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在校高职生正面临着人生发展的最为关键的时期。高职生的政治思想呈现矛盾性,价值取向呈现多元性,道德取向呈现多样性。高职生必须树立正确的人生价值观。 相似文献
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爱因斯坦曾说：“对一个人来说．所期望的不是别的．而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。”人生蹉跎，百年时光转瞬即逝，能在如此短暂的时光中创造人生的价值使自己的生命之火在岁月的长河中像恒星一样散发出永久的光芒便是成功的人生。香港大学商学院国际市场营销学专业的谢贵硅教援多年夹自强不息专心致志的致力于市场营销学的研究工作科研教书两不误创造了辉煌的人生． 相似文献
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本文主要分析了中西方笔迹学的发展基本取向:临床心理学对笔迹研究的取向;笔迹心理分析在人员选拔、司法鉴定和教育评估中的研究取向;笔迹与人格的研究取向。我国的笔迹学研究取向:以应用研究带动实证研究的取向;以人格研究向人生成功研究拓展的研究取向。 相似文献
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《大科技．科学之谜》1999,(11)
生命诞生于海洋在我们太阳系的九大行星中,只有地球出现了海洋。早在46亿年前,被称为小行星的天体在碰撞后形成了原始地球。约到45亿年前,海洋诞生了。在太古的海洋中热水不断喷出,最初的生命也悄悄出现,但生命并非瞬间诞生的。首先,由小行星或彗星带来的简单物质与原始大气相结合,生成了带有蛋白质和核酸的系统;这个系统接着向更为接近生物的方向进化;不久后,进行光合作用的蓝藻生成,释放出大量的氧气,大大替换了当时大气的成份。从现在看来,远古时期地球上出现的生命好像本身就拥有改变地球环境的力量。作为生命的诞生之地——海底上的热泉喷水孔十分令人瞩目。早期地球,大气的压力约为90个 相似文献
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《大科技．科学之谜》2011,(5)
远古海洋中毒事件距今5.3亿年前的寒武纪时期,在短短200万年间,地球生命的演化突然出现飞跃式发展,形成地球生命繁盛的第一个高峰。但不幸的是,这次生命的繁盛没有维持多久就很快衰落,在5亿年前左右,地球生物就上演了一次极盛之后的极致衰落——寒武纪后期 相似文献
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高职院校大学生就业价值取向发生偏差,严重影响高职院校大学生就业择业。要正确面对高职院校大学生就业价值取向转变所带来的挑战,准确把握高职院校大学生就业价值取向存在的主要问题,全方位多角度分析造成高职院校大学生就业价值取向偏差的主要原因,有针对性地提出加强高职院校大学生就业价值取向引导的有效对策,全面帮助高职院校大学生树立正确就业价值取向。 相似文献
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生命创造事业,生命创造历史。江山、事业、历史是对生命的记载和礼赞。宇宙竞秀,生命如花。生命以瞬间的光辉即入宇宙大流之中,化瞬间于永恒,生死之事大矣。人生如希腊悲剧：人在前台载歌载舞,而幕后的死则如伴唱：它衬托出前台人生的价值与意义。生命如花,瞬间即永恒。 相似文献
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中国就其根本是乡土性的,乡土教育担负着为乡村培养人才的重任。而近年来,我国乡村教育价值取向上明显存在“工具化”和“城市化”的倾向。回归“位育”是对乡村教育价值取向的重新定位。其要求乡村教育回归乡土,结合其固有的人文生态环境以安其所;同时回归人本身,关注个体作为生命的价值以遂其生。 相似文献
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中学阶段,是人生发展的重要时期,在中学语文教学的过程中贯穿德育教育,通过语文课堂熏染、语文教师人格魅力潜移默化的影响、意志行为与诚信教育、爱国主义教育、生命意识教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观,促进中学生德智体美全面发展。 相似文献
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墨家主张"爱人若爱其身"的兼爱观,将别人的生命价值与自己的生命价值等同视之;提倡用非攻的方式解决矛盾冲突,建立和谐的人际关系;重视贤才,提出"官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之"的选才思想,彰显了公平正义。吸收和转化墨家思想中的合理内核,对大学生生命教育有积极的借鉴价值。 相似文献
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墨家主张“爱人若爱其身”的兼爱观,将别人的生命价值与自己的生命价值等同视之;提倡用非攻的方式解决矛盾冲突,建立和谐的人际关系;重视贤才,提出“官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之”的选才思想,彰显了公平正义。吸收和转化墨家思想中的合理内核,对大学生生命教育有积极的借鉴价值。 相似文献
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