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随着现代科学技术的发展,人类进入了信息时代,信息技术日渐成为课堂教学中的得力助手。下面根据自己的实践和理解,谈谈小学低段语文教学中信息技术的有效应用。一、运用信息技术手段激发学生学习的兴趣,为学生营造宽松的学习氛围俗话说兴趣是最好的老师,而传统教学是以教师为中心的讲授式教学,课堂气氛沉闷。而被动式的灌输教学又使学生成为知识的接收器, 相似文献
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吴婷婷 《新课程导学(上)》2014,(28)
正课堂教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于学生的主动参与程度。陶行知曾指出:"学生有了兴味,就肯用全副精神去做事,学与乐不可分。"就语文课堂而言,如何有效地调动学生的主动积极性,使学生快乐地学习,是语文课堂必须研究的课题。一、创设情境,激发学生学习欲望创设教学情境是语文教学的一个重要环节,教师要根据语文学科和语文知识的特点,利用各种教学手段的创设来激发学生的学习兴趣,用兴趣架起学生与书本之间的桥 相似文献
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信息技术大背景下,教师将语文教学与信息技术有机融合,是教育改革的一大契机。对于初中语文课堂教学而言,通过信息技术对学生进行教学,能够有效提高学生的学习兴趣,使抽象性较强的语文知识变得生动形象,达到激发学生语文学习兴趣的目的。信息技术的导入,也能为学生构建高效的语文学习情境,拓展学生思维,调动学生的自主思维活性,为学生构建信息化语文知识学习空间,让学生能够高效学习语文知识,提高语文核心素养。 相似文献
4.
电化教育手段在小学语文教学中的运用,对激发学生学习语文的兴趣、传授知识、进行语文基本功的训练、发展学生智力等方面有着极其重要的作用。在小学语文教学中,应该把现代化的教学手段与传统教学手段有机地结合起来进行研究,这是提高语文课堂教学质量的一个重要课题。 相似文献
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陈现风 《新课程改革与实践》2010,(14):131-131
电化教育手段在小学语文教学中的运用,对激发学生学习语文的兴趣,传授知识,进行语文基本功的训练,发展学生智力等方面有着极其重要的作用。在小学语文教学中,应该把现代化的教学手段与传统教学手段有机地结合起来进行研究,这是提高语文课堂教学质量的一个重要的课题。 相似文献
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颜小蕾 《中国教育技术装备》2012,(2):59
随着现代教育技术进入课堂,传统的作文教学模式受到冲击,高速发展的时代呼唤新型的作文教学模式。语文课程标准明确指出:"要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境","利用广播、电视、网络等技术,扩展语文学习环境。"在不断的摸索和实践当中,笔者对信息技术在小学作文教学中的运用有了一些收获。1发挥现代教育技术的优势,激发学生写作兴趣,帮助学生积累写作素材通过信息技术的运用,有助于提高学生的兴趣。儿童心理学研究表明,任何知识与能力的形成,作为学习主体的学生的学习兴趣是重要因素。在这种情绪下,习作教学就会取得显著的效果。 相似文献
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语文是学习其他科目的基石,在实际教学中却遭到学生的冷遇,这就要求语文教师提高课堂教学效果,依靠自身的魅力,利用教材的魅力,借助先进的教学手段来提高学生的学习兴趣。 相似文献
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何益鸿 《中国教育技术装备》2012,(2):60-61
信息技术与课程的整合,就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。在信息化的学习环境中,将信息技术与中学语文教学进行整合,对于深化语文学科教学改革、激发学生的学习兴趣、改革课堂教学模式、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。本文就语文教学的实践,谈谈信息技术在中学语文教学的运用。1运用信息技术激发学生的学习兴趣兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。学习兴趣的作用是巨大的。爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师。"多年 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,多媒体辅助教学成为课堂教学改革的必然趋势。运用多媒体教学手段,可以提高历史课堂教学效果,在创设和谐的教学环境,突出学生的参与意识,激发学生学习历史的兴趣和培养学生的能力方面都具有重要的作用。但是多媒体教学手段在历史教学中只是一种辅助性教学手段,不能取代传统的教学手段,要求我们把两种教学手段有机地结合起来,以取得最好的教学效果。 相似文献
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张艳坤 《中国教育技术装备》2012,(4):70-71
教学手段现代化是当今历史教学改革的重要课题之一。先进科学技术的发展和基础教育课程的改革给传统历史课教学模式带来巨大冲击。教学手段的现代化更是当前实施素质教育,提高课堂教学效率的一种有效途径。通过教学尝试,笔者充分认识到现代化教学手段在课堂教学中的巨大作用。笔者就信息技术在历史课教学中的应用及如何利用信息技术激发学生学习兴趣、丰富教学内容,谈一下自己的感受和认识。 相似文献
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语文教学的重点任务是全面提高学生的语文素质。要提高学生的语文素质,就必须在课堂教学中艺术地引导学生敢于参与、乐于参与、善于参与,真正做到自主学习、自主发展。多媒体技术比传统教学手段有着更强的表现力和感染力,它能调动学生多种感官的综合作用,激发学生的情感共鸣,是激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、提高教学效率的有效手段。 相似文献
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教师在小学阶段利用信息技术手段辅助课堂教学改革,可以提高语文教学质量,优化教学效果。而且,信息技术有着传统教学手段无法比拟的优越性。信息技术与小学语文教学的整合,不仅仅是把信息技术手段作为教师的"教"和学生的"学"的重要措施,更为关键是的利用信息技术有效促进学生自主学习,提高学生的认知技能,激发学生积极学习的情感,使小学语文课堂教学改革实现高效创新。 相似文献
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信息技术在当今以及将来的教育教学中都是一个必不可少的元素。在小学语文教学领域引入这种辅助教学手段后,不但丰富了课堂教学内容,而且优化了课堂教学结构,在很大程度上提高了课堂教学效率,拓宽了学生的视野。在教学中利用多媒体文、图、声、像并茂的特点及其灵活便捷的交互性、资源储存的丰富性,能使教师教得轻松、学生学得愉快。这样,既充分激发了学生的学习兴趣,开阔了学生的知识视野,又提高了语文教学效率。 相似文献
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当今社会是一个信息社会,运用信息化手段是课堂教学改革的需要,也是现代化教学的必然趋势。在课堂教学中运用信息化手段,能够培养学生学习兴趣,拓宽学生知识面,激发创新思维。总结了信息化教学手段的基本方式有网络或移动平台、校园学习平台、仿真软件应用、微课及教学视频应用等四种。运用新颖、先进的多媒体信息技术,可以在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,从而优化课堂结构,提高学习效率。 相似文献
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现代科学的日新月异,信息技术的普及和发展,冲击着传统的教育观念和教学手段。同时生产技术的不断革新,要求学生学习的知识日益增多。而学生在校学习的时间有限,必须在较短的时间里学到较多的知识,即较短的时间里获取大量的知识信息。所以,把多媒体技术引进到教学中去,可以改变传统的教学方式,优化教学过程,加大信息量的传授,激发学生学习的兴趣,挖掘学生的潜能,提高物理课堂教学效率。 相似文献
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语文教学的重点任务是全面提高学生的语文素质。要提高学生的语文素质,就必须在课堂教学中艺术地引导学生敢于参与、乐于参与、善于参与,真正做到自主学习、自主发展。多媒体技术比传统教学手段有着更强的表现力和感染力,它能调动学生多种感官的综合作用,激发学生的情感共鸣,是激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、提高教学效率的有效手段。 相似文献
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将现代信息技术应用到教育教学上的发展趋势是和各学科整合。在语文教学引入信息辅助教学,不但可以丰富课堂教学手段。优化课堂教学结构,提高课堂教学效率．而且可以通过知识形成过程的充分展示．激发学生内在的学习兴趣, 相似文献
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杨素芳 《中国教育技术装备》2012,(25):53
1整合信息技术,有助于激发学生的学习兴趣
美国教育家布鲁纳说: "学习的最好刺激,乃是对所学教材的兴趣."而在传统的课堂教学中,教师一般只利用语言、文字或辅以一些肢体动作等表达方式把知识传授给学生.教师在讲台上滔滔不绝,在黑板上奋笔疾书,自认为讲得很精彩、很透彻,殊不知,下面的学生却听得很枯燥、很乏味.但是,如果在化学课堂中将与教学有关的知识,利用信息技术手段(如图像、动画、声音、Flash等)在课堂上展示出来,以大量的视听信息来调动学生的多种感觉器官参与教学活动,激发学生的学习兴趣,就会使学生由被动学习者转变为主动学习者. 相似文献