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素质教育的主渠道是课堂。课堂教学质量的提高,有助于减少学生对课本知识的重复操练,增加学生对自己所感兴趣知识的学习时空,从而逐步减轻学生过重的学业负担,使学生学得更活、学得更有兴趣。要达到此要求,教师必须从根本上提高自己的专业能力。教师的专业能力有方方面面,但在我看来,教师如果在以下五种能力上有提高,则提高课堂教学的有效性,减轻学生过重的学业负担,全面实施素质教育,就有了基础和保障。 相似文献
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在减负工作中，教师要提高自身素质，增强课堂教学效益，科学设计作业，关注学生学习，以切实减轻学生过重的学业负担。 相似文献
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教学精细化是宝山区为快速提高青年教师课堂教学能力,有效实施新课程,减轻学生过重学业负担,稳步提高课堂教学质量而开展的一项系统性、长期性的教学改革与实验活动。教学精细化是教师在先进、正确的教学观指导下,精心设计、认真实施、恰当评价,不断提高学生学习的积极性、教学内容适切性和教学方法的针对性,进而达到教学效率高、教学质量优的过程。 相似文献
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减轻学生过重的学业负担,是时代的需要,教师必须努力向40分钟要效益,发展学生思维,培养学生能力,同时要与学生换位思考,真正达到减轻学生过重的学业负担的目标. 相似文献
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徐阿根 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(20):8-10
<正>在目标引领上,除了学习任务之外,学校更有责任关注学生的情感态度价值观的教育,在评价导向上淡化对教师、学生个体考试成绩的评价,更应关注教师、学生的个体发展过程,关注他们与之前相比的进步。学校合理地安排好一天,甚至一周的学生课余活动,长期坚持下去,是一件很有意义的事,对减轻学生过重学业负担能起着潜移默化的作用。 相似文献
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随着中学英语教学改革的进一步深入，在应试教育向素质教育转变的过程中，减轻学生过重的学业负担已成为一个亟待解决的问题。不少教师在减少学生作业量，激发学生学习兴趣，优化课堂教学等方面作出了不少探索与努力。作为一名英语教师，在多年的执教过程中，我认为在提高课堂教学质量，强化课堂教学效果之外，如何指导学生掌握正确的学习方法和技巧，也是决定着能否真正减轻学生学业负担的关键。 相似文献
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林榕 《福建基础教育研究》2013,(2):84-86
生物学课堂教学改革要求教师认真学习课程理念,转变“以教师为中心”的教学观念为“教师指导下以学生为主体”,将“注入式”教学转变为“探究式”教学;培养学生的自学能力、分析解决问题能力和实验操作能力;使学生善于自学,善于独立思考,善于用实验手段获得知识,同时,学生学得主动、活泼、快乐,减轻过重的学业负担,从而提高课堂教学效益。 相似文献
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中小学生学业负担过重,严重地违背了少年儿童身心的发展规律,使学生的全面发展受到了影响。社会各界强烈呼吁要采取切实有效的措施把中小学生从过重的学业负担中解放出来,还给学生一个"金色童年"。为解决学生学业过重的问题,本人提出以下建议。一、要落实"减负",教师是关键教师是学校工作的灵魂,在教育教学中起着主导作用。教师的素质高低决定其教学能力和水平的高低,决定其教学效果 相似文献
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金渠 《语数外学习(高中版)》2012,(6):49-49
关于如何减轻学生的学业负担,已经成为全社会关注的一个焦点。学生必要的学业负担是他们成长和发展的推动力,但过重的学业负担是学生成长和发展的阻力。因此,"减负"的呼声越来越高。但是,"学业减负"决不能降低对学生学业应有的要求和降低教育教学质量。 相似文献
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王玲玲 《新课程改革与实践》2010,(9):71-71
随着中学英语教学改革的进一步深入，由应试教育向素质教育转变的过程中，减轻学生过重的学业负担已成为一个亟待解决的问题。不少教师在减少学生作业量，激发学生学习兴趣，优化课堂教学等方面出了不少探索于努力，但是作为一名英语教师我们应认识到提高课堂教学质量，强化课堂教学效果之外，对于学生的正确学法指导也是决定着学生能否真正减轻学习负担的关键。 相似文献
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李杰 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):197
现今高中生学习压力大、课下时间紧,为了减轻学生过重的学业负担,提高课堂教学质量就成了教师的必经之路。在这个问题上,教师要通过各种手段来提高课堂的质量,以激发学生学习兴趣,从而达到提高教学质量的目的。 相似文献
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最近,学生学业负担过重问题再度成为社会关注的焦点。上至政府,下至百姓,都意识到了过重学业负担的负面作用。笔者认为,学生学业负担问题十分复杂,不仅仅是一个教育问题,还是个社会问题。如果不作细致的分析,便不可能对该问题有更深刻的认识。由于产生的原因不同,学生学业负担可分为:必然的学业负担、必要的学业负担与过分或过重的学业负担三类。简言之,所谓“必然的学业负担”就是由于历史发展或社会环境（包括政治、经济制度）的要求而给中小学生造成的一些压力。这种压力主要以社会的人才观、价值观等思想、观念的形式存在。这种压力对整… 相似文献
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小学生学业负担过重一直是社会各界十分关注的问题。近年来,各级教育行政部门以及各个学校采取了相应的措施,广大教育工作者做出了很大的努力,减轻学生过重的学业负担工作取得了一定成效。但是,我们还必须清楚地看到,至今学生学业负担过重的问题仍然不同程度地存在。因此,必须采取得力措施,切实减轻学生的学业负担。一、明确要求,切实落“实减负”工作校长是学校“减负”第一责任人。校长必须带领全体教职工认真学习有关文件精神,统一全体教职工的思想认识。全体教师要转变以考试分数为唯一评价标准的质量观,树立学生综合素质提高、个性特长… 相似文献
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新课改逐渐落实的今天,教育工作者一直都在思考一个问题——如何减轻学生的学业负担,而对于义务教育阶段的农村教育来说也是如此。在以往的教育活动中,学生的学业负担是普遍存在的现象,加上题海战术的流行,更是加大了学生的学习压力。农村学校应是实现素质教育、开展高效教育的基地,在现代教育理念影响下,对于义务教育阶段的各科也提出了更高的要求。基于此,教育界开始号召减负,减掉学生过重的学业负担,但同时也更加关注提升质量,是教育改革与发展的必然要求。所以,有必要对于义务教育阶段的农村学生减负问题进行深入探究。 相似文献
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减轻学生过重负担是我国教育中为人们广泛关注的话题.毛泽东一贯坚持和主张减轻学生过重负担,让学生生动活泼地发展.他就减轻学生过重负担问题,提出了富有前瞻性和可探性的精辟见解.认真学习和研究毛泽东的"减负"思想,具有极其重要的现实指导价值. 相似文献
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彭明芳 《宜宾师范高等专科学校学报》2001,3(2):72-74,71
减轻学生过重负担是我国教育中为人们广泛关注的话题。毛泽东一贯坚持和主张减轻学生过重负担，让学生生动活泼地发展。他就减轻学生过重负担问题，提出了富有前瞻性和可操性的精辟见解。认真学习和毛泽东的“减负”思想，具有极其重要的现实指导价值。 相似文献
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新的课程标准实施几年来,教师的教学手段与学生的学习方法已发生了重大的变革,减轻学生过重的学业负担,实施"双有效"教学已成为所有教师的共识。如何提高课堂教学效益,激发学生学习语文的兴趣,让每个学生都积极主动地参与课堂学习,是每个小学语文教师都要认真 相似文献
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减轻学生过重的学业负担,从教育专家,到教育行政领导,再到教学一线的教师,口径惊奇地一致。可见,每一个教育人,都将"减轻学生过重的学业负担"作为己任。但是,一直以来,这似乎成为了无法实现的梦想。笔者一直在思考:如何在真正意义上减轻学生的学业负担,将时间和空间还给孩子,让他们真正成才。对照我们的课堂作业的设计。很多的时候,我们一直在做着 相似文献