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近年来,现代大学制度研究越来越受到学术界的关注。本文对CNKI数据库1996-2012年核心期刊中,关于现代大学制度研究的文献情况,分别从发文数量与年份分布、研究主题分布、作者合著情况、核心作者测定、作者所在机构分布、来源期刊分布、基金论文分布等维度进行文献计量分析。结果表明:研究成果总体呈现上升趋势;研究主题分布不平衡,关注点较为分散;合作研究有待加强;来源期刊核心效应明显,研究成果分布较为分散;基金论文率较低,项目来源单一。 相似文献
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近年来,教师管理研究逐渐受到了学术界的关注。根据CNKI数据库1993-2012年核心期刊中关于教师管理研究的文献情况,分别从文献数量与年份分布、关键词分析、研究主题分析、论文合著分析、核心作者分析、作者区域分布、来源期刊分布、引文分析等维度进行文献计量分析。结果表明:研究成果呈总体增长、局部波动的发展趋势;研究主要关注点突出,对薄弱层面关注不够;作者区域分布不平衡,合作水平有待提高;来源期刊核心效果明显,研究成果分布偏于分散;引文类型较为丰富,个别关注不够。 相似文献
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运用文献计量学的基本方法,对CNKI《中国学术期刊网络出版总库》收录的2009—2010年研究“食品安全”的研究论文,从论文获基金资助情况,作者合作度及论文合著率,论文机构分布,主要栽文期刊分布等方面进行了统计分析,探讨了我国食品安全领域的研究现状及发展趋势,同时也提出了一些对策与建议。 相似文献
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为了解我国中小学教师专业发展研究的演进历程、主要研究力量和发展趋势,采用文献计量、知识图谱等方法,对我国中小学教师专业发展研究的2504篇核心期刊论文,进行文献数量与年份、期刊来源、高被引频次、机构、作者、关键词等分析。结果表明,(1)我国中小学教师专业发展研究成果越来越多,研究体系日趋完善,且文献源主要集中在综合性的教育刊物上;(2)研究机构与作者合作较少,尚未形成规模化、组织化的研究团体;(3)热点研究主题逐渐多样化,"美国""培养模式""农村教师""卓越教师"将是中小学教师专业发展的研究热点与发展趋势。 相似文献
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21世纪以来,大学文化研究备受学术界的关注。文章对CNKI数据库2000—2013年核心期刊中,关于大学文化研究的论文情况,分别从数量与年份分布、关键词分析、期刊分布、核心期刊的测定、论文合著情况、核心作者分析、作者区域分布等维度进行文献计量分析。结果显示,该领域研究成果逐年增长,但呈现区域不均衡性;研究范围较为广泛,但各领域发展不平衡;论文来源期刊总体质量较高,期刊分布广泛;核心作者效应不显著,合作水平不高。 相似文献
6.
本文通过定量和定性方法,分析了近年国内公开发表有关农村教师专业发展的学术及学位论文,利用《中国学术期刊网全文数据库》(2005~2010年)为文献数据源。采用文献计量分析法,对我国农村教师专业发展研究的文献的年份分布、期刊分布、分类主题分布进行分析,旨在了解农村教师专业发展研究不同领域的进展情况及其研究的深度和广度,明确今后研究的重点和方向,以期为相关领域的研究者和决策者提供参与。 相似文献
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教育学学科建设研究文献计量分析 总被引：2，自引：0，他引：2
根据CNKI数据库2001-2011年核心期刊中关于教育学学科建设研究的论文情况,分别从数量与年份分布、关键词分析、基金论文分布、期刊分布、核心期刊的测定、论文合著情况、核心作者分析和作者区域分布等维度进行文献计量分析。结果显示,该领域研究成果呈总体增长、局部波动的趋势,研究领域较为集中,论文来源期刊的总体质量较高,期刊分布广泛。但研究的突发性大,区域分布不均衡,基本理论、研究方法探讨不足,对薄弱学科的重视程度不高,基金论文率低,核心作者效应不显著,合作度不高。 相似文献
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对2001-2010年国内高校网络德育研究专题文献统计分析的结果表明:十年间,我国关于高校网络德育研究的期刊载文量呈逐年上升趋势,引文量逐步增多,研究主题主要集中于高校网络德育问题的现象分析及因果探究、理论体系的构建及路径选择探讨,近年的研究更加注重高校网络德育的实效性;基金资助总量较少,作者合作度和合著率较低,学科分布主要集中在"教育-德育"学科范围内。 相似文献
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曹丽英 《青岛职业技术学院学报》2023,(4):38-41
合著论文是合作研究的成果,可以反映合作研究的特点和脉络。运用文献计量方法统计分析合著论文的数量、规模、研究主题、合作形式和核心机构等情况,有助于档案学合作研究范式的阐释与优化,以及知识合作网络的交流与创新。基于相关核心期刊文献统计,档案学合作研究深化的关键在于贡献度界定、成果转化和资源配置等方面的突破。 相似文献
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本文对2000－2013年以来的地方高校青年教师教学能力评价研究论文进行计量分析,分别从年份分布、期刊分布、论文合著情况、核心作者分布、作者区域分布情况等维度进行文献计量分析。结果显示,该领域研究成果呈现增长趋势,研究范围不断扩展,研究方法越来越科学化,期刊分布广泛;存在研究呈现区域不平衡,核心期刊发表数量不多,核心作者效应不显著,合作水平不高,对于不同类型高校的针对性不强等问题。 相似文献
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通过对CNKI数据库2004－2014年CSSCI期刊上有关教师专业发展的文献进行研究,从发文数量和年份分布、来源期刊分布、作者分布及关键词等维度进行计量和可视化分析。结果表明：研究成果总体呈现出快速发展与波动调整相结合的特点;来源期刊种类繁多,以教育类期刊为主;瞬时性研究者居多,大规模的合作研究较少;研究热点在以教师教育、教师培训、课程改革和教育改革为主题的基础上广泛扩展。今后要注重国家政策的变动、注重跨学科合作、注重国际化、注重对边缘主题的研究。 相似文献
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文章釆用文献计量方法,对编辑出版类核心期刊《科技与出版》2005-2015年的载文指标进行统计分析,可视化揭示了《科技与出版》载文的时间分布、单位分布、基金资助等的变化趋势;釆用社会网络分析方法研究了高产作者合著网络结构,揭示拥有较为稳定的核心作者群,并较全面地揭示了期刊作者队伍建设情况。 相似文献
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采用文献计量方法,以1994-2014年职业教育校企合作领域1276篇研究论文作为数据来源,运用Sati、Ucinet、Net Draw等社会网络分析与可视化工具,对国内职业教育校企合作研究的规模、发表期刊、区域分布、研究机构分布、主要作者及其合作网络、高频关键词、研究主题结构及基金来源等方面进行了较全面的计量学分析和可视化识别,并绘制了职业教育校企合作研究的知识图谱,在一定程度上揭示了校企合作研究的问题现状与发展动向。 相似文献
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方申荣 《江苏广播电视大学学报》2014,(6):27-31
采用定量分析法,以CNKI中国内微课的研究文献为对象,从文献数量、作者、研究机构及区域分布、期刊、基金资助、研究主题等角度进行统计分析。可以看出,微课正处于发展初期,未来研究文献必将呈高速增长,目前华东地区和高校的研究占有比例很大,微课研究的核心作者群与核心期刊均尚未形成,基金资助面较小且级别较低;目前理论研究、学科教学应用、课程资源建设是主要研究领域,今后还需对微课平台系统建设、技术标准、评价指标体系等进一步加紧研究规范。 相似文献
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本文从发文数量、作者与机构合作情况、期刊来源机构及关键词共现等维度,利用CiteSpace软件对中国知网中体育专业实践教学研究文献进行可视化分析。研究发现,体育专业实践教学研究文献最早的发表于2001年,且数量呈逐年递增趋势;研究模式多为作者单兵作战、作者与作者合作、作者与研究机构合作,而研究机构间合作较少;研究的演进大致划分为萌芽探索、全面发展和研究深化三个时期。为此,针对实践能力培养、实践教学、应用型人才这三个时期的研究热点,应当加强合作,深化理论创新研究,强化学科跨界融合,借鉴国外先进经验,加强实践课程设计与实证研究。 相似文献
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依据CNKI《中国期刊全文数据库》,将2002-2014年收录的我国学习心理研究的文献599条分为:学习心理文献发表时间和数量、学习心理研究合作方式、学习心理研究对象和服务学科、学习心理研究论文作者分布、学习心理研究项目资助分析、学习心理研究力量分析等6类,进行文献计量学分析。结果表明:1我国学习心理研究文献数量增长趋势明显;2合作研究有待加强;3主要研究对象为大学生,主要服务学科为外语和数学;4研究资助项目较少;5研究力量主要集中在高等院校,活跃作者群正在形成。 相似文献
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我国图书馆精神研究近10年取得了很大的发展,文章采用文献计量方法对1999—2008年我国期刊上发表的关于图书馆精神的研究论文进行了年代分布、期刊分布、作者和作者机构、主题分布等情况进行了统计与分析,并展望图书馆精神研究的未来发展趋势。 相似文献
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为了解电气工程及其自动化卓越计划研究与实施情况,应用文献计量学方法对中国期刊网相关研究文献进行分析,卓越计划实施和研究的发文量虽较少但整体呈上升态势;文献著者的合作度为2.94,合著率为87.36％;高校研究者发文量占98.85％,但核心作者群尚未形成;文献相对集中发表在电气行业的教育科学研究期刊;引文中期刊文献占85.45％,中文文献占97.98％,篇均引文5.84篇,普赖斯指数为87.50％;文献被引用频次2.44;文献项目资助率为66.67％,资助率呈上升趋势. 相似文献
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廖开明 《甘肃广播电视大学学报》2023,(6):9-16
本研究基于CiteSpace软件对数字化教育资源相关研究文献进行计量和可视化分析,从年代发展、期刊分布、作者构成、机构组成、研究热点、研究演进趋势和研究前沿等维度出发,分析我国目前的数字化教育资源发展现状、趋势与前沿。通过文献统计分析和关键词可视化分析,绘制时间线图、共现视图、时区视图及突现词分布表深度剖析该主题的研究热点及研究前沿。结果表明:研究随时代特征深入开展;研究力量集中在教育技术学领域;研究作者核心群尚未显现且合作少;研究主体关联性显著但主题单一;研究趋势逐渐向优化配置发展。 相似文献