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摩擦是机械运动中普遍存在的一种自然现象，其静摩擦力是在物体之间有相对运动趋势时所产生的一种阻力．如果在物体之间有相对的滑动趋势时，静摩擦力的大小和方向比较容易判断，但是，当物体之间有“无滑动时的滚动”的情况下，判断静摩擦力的大小和方向就有些复杂．下面就此问题，提出几点看法． 设一刚性圆柱体，在一刚性的平面上作无滑动的滚动．由于物体均为刚性；故不存在滚动摩擦力偶矩．今讨论以下几种情况时，物体所受静摩擦力的大小和方向． （ｌ）圆柱体在平面上作匀速滚动（图１）； （２）用水平力Ｆ作用于圆柱体的质心点上（… 相似文献
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李元文 《淮南职业技术学院学报》2003,3(4):101-102
在物理教学中,不少学生对静摩擦力存在着错误认识,尤其是对滚动物体的静摩擦力,通过对刚体滚动静摩擦力的讨论,首先指出,纯滚动物体虽然同地面有相对运动,但它与地面的摩擦力仍为静摩擦力。其次以匀质圆柱体为例通过计算得出:刚体滚动时,静摩擦力的大小和方向与外力的作用点有关,有趣的是静擦力的方向随外力作用点的改变而发生反向。最后谈刚体做纯滚动时对静摩擦力做功问题,静摩擦力使刚体产生转动动能,但并不改变刚体的总能量。 相似文献
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摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力,既可以是阻力,也可以是动力。因此,静摩擦力和滑动摩擦力做的功,既可以是动力功(正功),也可以是阻力功(负功),又由于物体间的相互作用力总是成对出现,且大小相等、方向相反。因此,对相互摩擦的两个物体来说,一对静摩擦力做功主要有以下五个结论。 一、一对静摩擦力做功的代数和为零 在力和位移大小都相等的条件下,如图1:物体A、B叠在一起放于水平面上,用水平向右的力F拉物体B,使A、B以共 相似文献
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董竹青 《山西教育(综合版)》1998,(3)
无滑滚动中静摩擦力的做功问题董竹青物体的无滑滚动是较为复杂的运动形式,在此过程中静摩擦力做功的讨论较易出现问题。比如：汽车在粗糙路面上行驶,车轮在地面上做无滑滚动,则车轮和路面间存在有静摩擦力的作用,这个静摩擦力对车轮、路面是否做功？回答是肯定的,不... 相似文献
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现行高中课本对功的公式的阐述是简洁的,配置的习题要求也是基础的。但是在解决具体力学问题时,它要求我们对功的公式有深刻的理解。其深刻性突出地表现在力与位移的严格对应关系上。下面通过例析,就这点加以讨论。一、求某力做功,该力与物体位移应为瞬时对应关系。例1、人走路时,地面的静摩擦力又于人做功吗? 分析:人能在平地上行走是依靠地面对人的静摩擦力的作用。作用力的方向与人前进的方向一致。应用E=Fscosα求解,可能以为F、s和cosα都不为零,静摩擦力做了功。其实这静摩擦力对人不做功。因为地面对脚底的力存在时,脚底没有发生位移,而 相似文献
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人们从实践中知道 ,使用轮子滚动比使物体滑动省力 .所以在工程中 ,为了提高效率 ,减轻劳动强度 ,常利用物体的滚动代替滑动 .古代人们就利用滚动来搬运物体 ,早在殷商时代 ,我国人民就利用车子作为运输工具 .据传 ,古埃及人在修建金字塔时 ,就是用滚木将巨大的石料从采石场运到工地的 .就是在今天 ,平时也常见当搬运笨重的物体时 ,在物体下面垫上管子 ,都是以滚代滑的应用实例 .下面就有关滚动摩擦的知识作一简单介绍 .1 滚动摩擦的产生滚动摩擦实际上是一种阻碍滚动的力矩 .它的产生是由于圆柱体与地面接触处的形变所引起的 .设在水平面… 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(7)
<正>高考复习需要从基础入手,紧紧围绕知识点进行题组训练。下面以"弹力"为例,分析相关知识点并进行题组训练。一、知识点分析知识点一:形变、弹性(基本概念研究)1.形变。物体在力的作用下形状或体积的变化叫形变。2.弹性。(1)弹性形变:物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状的形变。(2)弹性限度:当形变超过一定限度时,撤去作用力后,物体不能完全恢复原来的形状,这个限度 相似文献
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钟浩然 《中学物理教学参考》1998,(10)
静摩擦力的分析是物体受力情况分析的难点．抓住题目的特点,选择合适的思维起点,是突破这一难点,正确、迅速地分析和判断静摩擦力的首要条件．１．以静摩擦力产生的条件为思维起点两物体间产生静摩擦力的条件是：①接触;②接触面不光滑;③发生弹性形变;④有相对运动... 相似文献
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孔瑞锋 《中学物理教学参考》2001,(10)
静摩擦力是存在于两个相互接触且有相对运动趋势的物体之间 .由于在很多情况下相对运动趋势不明显 ,学生难以想象 ,因此 ,理解静摩擦力是高中物理教学中的一个难点 .若从宏观的角度考虑 ,静摩擦力的产生是和接触层的形变分不开的 .用“木板刷”演示静摩擦力的方向 ,可以把接触层的形变情况适当夸张 ,使学生形象地观察不同情况下接触层的形变情况 ,从而对静摩擦力的产生有一个清晰的认识和深刻的理解 .一、用“木板刷”演示静摩擦力的产生如图 1所示 ,在平板上放一块纱布 (增大图 1摩擦 ) ,把一面有毛的木板刷放在砂布上 ,且使木板刷的长毛跟砂布接触 ,沿水平向右方向拉动木板刷 ,可以看到 ,由于木板刷和支承面有相对运动的趋势 ,木板刷的长毛就发生了形变 ,由形变的情况即可判断木板刷所受的静摩擦力的方向向左 ,由弹簧秤上的读数可知静摩擦力的大小 .如果使拉力逐渐增大 ,在接触层没有滑动前 ,木板刷毛的形变也逐渐加剧 ,由此可以说明 ,静摩擦力的大小随外力的变化而变化 .二、用“木板刷”演示斜面上物体间的静摩擦力如图 2所示 ,把一面有毛的木板刷放在斜面上 ,改变砝码个数 ,可使刷毛呈现如图 2所示的 3种形变方向 .这个... 相似文献
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回复力是引起简谐振动的必要条件,是教学的重点。本文拟就教学中几个值得注意的问题,谈谈个人的浅见。一、静摩擦力可作为简谐振动的回复力与滑动摩擦力不同,静摩擦力仅能使机械能转移而不耗散。如图一所示,叠放在一起的质量分别为M、m的木块,在倔强系数为k、形变不超出弹性范围的弹簧作用下,在光滑的水平桌面上振动。当两木块相对静止时,M、m做简谐振动,m做简谐振动的回复力是为静摩擦力。众所周知,对于m、M整个物体系,是以弹力F作为回复力发生简谐振动的,F=-kx,其振动周期为 T=2π((M+m)/K.)~(1/2) 若将m、M隔离,M是在始终指向平衡位置的弹力F和静摩擦力f共同作用下做简谐振动,而m却是仅以静摩擦力f作为回复力发生简谐振动的。令物系每时每刻的即时加速 相似文献
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徐高本 《数理化学习(高中版)》2003,(16)
一、静摩擦力1.掌握静摩擦力有无的判断思路静摩擦力是当一个物体跟另一个物体间有相对运动趋势时产生的,而相对运动趋势的引起有两种情况,一是外力作用在物体上,二是物体的运动状态的改变.因此,在具体分析静摩擦力有无时一般有两种思路,一是从产生静摩擦力的原因即用相对运动的趋势来分析;二是从力的效果上即力与运动的关系来分析. 相似文献
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1问题的提出生产生活中人们常常用到手推车。人们在生活中都有这样的经验,用手推车时,如果车胎打足了气,推起来就省力;如果车胎瘪了,或者在松软的地面上推车就费力。这是为什么呢?2分析物理情景2.1滚动摩擦产生的原因当一个物体在粗糙平面上滚动时,如果不受动力或动力矩作用,它的运动将逐渐变慢,直至最后停止。这一过程,滚动的物体除了受重力、弹力外,一般在接触处还受到向后的静摩擦力的作用。从平动效果分析,在竖直方向,重力G和弹力N构成一对平衡力;在水平方向,静摩擦力f是一个阻力。从转动效果分析,重力对于质心不产生力矩;静摩擦力对于… 相似文献
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李永鹏 《数理化学习(高中版)》2006,(21)
滑动摩擦力的大小可以用f=uFN求解,静摩擦的大小则没有现成的计算公式,其值可在零至最大静摩擦力之间取值,如何知道其大小呢?下面就分情况分别说明.一、物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动例)时1,则如依图据1平,一衡条件求解.物体受到两个水平力F1=2N,F2=10N的作用仍静止在地面上,求地面对物体的摩擦力.解:由于F1和F2的合力向左为8N,而物体处于静止,故由平衡条件知,地面对物体的静摩擦力向右,大小亦为8N.二、物体处于匀变速直线运动时,则依据牛顿第二定律求解.例2如图2,光滑水平面上有一物体A叠在物体B上,mA=2kg,mB=3kg,一水平力F=1… 相似文献
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相互接触的物体之间由于挤压而存在形变，在有相对运动趋势的前提下产生静摩擦力，弹力和静摩擦力充当了系统的内力，相互作用的物体形成了力学特征量相互制约的关联体，这种制约称之为系统的内力． 相似文献