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回归生态的农远工程教师培训 总被引：1，自引：0，他引：1
目前农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")教师培训的状况,是农远工程可持续发展的瓶颈.国家教育系统、农远工程、农远工程项目学校是农远工程教师培训系统的外部环境保障系统,教师培训系统内部受到内隐性、外显性因子的共同影响.从宏观层面上增强外部保障系统的理解与研究、中观层面开放学校管理、微观层面以提升教师能力为核心的优化方案是保证农远工程教师培训系统生态持续平衡发展的措施. 相似文献
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我国的农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")已经进入全面的教学应用阶段,为了解农远工程资源(以下简称"农远资源")常态化的课堂教学应用状况,对农远工程可持续发展提供参考意见和建议,笔者通过问卷调查和实地访谈等方式对辽宁省农远工程项目学校进行取样调查.调查结果显示:农远资源在课堂教学中的应用改善了农村的教育教学环境,促进了教学质量的提升,但也出现了资源应用的方法不当、有效性不高的现象,影响了农远工程的效益.经过分析,笔者认为这与教师对资源应用的意识和能力不足有很大关系,并提出一些可行的改进策略,以期为促进农远工程的可持续发展提供参考. 相似文献
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自浙江省2005年首轮农远工程实施以来,衢州市衢江区各农远受益学校有了明显变化.在农远课堂上,从学生的学到教师的教都有了明显改善,学校教师的教研水平也得到了很大提升.农远工程的实施使农村地区的学生享受到了优质教育资源,加快了农村中小学教育信息化和教育现代化的进程,为农村中小学的教育插上了腾飞的翅膀.但越来越多的设备投入也带来了管理与维护的不足;再加上学校经费紧缺,导致维修不及时,影响了设备的有效应用.对此,笔者提出改进农远工程设备管理与维护工作的几点建议,希望对相关工作有所裨益. 相似文献
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西部地区农村中小学现代远程教育管理的现状及其对策 总被引：2，自引：0，他引：2
"农远管理"指农远管理人员通过对农远工程设备、资源和过程的计划、组织、领导、协调及监督来优化其组合和运作,以提高系统整体功效、实现工程目标的一种活动,包括农远资源管理、农远过程管理以及农远评价.针对西部地区"农远管理"的现状,对参加甘肃省2007年农村中小学现代远程教育项目培训的第7、8期的老师进行了调查,并就存在的问题提出了对策. 相似文献
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农远教教师培训转型策略研究 总被引：3，自引：1，他引：2
2007年是国家远程教育项目实施的最后一年,从此我国的农村远程教育进入重视提升教育质量、实现可持续发展的阶段.现阶段农村远程教育(以下简称"农远教")的发展需求、教师发展呈现的新特点.迫切需要转变教师培训的思路和模式.通过建设合作型的校园文化环境、建立农远教模式学校学习共同体、开展以需求为导向的多元化教师培训、构建立体化的培训者队伍、设立完善的培训激励与考核制度是当前农远教教师培训可采纳的策略. 相似文献
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自从学校实施"农远工程"以来,笔者就积极地投入到了国家基础教育资源网、农远资源的开发利用和研究中来。因为笔者深知,要想培养小学生学习英语的兴趣、切实提高课堂教学效率,合理有效地利用"农远资源",这是一条最佳的途径。因此,在日常教学中,我便有针对 相似文献
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农远工程教育资源应用问题解读——开发本地社会教育资源 总被引：2，自引：0，他引：2
农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")从2003年实施以来已经有7年的时间了,现在已经在农村中小学广泛推进,但是教育软件资源针对性不强、不契合农村教育教学实践的情况对农远工程的深入发展构成一定阻碍,对此文章提出开发本地社会教育资源以促进农远工程的可持续发展,真正地发挥农远工程效用。 相似文献
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随着我国"农村中小学现代远程教育工程"(以下简称"农远"工程)的实施,广大农村学校安装了先进的农村远程教育(以下简称"远教")设备,"农远"工程给农村学校带来了得天独厚的资源优势和发展机遇。但是一件新生事物的成长与发展从来都不是一帆风顺,由于大多数教师特别是年纪较大教师信息化水平有限,"农远"工程实施后,如何充分发挥远程教育设备与资源的作用,转变教学观念,拓展教学方法,改革教学模 相似文献
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农远工程取得了很大的成就,但是也存在一些问题,尤其是教师培训的问题,一直是农远工程可持续发展中的最大问题。加强农村教师的培训,不仅关系到农村教师素质的提高,更关系到农村教育未来的发展。建设一支具有现代教育理念、技能过硬并且能够自觉有效利用现代教育资源的教师队伍,是保障农村中小学农远工程实施的关键。主要从农远工程中教师培训的现状、所存在的问题、对策三个方面进行研究。 相似文献
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王野 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(3):55-57
农村远程教育工程已经接近尾声,接下来的任务就是如何保证农远工程可持续的发展下去,从农远工程的三种模式入手,首先对农远工程三种基本模式做一简单介绍,接着分析农远工程各种模式的建设与应用现状,最后重点提出了保证农远工程可持续发展和利用的途径.以使农远工程目前存在的问题得到解决. 相似文献
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农远工程资源建设与应用地方化探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
全国农村中小学现代远程教育工程(以下简称“农远工程”)的实施日渐深入,各省对农远工程资源建设与应用的多样性需求更为明显。本文通过介绍浙江、湖南、广西三省的一些做法和经验,探讨农远工程资源建设与应用地方化的课题,目的在于为各省农远工程的深入实施提供借鉴。 相似文献
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董扬威 《中国教育技术装备》2010,(29)
为共亭优质教育资源,推动义务教育均衡发展,宁波市教育局从2009年到2011年用三年时间在全市实施农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程").奉化市在实施本项工程过程中,一切从应用出发,进行需求分析、方案设计、过程培训与日常管理,探索与实践了基于应用的农远工程实施策略. 相似文献
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当前,中国农村学校实施了国家农村中小学现代远程教育工程(以下简称农远工程),广大农村中小学迎来了办学条件跨越式发展的美好春天。为充分发挥农远工程的作用,利用好这些来之不易的教育资源,以提高日常教育教学效果,大家都在认真探索合适的 相似文献
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山区县农远工程应用区域推进的进展情况深受各方关注。该文从农远工程基层工作者的角度出发,通过对县域农远工程管理和应用情况的调查,梳理出当前工作中存在的主要问题和困难,分析了其制约因素,归纳出"提高思想认识、规范管理机制、加强应用指导、实施分层培训、组织教研科研、整合教育资源、组建服务团队、确保后续投入"的应对策略。 相似文献
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当前,农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")建设已接近尾声,应用效益问题日益突出.本文在分析农村中小学现代远程教育工程应用效益及应用效益评价指标体系各要素内涵的基础上,构建了农远工程应用效益评价指标体系,提出了提高农远工程应用效益的基本思路. 相似文献
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史迎春 《中国科教创新导刊》2011,(20):194+204-194,204
本文从农村教师专业化现状出发,简析了农村教师专业化成长中的一些问题,在浅析了远程教育对教师专业成长的重要意义后,从＂农远工程为农村教师专业成长带来了全新的教学理念和知识结构＂、＂农远工程帮助教师提高教学能力和信息素养＂、＂农远工程应为教师搭建交流平台,积聚更多集体智慧＂三个方面分析了远程教育与农村教师的专业成长关系与作用,在农远工程发挥着他重要作用的同时,也面临着很多亟待解决的问题。 相似文献
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实施农村中小学现代远程教育工程,是促进优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,实现教育均衡发展的重要举措.如何科学管理,充分发挥农远资源的应用效益,是各级教育主管部门肩负的重要职责和任务.本文从设备监控、资源下载、资源使用、应用整合等方面就农远工程应用的信息化管理情况进行研究与探索,期望通过实时采集监控设备、资源的应用情况,自动上报、统计、分析所采集的数据,按照设定标准,生成考核评价报表,对农远工程应用管理提供有效的支持,促进农远资源与学科教学有机的整合,从而使农远资源能够最优化地服务于日常教育教学工作. 相似文献