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倪少娥 《大科技．科学之谜》2007,(2)
死亡,对于人生而言,既普通又异乎平常。它标志着生命的终结,是对生命的最大的否定;然而,也正是有了死亡的终结,才标示了生命的完整,只有死亡才能为人生这一长句划上句号。德国著名存在主义大师、20世纪最伟大的哲学家之一海德格尔对我们说,正是死亡这一任何人都无法替代、任何人也都无法避免的“终结”,迫使我们把目光落到自己身上,更好地筹划自己的生存。伴随着死亡“活着”“这里讲述的是关于死亡的故事,但是要我们学会的是如何去不死。”余华的小说《活着》向读者展现了一种坚忍“活着”的生存状态,尽管历尽了生活中的酸甜苦辣、悲欢离合… 相似文献
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确切地说,每个器官都会自行死亡.例如,一个人死于急性心脏病后,医生就说:"这个病人已经死了."从医生的角度来看,这种说法很正确. 相似文献
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世界卫生组织(WHO)早就指出：老年期是人的“生命的质量期”。一个人的生存的尊严和生命的价值，主要体现在老年阶段。如果我们过去认为人的中青年时期生命力最旺盛，是一生的黄金年华，是事业成功和家庭幸福的高峰时期，那么，观在我们必须重新审视人的一生，在老年社会到来的时候，我们应该自豪地说：老年期是人的真正的黄会岁月。 相似文献
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容小翔 《大科技．科学之谜》2002,(2):39-39
地球上的生物为什么一定会死亡？无论是科学家还是普通人都热切地关注着这个问题。科学家们曾在细胞的染色体顶端发现了一种物质，被称为“端粒”，细胞每分裂一次，端粒就缩短一点。人的正常体细胞的平均分裂次数是50次，这时，端粒已无法再缩短了，于是细胞也就死亡。这是促使生命逐渐衰老直至死亡的一个重要原因，其他还有氧化作用、DNA损伤等也能促使生命衰老。经过研究，科学家还有另一个发现：死亡与生物自身产生的一种物质有关，科学家们称它为“死亡激素”。科学家们的研究是从章鱼开始的。章鱼是一种海洋动物，寿命不长。它性情… 相似文献
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远离疾病,永葆健康,可以说是我们每个人的期望和追求。于是,在我们周围,在各种媒体上,各路专家和非专家,无不聚焦于这一话题,提出了各种主张和理论。然而,你能辨别出其中的对错和真伪吗？马克思最喜欢的箴言是“怀疑一切”,中国科学院前院长周光召也说“怀疑精神是科学精神的重要组成部分”。为此,本刊从本期起将刊出一组对某些有关健康与疾病的说法的质疑文章,以飨读者。 相似文献
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"生命在于运动,锻炼有益健康",锻炼的益处自不必多说,但这句话应该加个前提,锻炼对"多数人"身心有益。之所要加"多数人"几个字,是因为也有专家指出,一部分人实际上并不能从每天的锻炼中得益。显然此说一出必定要受到质疑,但也不可否认其对避免任意夸大锻炼效益的说法还是有意义的,毕竟每个人的身体情况都不同,一概而论总是不妥的。由此,有关老年人的传统锻炼观念就特别值得商榷了。 相似文献
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学者李镇西说：“我们已经走得很远,却忘记了为何出发。”所以我们要回到教育朴素的起点,从儿童本身出发,享受和孩子在一起,和孩子共同成长。“朴素最美,幸福至上”是他对教育的理解,即教育是一种依恋,一种理解,一种尊重,一种浪漫,一种责任担当,所有这些都是人与人的交往,是生命的交往,是生命的融合,就因为是人的交往,才有人的依恋,有理解,有浪漫,有责任,才有生命的传奇。它是一种身体在场的“教育学”,是一种生命活生生成长的过程,是生命扩展的过程。 相似文献
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思念外星人“在浩瀚的宇宙中,还有没有像地球一样存在生命的星球?我们能不能和他们联络?”一定会有许多同学提出这个疑问。地球上的原始生命是怎么来的?一种说法是几十亿年以前从地球海洋里诞生的,一种说法是宇宙中的彗星或陨石带到地球上来的。尽管后者的证据不如前者多,但很多人宁愿相信它。“我们是从宇宙中来的!”仰望星空就是在“望乡”。找到太空里的同伴,是自有人类以来长期的愿望。可是,茫茫星海中,哪里才是搜寻的目标呢?找到武仙座有!目标之一就是武仙座(图1)。在北半球的一年当中,6月的白昼最长。要到21:00之后,天空才会渐渐黑下… 相似文献
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石无鱼 《大科技．科学之谜》2009,(12):28-29
衰老：一个悬而未解的谜
每个人的一生几乎都可以用“生、老、病、死”四个字来概括。在解释这一现象的过程中,科学已经做出了卓越的贡献。比如过去,人们不能理解为什么夫妻同房之后．就会生出孩子来,而“小不点”又怎么会长大。是科学为我们揭示了这一现象背后的原因：来自父亲的精子和来自母亲的卵细胞结合,形成受精卵; 相似文献
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李博 《大科技．科学之谜》2009,(4):52-53
从古至今,从中国到外国,几乎每个国家、民族都有这样的说法：人死之后都以灵魂的形式存在。可灵魂到底是什么？是否存在？好像无法用科学来证实。
我认为人们所谓的“灵魂”不过是一种“自由意识”,说白了,就是一种特别的波,一种尚未被人类认识的波,当一个人还是受精卵的时候,这种波就以“自由意识”的形式存在于细胞核或受精卵中,随着个体的发育 相似文献
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“昨天、今天、明天”,这是一个家喻户晓的小品名称,也是每个人都要面对的生命状态。不知道你有没有察觉,我们都同时活在自己的过去、现在和未来。比如清早出门,看到门口的一棵槐树,你会想：？今年树叶绿得晶莹剔透,比去年这个时候显得精神多了,再过两年,估计会更高更绿。”小小一句感叹,就显示出我们的存在状态——活在当下,既拉着过去,也牵着未来。 相似文献
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一、走近作者解读文本--把准文本的价值取向
文章是作者想要传达意蕴的载体。“作者究竟想告诉我们什么”这是语文教师拿到教材文本,在进行解读时,首先要思考的问题。从作者的视角把握文本的内在意义,可以匡助教师确定情感基调,清晰教学思路,突出品读重点。如四年级下册？生命生命？一文,作者杏林子用“飞蛾求生”、“瓜苗破壳”和“倾听心跳”三个小故事展示了生命的意义：虽然生命短暂,却可以让有限的生命体现出无限的价值。就文本而言,文章说的是几个小故事,但透过文本语言,我们却可以感受到蕴含其中的生命教育意义。生命到底是什么呢杏林子曾说过：“一颗貌不惊人的种子,常常隐藏着一个花季的绚烂;一条丑陋的毛虫,可能蜕变为五彩斑斓的蝴蝶。因为生命本身就是一桩奇迹。”她也曾说过：“除了爱,我一无所有。”爱,贯串了她的一生。虽然自己的生命是那样的脆弱,但她格外珍惜。我们可以从作者“爱”的视角,去解读文本,领会生命的内涵,揭示文本蕴含的价值。 相似文献
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生命只有一次。我想,每个人都曾在内心深处对生命的意义做过诸多探索。“生如夏花”,这是伟大哲人对生命过程的渴求,更是每个凡夫俗子心驰神往的境界。而医生,作为一个特殊的群体,似乎对生命有着更为深刻,更为独到的认识。这里,就让我们带你结识一位将生命演绎得如此多彩的人物,一位悬壶济世于人间的名医——傅茂祖教授。 相似文献
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徐媛媛 《大科技．科学之谜》2006,(6):55-55
我们的细胞内外存在膜电位差和离子的进出流动,我们的神经组织传递外界刺激形成的信号,我们的脑组织有规律地放电,这些都是产生磁场的条件《,大科技》的一篇文章中说“我们的神经只对特定范围的波长、振动或其他属性起反应,这与我们的经历和我们的注意力息息相关。”我们的感觉可以迎合各种变化,并形成各自独特的意念,因而“刺激、意念、电位差、磁场”就复杂而又简单地联系到了一起:不同的刺激形成不同的意念,意念不同产生的电位差大小也相应地变化,那么磁场也随之变化。人们通常惊异于“心灵感应”这一说法,若用“意念磁场”理论或许讲得… 相似文献
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