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1.
根据系统科学的理论,教学体系可以分为理论教学体系和实践教学体系两大部分。通过分析机电类专业实践教学体系的构建、教学课程的开发、实践基地的建设和实践课程的教学安排,提出必须加强技能形成规律的研究,只有不断深化改革实践教学体系的建设,才能提高职业教育的教学质量。 相似文献
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实践教学体系是职业教育内涵的核心,是实现职业教育目标最主要的途径。职业院校必须从办学模式、师资队伍建设、实践教学体系、课程体系、教学模式、考核体系等方面进行系统的改革,构建具有专业特色的实践教学体系,如此才能实现内涵发展。 相似文献
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高校思想政治理论课实践教学实现机制探析 总被引：3，自引：0，他引：3
柴秀波 《成都教育学院学报》2009,23(2):5-7
高校思想政治理论课实践教学是对大学生进行思想政治教育的有效手段。实践教学包括诸多环节,实践教学的目标体系、途径选择、评价体系和保障机制等是其中不可缺少的四个重要环节。只有确立明确的教学目标,选择适当的教学途径,进行科学合理的教学评价,建立完善的保障机制,才能使高校思想政治理论课实践教学顺利开展并取得实效。 相似文献
4.
信息安全技术专业是一个实践性非常强的专业,只有通过大量的实践教学活动,才能培养学生的专业技能和职业素质。建立科学的专业实践教学体系,首先要设计出专业实践教学体系方案,然后确保该方案的实施,最后对实施过程进行科学的考核和评估,根据考核结果修正实践教学体系的设计。 相似文献
5.
电子信息工程专业人才培养实践体系探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本科学生专业能力的好坏受学习阶段实践教学环节的影响,实践教学模式和实践教学体系对学生综合和创新能力培养起着关键的作用。电子信息工程专业必须制订适应时代发展要求的实践教学体系,构建合理的实践平台,才能确保应用型人才的培养。 相似文献
6.
职业素质和能力是高职旅游管理专业人才培养的核心目标,实现这一目标,理论知识教学是基础,实践训练教学是中心环节。只有据此修订人才培养方案,改革理论与实践教学,加强实践教学体系建设,才能真正实现高职教育培养高素质高技能人才的培养目标。 相似文献
7.
高校思想政治理论课实践教学是贯彻落实思想政治 理论课“05办案”的体现,也是提高高校思想政治理论课教学的针对性和实效性的途径和体现;为此,应建直和完善以多种实践活动为载体,加强实践环节的设计,完善实践教学考核和评价体系,才能充分发挥实践教学的育人功能。 相似文献
8.
缺乏有效的实践教学支持体系是"思想道德修养与法律基础"课实践教学效果不尽人意的主要原因。完善的理论研究是开展实践教学的基础和前提,完备的保障制度是实践教学有效运行的必备条件,科学的考评激励机制是提高实践教学实效性的必然要求。只有根据"思想道德修养与法律基础"课实践教学的独特性要求,整合实践教学的理论研究、运行保障、考评激励等环节要素,使之形成有机联系、相互影响、相互渗透的实践教学支持体系,才能使实践教学产生最佳效果。 相似文献
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关于社区管理与服务专业实践教学管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在社区管理与服务专业内涵建设中重视专业实践教学的同时,加强实践教学管理,才能保证实践教学质量,培养专业学生的实践能力和职业能力.对专业实践教学体系开展实践教学管理,建立专业实践教学内容体系及考核评价体系,完善专业实践监控反馈体系,量化实践教学工作量,切实提高实践教学管理实效. 相似文献
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商琦 《实验室研究与探索》2021,(2):218-221,235
针对工程类实践教学模式普遍存在的问题,把敏捷实施与管理模式引入教学活动,提出“敏捷实践”用于重构实践教学模式。从价值理念、教学方法、教学实施和教学管理阐述敏捷实践教学模式内涵;通过分析高职院校学情特点和敏捷实践角色转换探究敏捷实践教学模式可行性;从优化人才培养方案、建设敏捷教练型师资队伍、构建创新实践教学模式和建立敏捷教学联盟等层面详细阐述敏捷实践教学实施路径,具有较强的实践意义和推广价值。 相似文献
12.
关于提高计算机实践教学质量的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学是高职教育的重要特色，对计算机实践教学的重视是保证计算机教学效果的重要保证。实践教学应该围绕提高学生能力这一中心目标来组织。本文从对计算机实践教学的思想认识、构建教学计划、教材、“双师型”师资队伍建设以及对实践教学的统筹安排等五个方面论证了提高计算机实践教学的途径，旨在引发高职教育对计算机实践教学新的思考。 相似文献
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阐述了应用型本科机械类专业实践教学培养的内涵,以实践教学框架为主要落脚点,以应用型、职业性和开放式的人才培养为定位目标。搭建了实践教学资源、实践教学保障、实践教学管理和实践教学考核"四位一体"的人才培养框架,从而为培养应用型高水平人才,为区域经济社会发展提供支持。 相似文献
14.
应用型本科《管理学》课程实践教学方案创新设计 总被引：2，自引：0，他引：2
管理学是一门实践性和应用性很强的学科,这种实践性和应用性决定了实践教学在整个管理学教学中的重要性。针对应用型本科管理学教学,文章提出了管理学实践教学的四层目标和指导思想,构建了由三大模块八个实践教学单元组成的实践教学体系,并对于之相配合的实践教学方法和内容进行了设计。 相似文献
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思想道德修养与法律基础课程是高职院校思想政治理论课程之一,这门课的突出特点是具有鲜明的实践性,因此,在教学方法上也应突出实践性。为此,进行了一系列探索:课堂内的实践教学与课堂外的实践教学相结合;教师为主体的实践教学与学生为主体的实践性教学相结合;校内实践性教学与校外活动相结合。 相似文献
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张萱 《北京工业职业技术学院学报》2020,(2):102-104,112
胡格教学模式具有能力本位、行动导向、全过程考核等特点,有利于培养学生专业能力、方法能力和社会能力。分析职业院校财务管理专业实践教学现状,针对实践教学内容不规范、实践教学方法缺乏创新、实践教学评价体系不完善、实践教学基地建设不足等问题,提出构建实践教学内容、采取行动导向教学法、完善实践教学评价体系、加强实践教学基地建设等胡格教学模式改革措施,以实现财务管理专业人才培养目标。 相似文献
17.
黄嫱 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(6):102-103
《马克思主义基本原理概论》课教学中,实践教学环节是必不可少的重要组成部分。实践教学是理论教学的重要补充。要有效开展实践教学活动,增强《马克思主义基本原理概论》课教学的实效性,必须积极探索有效可行的实践教学组织形式,建立健全切实完善的实践教学保障体系,通过这两方面切实保证实践教学环节的落实并发挥其应有的功效。 相似文献
18.
谭泽晶 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(5)
实践教学基地是高校实践教学有机体系的重要组成部分,也是实践教学整体机制主要环节。在高等院校实施教学方式变革,大力推行实践教学的时候,其基地建设就成了基础性的任务。但由于实践教学本身经历的时间不长,经验不多,理论研究不够,致使实践教学基地建设还存在着许多不尽人意的地方。所以,作为实践教学整体创新的一个重要组成部分,其基地建设意义重大、任务艰巨,有理论探讨和策略构建的必要。 相似文献
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实践教学体系的构建要以提高学生专业综合素质,培养职业能力和创新精神为目标,紧紧围绕专业培养目标和业务规格进行,做到实践教学与理论教学相互支撑,使实践教学体系既相对独立又与理论教学相联系。根据高职电类专业实践教学体系构建的指导思想和基本原则,建立了实践教学体系模型和功能框架,提出了实践教学体系两大组成部分,即实践环节内容体系和实践环节保障体系,并介绍了一些主要环节的建设方案。 相似文献