共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(23)
由于CAD技术能够代替大量的人工重复性的劳动,大大提高了服装生产效率,从而被我国服装企业所普遍采用,人工操作也逐渐被CAD技术取代.本文结合ET服装CAD系统的特点,借助两片袖、两片袖袖开衩、翻驳领等具体打板实例,介绍了巧用系统工具提高打板效率的技巧,提出了简化操作的CAD打板理念,为服装企业提供技术参考. 相似文献
2.
服装CAD课程在服装专业教学中具有重要地位,是信息化带动传统产业改造的典型。在传统的服装CAD课程教学中加入新的服装CAD技术（服装三维试衣系统）内容是当前时代的需要,有助于提高学生的专业创新等能力。 相似文献
3.
邓海娟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(20):16-17
本文基于富怡服装CAD系统,对服装CAD在服装工业制板中的具体应用进行研究,该系统是目前在高校与服装企业中应用比较广泛的一款CAD软件,它能够按照客户指定的尺寸规格,快速实现制板、放缝、放码与排料等功能.本文通过实例对服装CAD在工业制板中的应用进行分析,为CAD技术对传统服装企业的技术改造和结构调整提供理论参考. 相似文献
4.
蒋红英 《鹭江职业大学学报》2002,10(2):60-63
CAD技术是服装企业技术改造的必由之路，国内开发的服装CAD系统的样板设计模块，放码模块，排版模块，款式设计模块在企业实际应用中产生了巨大效益，但也存在着不足之处，服装CAD的未来应朝着智能化，个性化，友好的用户界面，三维动画方向发展。 相似文献
5.
项敢 《温州职业技术学院学报》2004,4(2):61-64,67
本文分析了国内服装CAD应用情况，并对服装CAD绘画和传统服装绘画进行了比较。针对服装绘画的特点提出如何结合PAD服装CAD和专业绘图软件CORELDRAW、ILLUSTRATER进行各种形式的服装绘画，并阐述了服装CAD绘画的方法和技法。 相似文献
6.
7.
本文以服装造型学、服装结构学、服装人体工程学、服装美学心理学、服装CAD等理论和技术为基础,对女装设计中的服装部件组装模型进行研究. 相似文献
8.
本文结合高职《服装CAD》目前的教学现状,阐述了基于工作过程导向的《服装CAD》课程开发理念和思路,探讨了《服装CAD》课程改革的具体实施方案。 相似文献
9.
就服装CAD制版的智能化技术,从服装CAD软件的界面、操作以及功能三个方面进行研究。界面智能化方面,提出软件界面＂风格＂和＂区＂的设计,提出界面多媒体化。操作智能化方面,主要提出集成工具的设计和应用。对服装CAD正快速发展的部分智能化功能作介绍和展望。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
现代职高教育是培养应用型人才的教育基地,相应的职高服装CAD教学,也同样强调与企业生产实践的有效对接,为企业培养更多优秀服装CAD制版人才。为此,校企合作教学模式受到职业高中和服装企业共同的青睐,并为推动职高服装CAD教学成果在企业实践中的合理应用起到了积极作用。本文将简单介绍校企合作基础上的职高服装CAD教学模式,分析服装CAD工作室教学模式存在的问题,并就相应改善及强化策略展开探讨。 相似文献
11.
王立龙 《淮南职业技术学院学报》2005,5(1):66-68
淮南矿业集团谢桥煤矿选煤厂，是一座特大型坑口动力煤选煤厂，年入洗800万吨，该厂在建设时正值煤炭行业困难时期，因资金不足，电动机保护使用了DB-5型电子式电动机综合保护器，该保护器工作性能不可靠，时常误动作，甚至出现过保护器失灵烧电机事故；在选煤厂技术改造时引进了DZJ—B电机智能监控器。全部替代了DB-5型电子式电动机综合保护器，DZJ—B电机智能监控器采用单片机控制，具有智能保护、LED显示、故障记忆等功能；经过现场二年多的使用，该监控器工作性能稳定、准确、可靠，具有逻辑判断能力强，运算速度快,保护功能强大．便于安装等特点．适用于电动机的保护。 相似文献
12.
沈健 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(1):35-38
类别的混淆、反还原论的攻击、涉及知识的广泛,使还原的定义充满了分歧。这种分歧通过内格尔还原模型和奥本海姆、普特南还原模型得以澄清,他们分别从理论的精细逻辑结构和本体论基础对还原进行了规范性界定。还原的演化分为古代、近代、现代三个阶段,其中现代由于内格尔模型中的悖论又分裂成两条进路:一条是克米尼和奥本海姆的新模型——普特南和傅多的多重实现——金在权的伴随性;另一条是费耶阿本德的意义整体论——尼克斯的两种还原——凯切尔的实例否定——尼克斯的问题还原。还原的困境主要聚焦于术语意义变化、多重实现、生命现象非还原等问题,弱还原和部分还原、对还原内涵赋予新义以及从问题、实践、推理模式去洞察理论关系是解决这些困惑的三大策略。 相似文献
13.
实践的自由与美的范畴 总被引：10，自引：0，他引：10
张玉能 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2003,42(1):47-53
人，作为个体的生存，从实践（以物质生产为中心）出发才逐步生成，而在实足走向创造的过程中，人们才不断达到一定的自由境界。正是人的实践－创造的自由使自然人化，人也人化，从而产生出人对现实的审美关系；这种审美关系体现对象之上就是美，而体现在人本身之上则是美感。人类的实践－创造的自由同样是一个历时性的过程和一个共时性的结构，因此，它不仅有不同的自由程度和不同的自由境界，而且还有自由，反自由，不自由，准自由等几个维度；与这些不同的自由给度相关便形成了美，丑，柔美，刚美，悲剧性，喜剧性，滑稽，幽默的相应的美的范畴，并形成各个美的范畴之间的过渡，转化，对应等关系，从而形成一个完整的美的范畴体系。 相似文献
14.
劳伦斯与非理性主义 总被引：1，自引：0，他引：1
刘洪涛 《北京师范大学学报(社会科学版)》2006,(3):41-48
以叔本华、尼采、弗洛伊德为代表的非理性主义是劳伦斯小说创作的思想基础。受叔本华影响,劳伦斯把生存意志作为人物行动的基本动力,这主要表现为向性力和精神占有欲。受尼采影响,劳伦斯赞美躯体,重视生命的内在能量和自我超越性,并与基督教决裂,成为西方基督教道德观的激烈批判者。劳伦斯在性与无意识这两个领域,对弗洛伊德精神分析理论有接受,也有超越。弗洛伊德与劳伦斯都把性、无意识与文明对立起来,但弗洛伊德进行的是否定性研究,强调对其疏导和控制,劳伦斯则认为性与无意识是原初的创造性力量,是生活的源泉,是对抗人之社会化和理性化的正面力量。非理性主义丰富和深化了劳伦斯对现代人心理世界的理解,加强了他的小说的社会批判力量。 相似文献
15.
费聿辉 《临沂师范学院学报》2001,23(5):1-3
从主客体关系来看，现象是认识活动的直接对象物，是主客体相互作用的直接产物。 现象的生成条件是：第一，客观条件。包括物自体（客观事物）、时间、空间和环境等。第二，主体条件。 指主体的感官功能、心理、情绪、意志、知识和理性等。第三，观察仪器对于现象的生成具有重要意义。 相似文献
16.
广告英语文体初探 总被引：2，自引：0，他引：2
顾菊华 《楚雄师范学院学报》2004,19(4):95-99
商品经济高速发展的今天，广告已经渗透到生活的各个方面，报刊与电台时时都有动人的广告伴随着我们，而广告英语作为英美广告重要组成部分的广告语言文字，经过长期发展，也逐步从英语家族中脱颖而出，形成一种独立的语体，构成英语运用的重要部分，激起了广告学家、心理学家和语言学家等的兴趣。本文拟就广告别具一格的标题、词汇和修辞等典型特点作些简单探讨。 相似文献
17.
This paper reconstructs prevalent academic discourses of student plagiarism: moralism, proceduralism, development, and writing/inter-textuality. It approaches the discourses from three aspects: intention, interpretation and the nature of the academic community. It argues that the assumptions of the moralistic approach regarding suspect intention, the transparency of interpretation, and the homogeneous nature of the academic community are in effect sustained by discourses of proceduralism and development. This results, first, in the simplistic rendition of student identities as honest/dishonest, and, second, in the proposal of or acquiescence to the triad of prevention, detection and punishment. The paper concludes that radical re-conceptualization of plagiarism may only be discovered in the discourse of inter-textuality where intention, interpretation and the academic community are construed as social practices concerning the negotiation of various identities and values – those of students as well as those of academics. 相似文献
18.
马克思在《1844年经济学哲学手稿》中对工资、资本的利润、地租、货币的本质进行了分析,解释了社会发展进程,揭露了社会发展的不平衡性和人的现实性问题;在其异化理论中,马克思指出了人本质的缺失,人沦为手段、工具,人应消除异化,坚持主体性,实现自由而全面发展。康德在《道德形而上学原理》等著作中,论述了道德的重要意义及其可能性,强调作为目的的人,自由是其自身所固有的,自由意志是道德律令产生的根基和前提,它使人能够自觉地、能动地决定和选择,能够在道德领域自己为自己立法,从而使人既是立法者又是执法者。马克思与康德两人的人本思想在对人性的定义、人的本质以及人的价值的认识上有着内在的逻辑通融性。 相似文献
19.
通过对莆田华亭、常太、西天尾三地果园土壤营养状况的实验测定和分析评价,初步掌握了三大名果龙眼、枇杷、荔枝生长的土壤环境质量现状与存在问题。结果表明:莆田果园土壤普遍偏酸,有机质不足;普遍严重缺氮(N)、磷(P)、钾(K),且氮、磷、钾比例失调;硼(B)、镁(Mg)、铜(Cu)、锌(Zn)元素缺乏;龙眼园和荔枝园钙(Ca)含量不足。根据实验分析结果进一步提出改良建议,为莆田果园绿色果品生产和可持续发展提出了理论依据,为果农、有关决策管理部门及科研机构提供了莆田果园土壤肥力的参考资料。 相似文献