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1.
李俊霞 《中小学实验与装备》2015,(2):54-55
信息技术与课程的整合,就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。在信息化的学习环境中,将信息技术与中学语文教学进行整合,对于深化语文学科教学改革、激发学生的学习兴趣、改革课堂教学模式、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。本文就语文教学的实践,谈谈信息技术与中学语文教学整合的几点体会。1运用信息技术激发学生的学习兴趣 相似文献
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苏彦霞 《中国教育技术装备》2012,(16):119-120
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"教学过程中要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"在语文教学中,创造性地运用多媒体信息技术,为中学语文教学的改革营造了良好的环境,最大限度地丰富课堂教学信息。既利于形成现代语文教学观,构建新型的语文教学模式,提高语文教学效率,又有利于激发学生学习兴趣,培养学生的合作精神和创新能力,有效地实施素质教育,全面提高学生的语文素养。 相似文献
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笔者结合自身的教育、教学实践,从建构主义学习理论角度对中学语文教学的信息技术运用进行了阐述,认为教师在教育、教学中,灵活利用多媒体、网络等信息技术教学手段,会让语文教学带有新颖性,激发学生学习语文的兴趣,使学生主动参与到学习中去,从而提升学生的信息整合能力和自我认知能力。在信息技术环境下,中学语文教学要改变观念,积极利用信息技术手段,发挥学科优势,尽可能营造"探究式"教学氛围,创造机会让学生参与实践,促进学生主体全面发展。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。一、把信息技术和数学教学结合起来,有利于激发学生的学习兴趣。"兴趣是最好的老师",有良好的兴趣就有良好的学习动机,但不是每个学生都具有良好的学习数学的兴趣。"好奇"是学生的天性,他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣,要激发学生的 相似文献
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21世纪是信息技术得以广泛应用的世纪,信息技术与学科课程的整合是新世纪基础教育改革的新视点,是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径,特别是信息技术与中学语文教学的整合,对于深化语文学科教学改革、激发学生学习兴趣、改革课堂教学模式、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义. 相似文献
6.
当前,信息技术正在迅速地改变着人们的学习方式、思维方式。中学语文教学也可以与信息技术整合,与时俱进。在实践中,中学作文教学与信息技术的结合能激发学生的写作兴趣,提高作文评改效率,有效地减轻教师在作文教学中的负担,使学生实现自主学习、协作学习。 相似文献
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信息技术教学的根本宗旨就是培养学生的能力,促进学生的个性发展。目前比较多的是对信息技术教学课件的研究和信息技术与课程整合的研究以及信息技术教学对具体的某门课程作用的研究,但关于信息技术教学对学生能力培养作用的研究却很少,这说明在运用信息技术教学时实际上已经走入了误区。本文将对信息技术教学和学生能力的培养结合起来进行研究,达到激发学生的学习兴趣和培养、发展学生各方面的综合能力的目的。 相似文献
8.
杨永芳 《中国小学语文教学论坛》2013,(6):17-18
随着信息技术的发展和2011年版《语文课程标准》的实施,语文教育大讨论在全国范围内广泛展开,信息技术与中学语文教学课程的整合也越来越受到重视。从信息技术在中学语文教学应用中所取得的成绩、存在的问题以及对策建议着手,研究如何更好地运用信息技术,深化中学语文教学改革、完善语文课堂教学模式、调动学生学习积极性、提高课堂教学效率。 相似文献
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《国家基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:"大力推进信息技术在教学中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合……为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"这段话明确阐述了信息技术在教学中的重要作用。运用信息技术教育营造学生能够经历、感受并同时获得持续学习能力的环境,才是信息技术应用与教学的真正目标。那么,如何将信息技术与教学整合起来?1.信息技术与激发学生学习欲望的 相似文献
11.
许爱明 《中学生数理化(高中版)》2013,(11):58
当今社会,信息技术正不断改变着人们学习、思维的方式.我们在教育教学过程中,更不能墨守成规,应积极转变陈旧的教育观念和教学方法,将信息技术引入到生物教学中来,实现信息技术与生物课程的有机整合,提供图、文、声、像等多元化的教育情境,以及协作学习、创新精神和协作能力,激发学生学习生物科学的兴趣,适应现代化人才培养的要求.信息技术与生物课程整合,就是把信息技术与生物学科教学有机地结合起来,将信息技术与生物学科课程的教与学融为一体.其中,生物科学知识是学习的载体,信息技术作为 相似文献
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现代信息技术的运用,极大拓展和丰富了语文教学的空间和资源。在信息化的学习环境中,将信息技术课程与语文教学相整合,为学生自主学习、主动阅读提供了理想的学习环境和操作性平台,优化了学习过程,对于深化语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。信息技术的运用能够激发学生的学习兴趣,使学生学习更愉快,信息技术的运用让学生的情感体验更加丰富。学生利用信息技术参与教学,能培养和展示学生搜集和整理信息的能力。 相似文献
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<正>21世纪,人们对计算机和网络的应用越来越重视,计算机和网络对教育界发挥了巨大作用,信息技术与数学学科的整合愈来愈受到人们的广泛关注,而且有大量值得探讨的问题。那么,如何在新一轮的课程改革中实现信息技术和数学教学的整合呢?我从以下六个方面阐述想法。一、利用信息技术激发学生学习数学的兴趣"兴趣是最好的老师"。兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向,对激发学生的学习动机,调动学生学习积极性起决定作用,能唤起学生探索和求知的欲望。所以, 相似文献
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激发和培养学生的学习兴趣,是每一门学科的课堂教学都要重视的问题。中小学信息技术课程的主要任务之一就是要培养学生对信息技术的兴趣和意识。在小学信息技术教学中,兴趣的培养以及激发,对于学生学习、掌握、运用基本的信息技术知识有着举足轻重的作用。本文从教学内容、环节和方法等方面谈谈如何激发和培养学生的学习兴趣。 相似文献
15.
随着信息技术被广泛运用于社会生活的各个方面,教育教学也借助多媒体等现代信息技术手段,为优化中学语文教学架设了一座平台。它在激发学生学习兴趣,提高教学效果,开拓学生视野,加大教学容量等方面起到了显著的作用。(一)运用多媒体辅助教学,有利于培养学生学习兴趣,增强理解力和记忆力,提高教学效果。运用多媒体课件可以呈现事物现象的本质属 相似文献
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随着现代信息技术的普及应用,历史教师必须注重现代信息技术与历史教学的有机整合,要懂得灵活有效运用现代信息技术辅助教学,积极进行教学创新,提高教学质量.
一、活用现代信息技术,激发学生学习兴趣,使课堂充满活力
兴趣是最好的老师.图片、文献、历史遗址等虽远离我们的生活,但通过现代信息可以让学生获得直观感知,激发其学习兴趣.历史教师要让学生学会使用网络上丰富的课程资源进行学习. 相似文献
17.
田莉莉 《赣南师范学院学报》2010,31(4):124-127
信息技术与高师音乐教学法课程教学的有效整合,能够激发学生学习兴趣、增强学生感性认识、融洽教与学的关系,提高课堂教学质量。提高信息技术应用于高师音乐教学法课程教学中的成效,应提升教师素质,发挥教学艺术的优势,多媒体课件应"精"美"相结合。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》指出：＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。＂在语文教学中运用信息技术辅助教学手段,能使语文教学收到意想不到的效果。（1）有效提高学生的学习兴趣,激发学生的学习动机;（2）改变传统的课堂教学模式,提高教学效率;（3）有利于学生自主学习。 相似文献
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<正>信息技术与生物教学整合,就是运用以计算机为核心的信息技术作为学生自主学习的认知工具和情感激励工具,创建新型的既发挥教师主导作用又充分体现学生主体作用的"双主"教学结构。在具体教学中,通过计算机运用图片、动画、声像等多种媒体,创建情景交融的教学情境,甚至把知识的学习融入到新颖别致的娱乐形式中,活跃课堂气氛,充分激发学生学习的兴趣和求知欲望,从而实现以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育的目标。我在信息技术与生物教学整合的实践中有以下几点探索。 相似文献
20.
戚珍 《中国教育研究与创新》2005,2(4):49-50
信息技术与课程整合是当今教学结构改革的一个重要方面．它突破了传统的教学模式，给课程改革增添了新的最有效的途径。运用信息技术与政治课堂整合，增大了课堂容量，激发了学生学习兴趣，发挥了主体教育的作用。通过声音图像等视频教学效果．能使学生积极进行参与与思考．并实现交互评价等功能，为学生创造了良好的学习氛围．达到了调动学生学习积极性的目的。 相似文献