共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
苏会战 《中小学教育与管理》2004,(6):10-12
校本管理最初是西方发达国家经济和科技发展对教育高度重视，对学校管理严格要求的产物。日益重视学校层面的改革，是当今世界各国教育改革的一个重要特点。校本管理正是这一特点的集中体现，它顺应了现代管理的发展趋势，打破了传统学校管理的诸多弊端，促进了学校的发展，成为学校发展的根本所在。 相似文献
2.
3.
4.
20世纪90年代以来,西方许多教育改革者认为,教育改革需要新的思维,需要重新定义教育,需要重建学校制度。他们称之为学校整体改革(wholeschoolreformorknownascomprehensiveschoolreform)。了解和认识西方发达国家推行的学校整体改革,对我国学校整体改革具有一定的借鉴意义。本文对美国学校的整体改革作简要的述评。 相似文献
5.
6.
邱风 《教学月刊(小学版)》2007,(10)
在面对教师专业发展的国际教育发展趋势,起源于20世纪60年代西方发达国家的教育改革活动,在"教师即研究者"的理念引导下,通过校本教研在学校发展、教师成长等关键领域曾经发挥了积极的推动作用。它强调为了改进学校的教育教学、 相似文献
7.
新自由主义思潮在西方国家逐渐流行,对学校教育改革产生了重要影响.在新自由主义思潮的推动下,西方社会寻求走“第三条道路”,不断借助于政府和市场的双重力量推动教育重建,对教育理念、教育制度、学校运作模式、教育评价方式等进行全方位的改革,打破了现代教育制度的固有模式和体制.然而教育变革却使得西方“个人主义”更加泛滥,学校教育远离公平,是资本主义意识形态的全球扩张.反思和批判新自由主义教育思潮为我国的教育改革提供了有益的思考. 相似文献
8.
9.
邱风 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(8):1-1
面对教师专业发展的国际教育发展趋势，起源于20世纪60年代西方发达国家的教育改革活动，在“教师即研究者”的理念引导下，通过校本教研在学校发展、教师成长等关键领域曾经发挥了积极的推动作用。它强调为了改进学校的教育教学、提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究。[第一段] 相似文献
10.
刘自觉 《山西大学师范学院学报》2007,6(5):139-143
教育注定是人的教育，必然与我们对人的理解有关。西方教育思想都有着很深厚的哲学和人学基础。现代西方教育流派之所以能盛行于一时，必然有其合理、合时的理由，但它最终被新的流派取代的事实，也表明了其理论的局限性。梳理现代西方教育思想的目的，是期望对我国教育改革有所借鉴。 相似文献
11.
西方“价值教育”兴起、原因及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
价值教育在西方的兴起与西方现代社会转型所引发的精神、信仰、价值、道德等诸多方面的危机和混乱有关,与学校教育改革带来巨大的挑战和困难有关,价值教育是对现代西方社会中价值多元主义和价值相对主义所引发的价值取向危机的反思和回应。价值教育的兴起对我国学校教育改革的启示在于,它的兴起是对传统德育的拓展和深化,也是我国社会转型时期应对全球化进程中价值多元化挑战的重要举措,价值教育的提倡有助于破除以往应试教育片面关注智力和分数、忽视学生全面素养和良好品格培养的教育弊端。 相似文献
12.
杨贤江的教学论思想是在他批判传统学校教育,借鉴西方新的教学理论,创新学校教学体系的基础上形成的.他的教学论思想涉及到教学任务、教学内容、教学方法、课外活动、课程和教材等方面,具有极强的创新性、现实性、可操作性,对我们当代基础教育改革具有借鉴和指导作用. 相似文献
13.
自从20世纪90年代以来,随着全球性基础教育改革的发展,西方发达国家普遍提高了对中小学校长的素质要求。瑞典于1994年先后颁布了《国家教育法案》、《国家义务教育教学大纲》、《国家非义务教育大纲》,对中小学校长的素质作了明确规定。而美国,则在2000年由全美跨州行政领导执 相似文献
14.
臧晋平 《中国远程教育(综合版)》1994,(4)
终身教育与电大臧晋平六十年代中期，著名的法国成人教育家朗格郎先生提出了终身教育论。三十年来，从东方到西方，从发展中国家到发达国家，都逐渐接受了这一新的观念。不同学派的教育家把它作为“现代教育学的重要主题”进行研究和探讨，联合国教科文组织则把它作为教育... 相似文献
15.
教育科研是教育改革和发展的第一生产力。引领教师参加教育研究，推动“科研兴校”，是新一轮基础教育改革的必然要求。目前如火如荼的新课改，呼唤研究型教师和研究型学校的涌现，中小学如何开展教育科研是急需探讨的课题。“他山之石，可以攻玉”，西方发达国家中小学教育研究的改革经验，可以为我国基础教育改革提供借鉴和启示。 相似文献
16.
一、引言 教育改革在发达国家,尤其在美国的教育发展中一直扮演主角。在教育改革的浪潮中涌现出新的教育理论、思想、方法和技术,推动着教育的发展。可以说,国外教育发展既受益于现代教育理论和学习理论的成果,也得惠于现代教育技术和方法。后者相当于我国的电化教育范畴,本文暂且将两者视为相同概念。 相似文献
17.
18.
19.
教师教育改革与发展背景下的国家级教师教育基地建设问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李戎 《四川师范大学学报(社会科学版)》2007,34(6):83-86
西方发达国家在教师教育发展上有新变化和新特征,专业化、动态化与开放化是教师教育发展的基本趋势,我国教师教育改革必须借鉴西方发达国家教师教育改革与发展的成功经验,结合我国实际,推进国家级教师教育教育基地建设。 相似文献
20.
20世纪末,新加坡政府认识到教育危机的严重性,并逐步颁布了一些新政策,以开创教育发展的新局面。同时,新加坡十分注意吸纳西方发达国家先进的教育理念和教学方法,跟上世界教育的潮流,以此来推进本国的教育改革和发展。因此,新加坡学校借鉴了西方的经验,并结合自身的特点,开设了一些更灵活和更具实践性的课程,其中“小组专题作业”（ProjectWork）就是一门特色课程。 相似文献