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河北省涿州市第二幼儿园园长史秀萍获得过许多荣誉:河北省优秀园丁、三八红旗手、优秀保教工作者、十佳园长、省优秀园长。她还多次被评为优秀共产党员、市巾帼明星、模范教师。一、争当行家里手1984年,涿州市组建涿州镇幼儿园,上级任命时任小学教师的史秀萍为园长。为了使自己更快适应工作,成为行家里手,史秀萍抛下年仅6岁的儿子到石家庄参加“河北省幼儿园园长培训班”培训。回来后,她立即组织全体教师培训。因为是新建园,教师都是从中小学抽调来的,别说教法,许多教师就连琴都不会弹。史秀萍力争用最短的时间把自己学到的知识传授给所有的老师。一个多月下来, 史秀萍的嗓子哑了,后来根本就发不出音。怎么办?为了克服小学化教学倾向,培训自然不能中断,于是,史秀萍先备好课,再由另一位教师代讲。培训终于结束了,可史秀萍园长的声带也坏了。值得欣慰的是,这所幼儿园越办越好,生源不断增加。1987年,该园正式改为涿州市第二幼儿园,家长们都愿意把孩子送到二幼。每到报名时间,家长几乎要挤破园长办公室。有一年招生,一位家长来到园长办公室恳求说:“今天园长要不收下我的孩子,我就不走了!”史秀萍园长为难了:不是我们为难家长呀,实在是活动室少啊! 相似文献
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一天下午,某家长气冲冲地到办公室找园长。一进门就很生气地说：“你们幼儿园的老师怎么这样,我把孩子放在你们这儿．是因为我看得起你们,但是你们是怎么对我们家长的,你们有什么了不起,不就是带孩子的保姆嘛。”园长一听,愣了,但是仍客气地向家长了解事惰缘由。原来她是中班某幼儿的妈妈,因为孩子有点感冒,她不放心, 相似文献
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我是一名在基层工作了20年的小学教师。2007年竞聘走上了涂埠幼儿园园长这个岗位,让我有更多的机会全面了解到我县幼儿教师的现状。然而了解的情况越多,我的心就越不平静。在目前的状况下,幼儿园如何能持续发展?幼儿教师队伍如何能得到稳定?园长如何才能不为寻找好教师而忙碌?孩子如何能健康成长……一系列的问题,使我心潮澎湃,不得 相似文献
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有位妈妈发来电子邮件:“在图书馆查找有关幼儿教育的书时,发现了1999年10月的《学前教育》。我觉得它的内容正是我要找的。” 这位家长有一个刚上幼儿园小班的女儿。她很想知道,幼儿园的教育是否真正适合自己的孩子。因为孩子从小跟着姥姥、姥爷,3岁时才回到父母身边上幼儿园,所以很不适应,“恐惧令她如惊弓之鸟,经常哭”,“现在虽然不反抗了,但一到幼儿园总是哼哼唧唧地哭”。另外,孩子对妈妈以外的人总有一种抵触心理,常常以一种敌视的态度对待他们,只是如影随形地跟着妈妈。和爸爸的关系也不那么亲密,老说“不要爸爸”,令做父亲的心灰。当然,爸爸有时也难免训她。 针对这位家长的担心和苦恼,我们在网上进行了一些交流。现在,我们特请北京市东城区教研中心的俞昌珈老师来和这位母亲聊一聊。俞老师在幼儿园任教几十年,做过园长,现从事教研工作。但愿俞老师的一席话,能给这位正为女儿的事“操心加担心”的妈妈一些宽慰,一些启示 相似文献
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一天下午。某家长气冲冲地到办公室找园长,一进门就很生气地说：“你们幼儿园的老师怎么这样对待我们家长。有什么了不起？不就是个带孩子的嘛。”园长一听,忙向家长了解事情缘由。原来她是中班某幼儿的妈妈。因为孩子有点感冒,她不放心,就给带班教师打电话,可是打了很多次。带班教师都没有接听电话。园长极力安抚这位家长,并马上把这位教师请过来了解事情经过。带班教师解释说带班期间老师不能接手机,后来休息时间接了电话。可是家长上来就一通指责：“你怎么搞的,为什么不接电话,怕我们家长来打扰你？”教师听到这些中伤的话。就把电话挂了。园长听完事情的经过,马上要求该教师给家长赔礼道歉,于是教师只好给家长赔不是。后来园长又召开教师会议。规定以后教师不许擅自把自己或其他教师的手机号码给家长,家长如果有急事。只能打办公室的电话。
家园合作能否取得成功,关键在于家园沟通是否顺畅。西南大学教育学院张地容老师提供的这个案例仅仅是由一个电话引起,但却考验着教师和园长的经验和智慧,考验着一个园的家园关系。我们约请了武警总部机关幼儿园的毛允燕老师和顺义区仁和幼儿园的王艳芳老师就这个案例谈谈自己的看法。 相似文献
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案例:开学不久,某园小班老师委屈地向园长反映,因班级开展区域活动,要求幼儿从家中带空方便面碗、果奶瓶盖、泡沫等废旧材料.哪知,一些家长不仅不带,还向老师发火,说什么"上幼儿园又不是没缴费,还要带这带那的".其他班级的老师也反映有这样的现象.园长和老师们分析了出现这种现象的原因,决定精心策划,开展一次全园性的半日游戏活动,邀请家长参与.活动那天,家长们兴致勃勃地过来了,丰富、逼真的游戏材料让家长们赞叹不已,一听介绍更是吃惊:白色的泡沫被切成长条状,经过染色变成薯条;汉堡包由两块圆泡沫夹棉花组成,孩子玩起麦当劳来兴趣盎然……家长们直接感受到游戏材料给孩子带来的快乐,纷纷表示,只要是孩子活动需要的,他们将全力支持. 相似文献
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马莉 《山西教育(综合版)》2008,(8):52-53
鼓励孩子“出风头”
去第一家幼儿园时,适逢这家幼儿园正在搞一项名为“圆圈时间”的活动（园长说每周一次）,孩子们在地毯上围坐一圈,将自己心爱的东西向小朋友们展示,进行几分钟的即兴表演。 相似文献
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<正>人们常说:"一位好园长就是一所好幼儿园。"幼儿园园长是幼儿园管理工作的中心,是促进幼儿健康成长和幼儿园可持续发展的灵魂。因此,园长的素质、能力、作风等关系到幼儿园的生存与发展。一、应具备较高的职业道德和素养园长要把"信念"和"奉献"定格在人生的坐标系上,使身边每一位老师都为自己所在的幼儿园感到骄傲和自豪。园长必须具有高尚的人格魅力,必须倾心倾力,传德授艺,努力成为幼儿园老师的知心朋友和引路人。园长必须苦修炼自己的德行修为,具有强烈的事业心、责任心及良好的道德修养和工 相似文献
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杨柳 《山西教育(综合版)》2024,(2):29-31
<正>新学期初始,H幼儿园园长安排某资深教师带教新教师。某新教师刚从高校毕业,理论知识扎实,但欠缺实践经验。老教师不满意新教师的带班风格和处事方法,屡次批评其“纸上谈兵,做事不行”,并向园长抱怨新教师经验与能力不足,导致自己负担重、压力大。事后,园长直接将新教师调到了其他班级。期间,园长并未与两位教师充分沟通,积极分析“老带新”帮扶制度中出现的根源性问题并寻求解决方式,而是直接以一种“治标不治本”的分隔方式,来维持教学工作上的稳定局面。 相似文献
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韦玉菲 《幼儿100(教师版)》2018,(11):6-8
我们知道,一位优秀幼儿教师的成长是需要全方位帮助的,不仅有自己对儿童的理解与思考分析,也有保教主任、园长等层面的理念、制度支持。教师成长的轨迹总会渗透出一所幼儿园的精神和内涵。我们甄选了南京市金陵尚府幼儿园分别来自于教师、业务园长和园长的三篇文章:《行走在孩子的世界里》《“老鹰捉小鸡”》《促进教师专业成长路径一集体审议... 相似文献
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业务园长在幼儿园管理中起着上传下达的作用，既要站在分管工作的角度思考问题，又要能站在园长的位置上设身处地为园长着想，做到补台不拆台，充分发挥自己的角色功能，促进幼儿园发展。本文试就如何做好幼儿园业务园长作一简要论述。 相似文献
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驻粤东某集团军幼儿园园长邸桂英,今年已56岁了,当她和我面对面地坐着时,她爽朗地笑着说:“我并不是幼儿师范学校毕业的,在走进幼儿园以前,我没想到会当一名幼儿园教师,更没想到一当就是30多年……”邸桂英是北京人,1962年随军来到部队。当时,部队幼儿园正缺教师,邸桂英又有文化,于是,她被安排在幼儿园工作。一开始,邸桂英心里感到挺委屈的,她觉得幼儿园老师只要管住孩子,别让他们闯祸就行了,这工作没出息。因此,刚走进幼儿园时,她对孩子怎么也爱不起来。一次,她组织孩子们做游戏,活动结束时,清点人数发现少了一个,她急得哭了,园长得知情况,发动大家去找,最后在小河边找到了,邸桂英吓出了一身冷汗。 相似文献