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各位老领导、各位代表 :今天 ,中国教育学会第五次会员代表大会隆重开幕。首先 ,请允许我代表教育部党组 ,对中国教育学会第五次会员代表大会的召开 ,表示热烈的祝贺！中国教育学会第四次会员代表大会召开至今已经９年了。这期间 ,以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体带领全国人民在建设有中国特色社会主义道路上开拓前进 ,业绩辉煌。随着中央对科教兴国战略的确立、两次全国教育工作会议的召开和《中国教育改革和发展纲要》、《面向２１世纪教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的贯彻落实 ,… 相似文献
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何东昌会长、各位代表 :今天 ,中国高等教育学会第四次会员代表大会隆重开幕。首先 ,请允许我代表教育部党组 ,对中国高等教育学会第四次会员代表大会的召开 ,表示热烈的祝贺 !中国高等教育学会第三次会员代表大会召开至今已经 7年多了。 7年来 ,中国高等教育学会始终坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 ,坚持正确的政治方向和学术导向 ,把紧密围绕我国高等教育改革和发展的大局 ,推动群众性的高等教育科学研究活动作为中心工作 ,积极组织广大会员从理论和实践的结合上对新形势提出的新课题深入广泛地开展研究。中国高教学会根据… 相似文献
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吉林省高教学会秘书处 《现代教育科学》2001,(5):73-74
吉林省高等教育学会第五次会员代表大会暨学术研讨会于７月３日在长春吉林省经济管理干部学院胜利召开。全省各级各类高等院校院校长、高教研究所室暨专业委员会负责人、从事高教管理的公务员和高教研究工作者共１２５位代表到会。中国高等教育学会会长、原教育部副部长周远清，教育厅厅长蒋力华、副厅长毛健，省社会科学院副院长郭绍墨以及省教育学会领导和有关人员应邀光临大会。 毛健代表厅党组、省高工委在会上发表了《强化学会工作职能，繁荣高等教育科学》的重要讲话。讲话充分肯定了省高教学会的成绩。他说：“省高教学会认真贯彻落… 相似文献
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认真学习贯彻党的十七大精神为建设终身教育体系和学习型社会做贡献——中国成人教育协会第三届理事会工作报告（摘要） 总被引：1，自引：0，他引：1
中国成人教育协会第三届理事会是2002年10月20日选举产生的,至今已经工作五年。根据《中国成人教育协会章程》的规定,本届理事会已任期届满。按照教育部党组对于《中国成人教育协会关于第三届理事会换届选举的请示报告》的批复意见,中国成人教育协会于今天召开第四届会员代表大会,总结和研究成协的工作,选举新一届理事会。在此,我代表中国成人教育协会第三届理事会向会员代表大会做工作报告,请各位代表审议。 相似文献
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中国高等教育学会:值此中国高等教育学会第五次会员代表大会召开之际,谨向你会及全体会员表示热烈祝贺!五年来,中国高等教育学会坚持正确的政治方向和学术导向,紧密围绕中国高等教育改革和发展的大局,团结和组织广大会员和高等教育工作者开展了大量卓有成效的学术活动,为高等教育事业的改革与发展发挥了重要作用。希望你们继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,求真务实,开拓创新,再创佳绩,不断开创学会工作的新局面,把学会的各项工作提高到一个新水平,更好地为教育决策的科学化、民主化服务,为繁荣高等教… 相似文献
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高等教育国际化对中国高等教育发展的影响 总被引：6，自引：0，他引：6
随着经济全球化、信息社会及知识经济的迅猛发展,高等教育国际化成为包括中国在内的许多国家高等教育发展的主要特征和重要趋势。高等教育国际化给中国高等教育的发展带来了良好的机遇,同时也提出了严峻的挑战,需要我们冷静思考并认真面对,以保证中国高等教育事业的健康发展。 相似文献
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我国高等教育财政的改革,虽已取得相当的成效,但仍存在不容忽视的问题,因此进一步加快我国高等教育财政体制改革,建立在公共财政框架下高等教育财政的多样化职能作用的协同性,是我们面临的一项非常重要而紧迫的任务。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2018,(1):65-67
精品课程建设是不断深化教育改革和加快发展现代职业教育的客观要求,已取得丰硕成果,这为后续建设提供可借鉴的范式。但高职语文精品课程建设依然面临不少难题,应不断摸索具有特色的途径来解决这些难题。通过凸显人文性、加强语文综合实践活动、建构课程群探索特色教学模式、加强信息技术与教学深度融合等途径,积极建设高职语文精品课程,建立健全课程衔接体系,对全面提高职业教育质量具有重要现实意义。 相似文献
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我国高等教育大众化已呈现出多样化的格局。但从高等教育层次上看,结构不太合理,定位不当;从高等学校办学主体构成来看,民办高校少,公办高校多;从高等教育机构形式和学生学习形式来看,多样化程度不高;从学生成份来看,成人学生偏少,适龄青年较多;从学生学习动机上看,追求能力的少,追求学历的多;从课程方面来看,改革滞后,缺乏创新;从高等教育质量标准来看,体系尚未建立,负面效应显现。这些局限性已经直接或间接造成了许多负面效应,如不及时加以规避和消解,必将继续影响我国高等教育健康发展。 相似文献
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Frontiers of Education in China - 相似文献
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我国高等教育发展观的反思 总被引：11，自引：0，他引：11
高等教育发展观是人们对于高等教育问题的总体性和一般性看法。我国高等教育发展观反映了我国高等教育长期存在的基本矛盾,以某种独特的方式再现了高等教育发展的基本过程和基本规律。新中国成立60年来,我国高等教育发展观经历了建国初期17年、"文化大革命"10年、拨乱反正和改革开放初期、深化改革开放时期四个基本阶段。高等教育本质问题是高等教育发展观所不容规避的核心问题。从本质上看,高等教育普遍地具有知识的批判反思性、教学与科研活动的社会代理性、组织结构的高度分工性、精神生活的超越性与一致性等传统特征。 相似文献
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我国高等教育公平的成就、问题与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国高等教育实行跨越式发展战略的过程中,如何保障弱势群体的受教育权和促进社会阶层合理流动。是人们关注的焦点。高等教育实现大众化之后,我们应该以新的视角来重新阐释并界定高等教育公平的层次性和现实选择。高等教育公平既取得了巨大的历史成就,也面临新的问题,因此,寻求高等教育公平的理想途径,是教育改革的一项重要内容。 相似文献
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侯耐荣 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(6):19-21
高等教育大众化和社会经济发展,为高职院校的发展提供了机遇。但是,高职院校在规模不断扩张的同时,也遇到诸多如定位不准确、办学特色不突出、质量和效益下降等问题。高职院校要实现自身的可持续发展,必须从发展战略的高度进行科学定位,提高人才培养质量,同时要突出特色,面向社会灵活办学。 相似文献
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我国正处于从经济社会到文化社会的转折期,弘扬中华文化成为一个迫切性问题。高等教育在弘扬中华文化中无疑承担着重大使命,但同时也面临着各方面的困境。为此高等教育必须坚守文化本位,以挖掘中华文化现代意义、弘扬民族文化为己任。 相似文献