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在初中阶段所学的化学用语主要是元素符号、化学式、化学方程式等，这些都是众多化学用语的基础，所以初中阶段的化学用语的学习显得尤为重要。但学生在学习初学化学用语时常会感到困难，这就是使得此阶段化学用语的教学要特别注意方式、方法，以便学生能顺利地学好化学用语，逐步习惯运用化学用语来表述化学变化，为学好化学打好基础。为了使化学用语的教学获得良好效果，一般要做到以下几方面。 相似文献
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游龙彬 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):73-73
初中化学是中学生学习化学的启蒙阶段,化学用语是学习化学的基本工具,是学习化学的重要语言.在初中阶段所学化学用语主要是元素符号、离子、化学式、化学方程式等,这些又是众多化学用语的基础,因此,在初中阶段学好化学用语显得更为重要. 相似文献
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宋万明 《课程.教材.教法》1995,(7)
初中“化学用语课”教学方法的研究与实践湖北当阳市龙台中学宋万明化学用语是初中学生学习化学时遇到的第一个难点，掌握它是学好化学的基础。九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲指出，要“加强化学用语的教学”。因此，初中学习化学一开始，就要十分重视化学用语的... 相似文献
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化学用语贯穿于整个初中化学的始终．是初中化学的基础知识和基本技能．．初中化学是启蒙化学．化学用语在初中教学阶段主要是元素符号、离子符号、化学式及化学方程式．它们是化学学习的语言基础．是能否学好化学的一道“关键性”的门槛。化学用语的熟练程度直接影响学生理解记忆、综合能力的培养．因此搞好化学用语的教学．要特别注意方式方法．为了使教学获得良好的效果．要注意以下几方面：一、难度分散,前后照应 相似文献
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化学用语是学习化学的专用工具，也是学好化学的基础，它直接关系到同学们今后对化学的学习兴趣和继续学习化学的能力。初中阶段一化学用语包括元素符号、离子符号、原子结构示意图、价态符号、化学式、化学方程式、电离方程式等．它们环环紧扣。循序渐近．只有掌握这些化学用语，才能进行化学学习。下面谈谈初中化学用语的学习方法。一、分散识记．化解难点要学好化学用语．首先必须掌握元素符号。按9年义务教育初中化学教学大纲要求，初中阶段必须记住并会正确书写24种元素符号，但只在短时间内是很难记住并能正确书写的。为此，可以从开… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
化学用语是初中化学知识的重要组成部分,是化学计算的基础。如何才能督促刚接触化学的初中学生学好化学用语,一直是初中化学学习的重难点、分化点。以激发兴趣、营造氛围、提高效果;分散教学、分段落实、循序渐进;情景创设、规律探究、培养良好习惯三个部分为切入点,初步探究了教师应如何帮助学生学好化学用语。 相似文献
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化学用语是国际统一规定用来表示物质的组成、结构和变化的符号,它是学习化学的基本工具,也是化学学习启蒙阶段的重点和难点．初中阶段所学的化学用语主要有元素符号、化学式、化学方程式、原子（离子）结构示意图、离子符号、化合价等六种,具有简明直观、概括力强的特点．在初中化学的学习中,化学用语是化学学习的第一个分化点,也是学生学习兴趣和学习积极性能否保持的关键点之一．因此,在化学用语的教学中,要了解产生分化的原因和找到最佳的教学方法,以便使学生能准确、轻松地掌握它们,为学好化学打下基础． 相似文献
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语言是思维的物质外壳,化学用语则是化学科学思想的直接体现。《九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲》中明确指出:“元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成和变化的化学用语,是学习化学的重要工具。”因此,化学用语在中学化学教学中、特别是初中启蒙化学中,占有重要的地位和作用。通过化学用语的教学,不仅要使学生熟练地掌握这种工具,更重要的是能够习惯地运用它们表示化学反应的过程,从而使学生学习化学的技能和能力得到发展。设想如果连表述化学的基本工具都未能掌握,怎么能学好化学呢?化学用语多是写字母符号,学起… 相似文献
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初中化学概念测试量表的设计与实现 总被引：2，自引：0，他引：2
化学概念是化学学科建立和发展的基础,它能深刻地反映化学过程的最本质的特征。化学概念的理解和掌握不仅是学生学好基础理论、定律、公式的前提和基础,也是发展学生智力,特别是逻辑思维能力的必要条件。因此,学生学好化学首先要学好化学概念,教师要教好化学首先要重视化学概念教学。考试是目前考查学生学习结果的重要手段之一,若要真实地测试学生化学概念掌握情况,就需要有一份科学的、适合于被试学生心理特点的测试量表。根据初中学生的思维特点,我们设计了初中化学概念测试量表,主要用于初中阶段化学概念的测试。 相似文献
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全面培养学生的科学素质,是素质教育的重要内容,也是中学化学教育的重要任务。在对学生进行科学素质教育的过程中,科学知识是发展学生科学素质的基础,化学用语作为科学知识,是化学学习的基础。因此,学好化学用语对提高学生科学素质有很大的作用。 相似文献
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化学用语是学习化学的重要工具,也是初中学生学习化学遇到的难点、分化点,是学好化学的关键;同时,它还是发展学生抽象思维的重要形式之一,是化学思想的直接现实。全部化学教学内容都跟化学用语密切相关,可以说,没有化学用语就没有化学教学。化学式的书写是化学用语学习的重点和难点,如何更好地快速准确书写化学式,尤为重要。在教学中,我让学生在学习中归纳记忆、分类书写,分散难点,逐渐渗透,使学生达到快速准确书写化学式的目的。 相似文献
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初三化学是启蒙课,是初中阶段最后一年唯一开设的一门自然学科,属于基础教学。在各方面理应重点加强,严格规范,而实际上由于种种原因,学生在学习过程中往往出现各种各样的错误。历年来高考、中考因化学用语失分的现象非常严重。为了正本清源,切实搞好化学用语教学、化学专用名词教学、化学术语教学等,从一开始就让学生养成一个良好的、规范的学习习惯。现将初中学生学习中常见错误分析如下,以引起大家的重视。一、化学用语常见错误初中范围内化学用语包括:元素符号、离子符号、分子式、化学方程式、电离方程式、原子或离子结构示意图等。化学用语是表示物质的组成、结构、性质、变化及合成的重要工具,且贯穿于整个化学教材的始终。它与基本概念、基本理论、无机有机化学知识、化学实验、 相似文献
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化学用语在初中教材中占有十分重要的地位,它是学生学习化学知识的基本工具,是学好化学的基础。元素符号则是化学用语的开端和基础。尽管元素符号内容不多,但它在整个化学学习中的重要作用是不容忽视的。虽然现行初中教学大纲中要求学生熟练掌握的元素符号仅27个,但是,由于现行初中教材中,这部分内容编排过于集中,加上元素名称与元素符号之间本身就没有内在的联系,难以记忆。因此,欲在短期内使学生较好地掌握这些元素符号是非 相似文献
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语言是思维的物质外壳,化学用语则是化学科学思想的直接体现.<九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲>中明确指出:“元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成和变化的化学用语,是学习化学的重要工具.“因此,化学用语在中学化学教学中、特别是初中启蒙化学中,占有重要的地位和作用.通过化学用语的教学,不仅要使学生熟练地掌握这种工具,更重要的是能够习惯地运用它们表示化学反应的过程,从而使学生学习化学的技能和能力得到发展.设想如果连表述化学的基本工具都未能掌握,怎么能学好化学呢?化学用语多是写字母符号,学起来枯燥无味,记忆困难.那么,教师应怎样“教“才能更好地促进学生的“学“呢?…… 相似文献
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化学方程式在化学教学中的地位尤为重要,它既是重要的化学用语,又是化学计算应用的基础。因此,化学方程式的各类知识便成为中考考查的重点,但化学方程式是初中学生学习的难点,是学生能否学好化学的一个分化点。为了突破化学方程式教学这一难点,笔者在教学中做了一些有效的尝试,收到了比较令人满意的效果。 相似文献
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化学用语是中学化学基础知识的重要组成部分,是学习化学的重要工具,也是初中学生学习化学遇到的难点、分化点,既是学好化学的关键,又是中考复习的重点。作者结合教学实例对新课标下与中考相关的化学用语进行分析,提出建议。 相似文献
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在化学学科的发展过程中，逐渐形成了一套简明、严密、国际通用的符号系统，即化学用语。他学用语表述了物质的组成、结构、变化，是化学学习的基本工具。初中阶段所学的化学用语主要是元素符号、化学式、化学方程式等，这些又是学习众多化学用语的基础，因此，初中阶段化学用语的学习则显得尤为重要。 相似文献
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化学用语教学要贯穿于教学的始终郝殿兰化学用语是学生学习化学的重要工具，是交流化学信息的重要手段。化学用语的学习是初中学生学习化学出现的一个分化点，怎样才能使学生过好化学用语这一关，避免分化？从上第一节课起，就要重视化学用语的训练，激发学生学习化学用语... 相似文献
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《考试周刊》2020,(50):127-128
化学是学生在初中阶段需要重点学习的科目之一,而学生在学习化学的过程中,往往由于基础知识掌握不牢固或是部分知识点学习难度较大等等原因导致了学生对于化学知识难以彻底掌握,这一问题就引起了广大教学学家的重视。根据教学人员研究发现,如果学生能够熟练的掌握化学用语,不仅能够提高学生的化学学习效率,更加能够有效地培养学生的化学核心素养,那么如何科学有效地帮助学生掌握化学用语并保证其能够熟练地使用就成为广大初中化学教育人士普遍关注的问题。本文以浅谈初中化学用语的掌握和使用对于化学学习的影响为题,从初中化学中学生掌握和使用化学用语存在的问题、初中化学用语的掌握和使用对于化学学习的影响两方面展开论述,寻求帮助学生高效掌握化学用语的科学途径,并扩大学生使用化学用语对于化学学习的积极影响。 相似文献