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人类已经迈进高度信息化的21世纪,在当前这个信息化社会中,信息将是构成现实世界不可缺少的三大基本要素和资源(材料、能量、信息)之一。“信息处理能力”将是所有社会成员应具备的如同“读、写、算”同样重要的基本生存能力之一。随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在学校普及信息技术教育。信息技术课已经成为了部分初中高中的必修课。 相似文献
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1、《科学》杂志（上海）2002-2期刊发了题为“引力：1687—2001”的文章，两位作者在文中宣布：“狭义相对论是逻辑自治的理论，不存在任何矛盾”。又说：“为了导出狭义相对论，爱因斯坦作了两个基本假设：所有匀速运动彼此都是相对的：光的运动例外，它是绝对的。从表面上看，这两个假设相互矛盾。爱因斯坦的挚友、物理学家埃伦费斯特（P．Ehrenest）指出，还隐蔽着第三条假设．即这两个假设是不矛盾的。” 相似文献
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阅读教学与习作教学相结合,可以培养和提高学生语言文字运用的能力,但是“语言文字运用”的内涵与外延是很丰富的。在工作生活中,“听说读”的行为要比“写”的行为多。而“听说读写”之间又有着极其密切的关系：读是吸收,写是表达,读为写之基础,写又对读产生促进作用。从写可以看出读的能力,但不能以写来代替读。所以,我们更要强调语文课程的综合性与实践性,在“听说读写活动以及文学活动”的实践中,落实对语言文字运用能力的培养,以不断提高语文素养。 相似文献
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“读”、“说”、“写”是语文教学中的基本形式,是培养学生读书看报能力、讲话能力和写作能力的主要训练方式,是学生获取新知识,并由新知识转化为能力的重要途经。语文教学中既要考虑“读”、“说”、“写”三者的特殊作用,又要考虑三者的整合功能。只有这样才能较好地完成语文教学的任务。 相似文献
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语文是一个正常人的生存、活动的基础。1992年我国第一个九年义务教育语文教学大纲对语文的表述：“语文是学习和工作的基础。”语文教学是学校教育的一个重要组成部分。语文教学的基本任务就是指导学生理解和运用祖国的语言文字,掌握听、说、读、写的能力。阅读教学是小学语文教学的基本环节,它有利于提高小学生的识字质量;能够进行听、说、读、写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力。阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质。 相似文献
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一天，一只蚂蚁爬到一张纸上，看见一枝钢笔正在那里一笔一画地写着。“这可真有意思，”蚂蚁说道：“这个非凡的东西有其自己的生命，并能在美丽的纸上画出这些曲线并达到了这样一个程度，即所消耗的能量要相当于世界上所有蚂蚁的总和。这些曲线多么长呀，就象把数百万只蚂蚁连接在一起。”它把这个观感告诉了另一只蚂蚁，结果使后者发生了同样的兴趣，它赞扬了第一只蚂蚁的观察能力和反应能力。但是，另外又有一只蚂蚁说：“你的努力的确值得赞扬，其实我已经观察过这种奇怪的物体，但我觉得它并不是从事这项工作的主人．你没有注意到这枝… 相似文献
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口语表达能力和书面表达能力一样,都是人们交际中不可缺少的一种能力。语文教学大纲指出：培养学生对口头语言和对书面语言的理解和运用能力,即听、说、读、写能力,是语文教学的根本任务。 相似文献
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语文教学的基本任务主要体现在读、写两个方面,而写又是主要矛盾。学生进入写作阶段后,“写”就体现在作文上。要提高学生的作文水平,固然要加强基础知识和写作技能的教学,但最根本的还是要在培养兴趣、提高能力下功夫,不但要告诉学生“这是什么”,还要告诉他们“应该怎么样”。一、培养兴趣兴趣是提高学生写作能力的内动力,当学生对作文产生了兴趣,他们就会积极主动、心情愉快地去写作。怎样培养学生的写作兴趣呢?(一)指导学生搜集文章,变为自己的“作文集”喜爱范文、熟悉范文,正是学生写作文的起始,让学生在作文园地里精心采撷,把自己喜… 相似文献
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“听说领先教学法”在大学英语教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
为了应试过去的外语教学重读写、轻听说,出现“哑巴英语”的现象。而大学阶段的应试压力相对来说小一些,作为学生应该抓住这一机遇在听、说、读、写、译等方面全面发展,尤其是听说能力要提高。作为教师应该在大学英语教学过程中运用“听说领先”的教学方法。 相似文献
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建设创新型国家，必需培养大批创新型人才。中学政治教师应顺势而为，把自己塑造成时代所召唤的创新型教师。本文就其“六方面”浅谈“基本能力”，即：一、激发学习乐趣的能力；二、指导学习方法的能力；三、运用信息技术的能力；四、整合资源优势的能力；五、培养创新素质的能力；六、开发科研成果的能力。创新的时代呼唤教师创新的激情。中学政治教师必需与时俱进，具备创新型教师的基本能力，从而为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家和实现东方巨龙的腾飞而做出应有的贡献。 相似文献
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厚基础 宽口径 强能力 高素质——高校跨世纪人才培养的目标模式 总被引：2，自引：0，他引：2
侯沛勇 《科技．人才．市场》1997,(1):25-27
关于高校人才的培养模式问题有许多不同的观点。“A”型人才结构被认为是现代高等学校跨世纪人才培养的基本目标模式．即“厚基础、宽口径、强能力、高素质”。所谓“厚基础、宽口径、强能力、高素质”就是要求人才具有厚实的基础理论知识体系，宽阔的专业方向口径，奇 相似文献
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联盟能力的基本架构及其提升联盟绩效的机理研究 总被引：4，自引：0，他引：4
针对联盟能力研究单一性、片面性和静态性的现状,在对联盟能力理论基础——动态能力观进行进一步完善和拓展的基础上,提出了基于整合动态能力观(IDCV)的联盟能力基本构架及其提升企业联盟绩效的内在机理,即联盟能力是由运营能力、提升能力和协控能力构成的能力整合系统,联盟能力提升联盟绩效的源泉来自于运营能力、提升能力和协控能力三种能力之间相互依赖、相互作用和相互促进的协同关系。 相似文献
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英语教学注重培养学生听,说,读,写四项能力。“听”是人们交际活动的最基本形式,因此,“听”也是在语言学习中最基本、最重要的训练形式。现在,在中考英语试题中听力题所占的比重越来越大,这充分反映了进行听力训练的重要性和必要性。要做好听力测试题,我们应注意以下几方面： 相似文献
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本文针对我区中学生英语写作能力普遍差这一情况，从“掌握写作技能”、“多读、多背好文章、范文”、“亲自实践，动手写作”、“注重语言环境的使用”、“‘写’的提高要与‘听、说、读’相结合”五种角度论述了如何有效提高其英语写作能力问题。 相似文献
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对旅游英语讲解能力进行了概述,同时提出了“视＋听＋说”模式、“听＋译”模式、“说＋写”模式、“读＋说”模式以及“实训＋实习”模式等旅游专业学生英语讲解能力的训练模式,以期为旅游专业学生英语讲解能力的训练提供一些参考,不断提升旅游专业学生英语讲解能力。 相似文献