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学校体育要促进学生身体发展，增强学生体育意识，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益。 相似文献
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如今，素质教育已成为基础教育改革的主旋律。体育作为素质教育的一项内容，所要追求的目标包含学生的体质基础、心理发展水平、体育文化素养和终身体育能力。小学体育是基础教育，主要以“三基”为主，即打好身体基础；培养对体育的兴趣、爱好和养成身体锻炼的习惯；掌握体育的基础理论知识和锻炼的方法，从而培养和发展其体育能力。在此基础上，要兼顾学生身心健康发展、体育文化素养和终身体育的能力。一、发展学生身体，增强学生体质青少年时期是长身体的时期，是生长发育的旺盛阶段。人的生长发育受多种因素如种族、气候、遗传以及生活… 相似文献
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王立新 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(4):88-90
体育教学是培养学生体育锻炼能力，增强学生体质，促进身体发展的基础，在素质教育中起着重要的、不可替代的作用。体育教学应注重培养学生从事体育活动的积极性，激发运动兴趣，养成终身体育锻炼的习惯，为学生终身体育锻炼，打好体质基础。 相似文献
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黎明星 《通化师范学院学报》2004,25(4):91-93
针对体育能力的构成要素，采用献法和问卷法等研究方法，对大学生体育能力的状况进行了解，结果发现大多数学生的体育能力偏低．分析其偏低的原因及提出培养学生体育能力的措施，以便为其终身体育打下良好的基础． 相似文献
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学校体育是终身体育教育的重要环节，是为学生终身体育奠定基础的一个阶段。培养和激发学生的体育学习动机对提高和培养学生的体育意识、体育能力、体育习惯，树立终身体育意识，向着终身教育发展有着重要的影响和作用。 相似文献
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学校体育教学具有健体、智力开发、精神状况调节、审美能力培养、德育等多方面的育人功能。充分发挥体育育人功能，对于开发完善体育教育，上好体育课，是非常重要的。 一、“夯实基础”，培养学生自我健体意识 体育教育最基本的目的是健体，而素质教育就是要求学生要学会健体。在学校，通过体育课、课间操、课外活动、眼保健操和各种业余的活动、比赛，以及晨跑、饭后行走等活动，可以丰富学生的体育知识，逐步培养学生的体育意识、体育习惯和各种体育能力，使学生身心得到正常发育和发展。可以说，它是一项基础工程。事实上，健康… 相似文献
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黄欣加 《扬州职业大学学报》1999,3(4):60-62
本文就如何培养大学生终生锻炼习惯问题，分别从体育教学、课余活动等方面为学生指明了途径，指导学生认真接受体育教育，提高学生基本活动能力，为终生体育夯实基础。 相似文献
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李少勇 《商丘职业技术学院学报》2007,6(2):110-112
培养高职院校大学生的体育能力，是大学体育教育的重要任务．通过采用文献法、问卷法、访问调查法等研究方法，对我院大学生体育能力的状况进行了分析，培养学生的体育能力，是提高高职院校大学生的综合素质的重要手段之一，可为其终身体育打下良好的基础． 相似文献
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学校体育教育是学生进行终身体育的一个重要环节,因此,体育教学必须重视学生学校体育与将来社会需要的衔接问题。而要解决好学校与社会之间的这种衔接,提高学生的体育能力则是关键。笔者就影响中学生体育能力的主要因素及能力培养问题和同仁们商榷,敬请斧正。一、自我锻炼能力是构成体育能力的基础,是实现终身体育的前提条件1.1认识能力。即学生对体育的作用、意义和有关体育知识、运动技术的了解、掌握程度。它是学生参与体育活动的思想基础,直接影响着学生对体育锻炼的态度与行为。要提高学生对体育的认识能力,必须首先使学生明确体育锻炼… 相似文献
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二十一世纪是一个飞速发展的社会，它要求所有的人要不断学习、不断提高自已适应社会的能力。学校体育教育要促进学生身体发展，增强学生体育意识，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益。文章通过终身教育意识的培养，对学校学生素质教育的影响分析，阐述了终身教育与意识教育之间的关系，并对我国学校终身体育的培养提出了相应的对策。 相似文献
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从终身体育谈我国高校体育教学的改革方向 总被引：3，自引：0，他引：3
高校应重视体育课程的设置。教学目标重在培养学生参与体育活动的兴趣，掌握体育锻炼的科学方法，重视体能和身体素质的提高，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益。 相似文献
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体育学校是培养体育运动后备人才以及合格的体育师资和体育工作者的中等专业学校。部分学生毕业后可以进入上一级学校继续学习深造，而大部分学生将从事小学体育工作。为了能让每一名毕业生都能适应小学体育工作的需要，我们对学生加强了学习目的的教育，强化了基础理论课、体育理论课、体育技术课的教学，并且组织了一些实践活动来拓宽学生的知识面，增强学生的实际教学能力。 相似文献
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接受技校教育的时期是身体和智力发育、发展的重要阶段，是体育意识、体育习惯和能力形成的关键时期。培养技校生的体育能力，不仅有利于学生的技能训练和身心健康，而且对终身体育基础的奠定及学生个性的发展有积极的促进作用。因此，培养技校生体育能力是素质教育和社会发展的需要，是学校体育教学的目标。对技校体育教学的反思三年技校阶段的学习，是人生中十分重要的阶段，技校生正处于心理和生理形成、提高、发展的关键时期。无论是从教育改革还是从终身体育而言，此阶段教学都应以培养学生体育能力为重点。我国现行的中学阶段体育教学… 相似文献
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杨丽红 《泉州师范学院学报》2002,20(2):106-108
终身体育是现代体育重要的发展方向，高校体育在实现终身体育目标中具有重要的作用，在高校体育的教学中应以终身体育为指导，注重引导学生对从事体育的兴趣，增强学生的体育意识，培养学生的体育能力，养成自觉锻炼身体的习惯，为终身体育打好牢固的基础。 相似文献
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中师是培养小学老师的基地。这个基地的主要任务是培养合格的小学教师。根据我国教育改革的需要，合格的小学教师除应具有较高的思想品德、专业知识和语文、数学课教学能力外，还应具备从事小学图、音、体等课的教学能力，在多年的教学实践中，我着重从以下几方面谈谈在体育课教学中，如何对学生进行能力的培养。1培养学生掌握体育基本知识的能力学习体育的基本知识是培养体育能力的基础。从某种意义上说，体育能力就是运用体育科学的知识与理论，指导体育实践的本领。为此，教师在体育教学中，首先要使学生深刻认识到学习体育的真正目的、… 相似文献
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体育是学校教育的组成部分。学校体育又是学生终身体骨的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。国家教委体育司曲宗湖就我国学按：体育教学提出：“学校体育要促进苗生身体发展，增加学生体育意识，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益。”在全面贯彻教育方针，落实素质教育，以提高学生身心素质为根本宗旨的今天，如何体现学生的主体地位．充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势。 相似文献
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本文通过对西部地区部分体育院系负责人以及基层组织的教学管理人员、教师、学生的调查，根据目前各方面对基层体育教师能力结构的评价，结合教学实际，对体育教育专业学生能力结构进行了分析，以为确立相应的教学内容体系奠定基础。 相似文献
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学校体育将成为学生终身体育的基础阶段。通过学校体育．可提高学生身体素质,增强学生体育意识,培养学生体育能力．提高学生终身教育意识,形成终身体育观念．为终身体育奠定基础．使学生终身受益。 相似文献