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许洋洋 《山西教育(综合版)》2016,(4):56-57
有过教育经历的人都了解,学习并不是一件简单而轻松的事,但我们也经常会在其中收获一种幸福感,那是对于新知的掌握。在教师引导下,通过自己的学习与思考,凭借内心好奇与执著的动力,收获一块知识宝地的欣喜与满足。所以幸福在教育过程中更显得饱满而富于意义。那么,如何在教育过程中培育幸福之花,让幸福感在教育中弥散开来呢? 相似文献
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朱从国 《新语文学习(小学作文)》2010,(12):59-62
幸福无处不在。读书是幸福,思考是幸福;牵挂是幸福,欢聚是幸福;收获是幸福,付出是幸福……幸福是一把无形的尺．丈量着我们生命的丰富和尊严。 相似文献
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求高中语文课程为学生的终身发展奠基,因此让学生收获幸福是当今时代对语文教师提出的要求。我们必须做一个播种幸福的教师,播种进德修业的幸福,播种规划人生的幸福,播种终身学习的幸福,播种见贤思齐的幸福。 相似文献
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追求幸福是我们生活的唯一目的,但幸福不只需要物质的满足更需要精神的充实,让阅读滋养我们的心灵,让日记伴我们成长,我们收获的不只是知识的增长,能力的提高,我们还将收获快乐和幸福。让我们喜欢阅读吧!莎士比亚说：＂书是全世界的营养品＂,贾平凹说：＂书可以使我们位低而人品不微＂。读书将带给我们意想不到的收获,当我们遭遇不幸时,书中有故事激励我们,＂不幸对弱者是万丈深渊,对强者则是宝贵的财富＂;当我们被别人误解而郁闷时,书中有大师劝诫我们＂人不知而不愠不亦君子乎？＂; 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(7)
<正>小女孩问:"花开会有声音吗?"老人说:"有声音的,花开的声音很好听。"小女孩问:"那什么人能听到花开的声音呢?"老人说:"幸福的人。"——节选自刘国芳微型小说《花开的声音》我忘了是哪次上作文课,老师让我们感受幸福。我怔了怔,便是长久的沉寂,我听见邻桌叽叽喳喳的讨论声,可是,那些幸福发生得轰轰烈烈,让我觉得太不真实。此时,老师又发话了,他说让我们用白描、细描的方法,从质朴的 相似文献
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周俊根 《作文成功之路(高中版)》2008,(1):4-7
幸福是什么?幸福是三瓣花,幸福是掌心纹,幸福是一种换算方法,幸福是"麦田的守望者"。让我们去——幸福是个人由于理想的实现或接近而引起的一种内心满足。追求幸福是人们的普遍愿望。幸福不仅包括物质生活,也包括精神 相似文献
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教育是什么?教育是充满生机的过程,是人与人心灵的相遇和对话;教育是期待,教育是牵手;教育是饱含真情的问候,教育是充满着慈爱的面孔;教育是心动,教育是幸福……每天,我和孩子们一起读书,一起讨论.面对我的学生,面对学生每天的个案,我微笑,我幸福.我们在付出青春年华,付出汗水热血的同时,收获着桃李芬芳,收获着自我实现,收获着常人所体会不到的快乐与满足.我在教学过程中尽情地享受着教育的幸福. 相似文献
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