼓励学生大胆批判；同时，要让学生展开想象，开阔思路。 相似文献
8.
创新是素质教育的灵魂，创新能力的核心是创造性思维能力的培养。因此，在教学中教师要根据教材内容，引导学生创造性地学习；课堂上留出思维的空间，鼓励学生标新立异，勇于质疑；增加学生思维含量，引导学生和从正反两方面思考；创设轻松愉快的教学情景，启发学生富于想象和易于合作。 相似文献
9.
叶贤利 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(4):43-43,54
创新能力是素质教育的核心。培养创新能力，必须采取各种措施，充分调动教师和学生的积极性。寓创新教育于初中化学教学之中，把传授基础知识、基本技能和避步培养学生的创新意识、创新思雏有机地结合起来。在教学中应做到：创设情境，营造创新氛围；积极鼓励，激发创新潜能；设计探索实验，培养创新思维；开展科技活动，展现创新能力。从而使学生的创新能力得以培养和提高。 相似文献
10.
黄景柱 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(1):39-40
发展创新思维，培养创新人才是时代的要求。培养学生的创新能力，应为学生提供民主、和谐、愉快的课堂氛围，激发学生创新兴趣；要发展学生个性，注意培养学生的质疑精神、发散思维能力、实践能力和合作精神；要建立科学的评价体系，鼓励教师注重学生创新能力的培养，科学设计教学过程，使学生的创新意识和创新能力得到充分发展。 相似文献
11.
彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
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德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
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林宏 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(4)
传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。 相似文献
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周玉明 《衡阳师范学院学报》2012,33(5):18-23
在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。 相似文献
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选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析. 相似文献
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从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献
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共生关系原理、利益原理、交易费用原理是行政许可法构建的三个原理,体现了法律制度与市场经济关系的有机衔接、法律制度与市场经济中利益关系的合理协调、法律制度与实践的有效连接。作为规范政府行为的一部重要法律,行政许可法坚持按照经济、社会和生态环境协调发展的要求,对行政许可的设定、实施主体和程序、监督检查和法律责任作了全面规范,成为我国建设“有限政府”、“亲民政府”、“法制政府”、“廉洁政府”和“高效政府”的一项重要的法律保障。 相似文献
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在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献