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相似文献
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1.
教师有效备课是实施有效教学的前提,凡事预则立,不预则废.对照新一轮课程改革要求,审视当前小学语文备课的现状,笔者认为情况并不尽如人意.作为小学语文教师,应如何按照新课改的要求进行有效备课呢,下面浅谈几点浅见: 一、吃透课标精神 语文新课标是我们搞好语文教学的罗盘,它对语文课程的性质、地位,语文教育的特点,各学段应把握的重点等都有明确的表述.  相似文献   

2.
在信息时代的教育背景下,小学语文教师怎么与时俱进在新时代的教育体系下进行有效的备课,是我们需要讨论的一个重要话题。语文这门课程对于学生来说是比较重要的一门学科,我们应该运用更加新颖的备课方式和上课方式来提高学生的积极性,对小学语文教学的备课环节进行更新和提升。  相似文献   

3.
随着新课程的改革,备课也开始进行变革,教师的相互合作开始受到重视,也就是大家常说的集体备课,但不管是集体备课还是单独备课,备课的基本环节是必不可少的。下面就从"备课标""备教材""备学生""备教案"四个方面去探索小学语文高效课堂备课的有效策略。  相似文献   

4.
备课是对全部教学过程的总策划,体现着一个教师的教学艺术、教学观念以及知识积累,关系到整个教学的有效性。只有不断地研究备课艺术,才能更好地发挥课堂的育人功能,提高学生的学习效果。本文分析了小学语文教师在备课过程中的一些误区,并提出了一些有效的备课方法。  相似文献   

5.
钟诗莲 《文教资料》2012,(19):56-57
传统意义上的备课就是写教案。根据基础教育改革对语文教学的要求,探索符合新课程标准的备课策略,帮助高师生掌握创新小学语文教师的备课途径,提升课堂教学质量,才能实现"使学生获得基本的语文素养"的目标。  相似文献   

6.
随着课程改革的不断深入,小学语文教师的备课,要在通读教材、钻研教材、品读教材、深挖教材上下功夫,通过多种备课方式整合备课资源,提升备课水平。  相似文献   

7.
随着课程改革的不断深入,小学语文教师的备课,要在通读教材、钻研教材、品读教材、深挖教材上下功夫,通过多种备课方式整合备课资源,提升备课水平.  相似文献   

8.
随着课程改革的不断深入,小学语文教师的备课,要在通读教材、钻研教材、品读教材、深挖教材上下功夫,通过多种备课方式整合备课资源,提升备课水平。  相似文献   

9.
随着社会的不断进步与发展,我国对于教育事业越来越重视。在小学语文阅读教学中,教师必须要重视备课环节,因为通过备课可以加深对文本内容的了解,这对于整个阅读教学而言也是一种支持。本文就以小学语文阅读教学为例,对备课式文本解读的教学模式进行分析,供广大语文教育者参考。  相似文献   

10.
新课程要求教师进行有效教学,引导学生进行有效学习,教师首先要做就是进行有效备课,只有有效备课,优化备课行为,才能保证有效的课堂教学。  相似文献   

11.
本文探讨了在新课程改革的背景下,如何使高中语文备课更有效。本文认为通过教师备课与学生备课相结合、个人备课与集体备课相结合、纸质备课与电子备课相结合这三个方面的努力,就可以实现有效备课,从而提高教学质量。  相似文献   

12.
为了进一步贴近小学语文教师、服务小学语文教师,我刊策划、推出了“暑假备课专辑一”(第6期),“暑假备课专辑二”也将于第7期推出。  相似文献   

13.
集体备课,是在学校的年级教研组内部进行的一项教学准备活动。在教学之前,教研组的各个成员,对教材共同进行研读,并分析学生的实际情况,从而对课堂教学的手段、方法以及结构、有效的课堂提问等相关因素进行预设。通过集体备课,可集思广益,汇聚教师的智慧,选择最优的教学方案。这是教学当中的一种优势互补,对于教师集思广益、取长补短、优势互补具有极其重要的作用。但是,当前小学语文集体备课现状不容乐观。对此,笔者分析了小学语文集体备课的现状,并探讨了解决的对策。  相似文献   

14.
新课程下的有效教学是教学双方的共同追求,有效备课是有效教学的重要环节,也是有效教学的必经途径之一。要使课堂教学有效,备课有效是前提。要提高备课的实用性和有效性,我们语文教师应加强教材钻研,提高备课的有效性。本文从细心钻研教材、充分了解学生、研究教学方法、注意学法指导、制作高效课件和重视教后反思六方面漫谈了初中语文有效备课的策略问题。  相似文献   

15.
随着社会的不断进步与发展,我国对于教育事业越来越重视。在小学语文阅读教学中,教师必须要重视备课环节,因为通过备课可以加深对文本内容的了解,这对于整个阅读教学而言也是一种支持。本文就以小学语文阅读教学为例,对备课式文本解读的教学模式进行分析,供广大语文教育者参考。  相似文献   

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伴随我国教育事业的改革与发展,在新课改背景下,小学数学教师有效地教学备课是小学数学教学质量提高的基础,是值得关注的话题。在教学的整个过程中,备课是非常重要的内容。备课质量或高或低,直接影响着小学数学课程教学效果的好与差。为了解决教师个人备课当中难以解决的一些问题,集体备课这种新的备课方式也应运而生。笔者在本文当中,分析了目前小学数学传统备课中的一些问题,并探讨了小学数学集体备课的有效模式,旨在提高小学数学备课质量,使教学效果有效提升。  相似文献   

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为了进一步贴近教学实际、贴近小学语文教师,为广大小学语文教师服务,我刊策划、推出了“寒假备课专辑”——2008年第1-2期合刊。 寒假备课专辑根据新课标小学语文阶段目标的要求,结合各年级小学语文下册的教学内容,分为以下几大模块:识字与写字,阅读,习作,口语交际,综合性学习,语文园地/回顾·拓展。所刊登的教学设计、教学分析等尽力兼顾不同年级教师的需要。 我们邀请以下老师和教研员为寒假备课专辑有关栏目的特约主持人,他们是:北京市宣武区教研室乔亚梦(识字与写字);浙江省杭州市教育教学研究室沈大安、浙江省杭州市上城区教师进修学校王燕骅(阅读);北京市东城区教师研修中心唐富春、四川省成都市教科所罗良建(习作);内蒙古赤峰市教育教学研究中心丛智芳、广东省深圳市后海小学袁晓峰(口语交际);山东省济南市教研室江洪春、河南省濮阳市教研室王庆华(综合性学习);湖北省武昌实验小学蒋卉、宁夏银川市兴庆区教研室仇千记(语文园地/回顾·拓展)。以上各位特约主持人为有关栏目付出了艰辛的劳动,编辑部谨对他们高效、专业的劳作表示由衷的谢意! 希望本备课专辑能够对广大小学语文教师做好寒假的备课工作有所助益。 愿大家度过一个愉快、充实的寒假!  相似文献   

18.
教学流程包括备课、授课、反馈三个环节。其中,备课是一节课的开始,也是比较复杂的一个环节,驾驭好了,会对后面的授课和反馈环节起到有利作用,驾驭不好则有可能导致后面的环节出现问题。因此,我们一定要重视备课环节,合理、科学地备课。本文将对小学语文教师如何备课进行一系列的探索。  相似文献   

19.
课堂是教学的主阵地。教师在课堂教学中是否有效甚至高效的关键之一在于课前的备课。作为小学语文教师,如何备好一节课是需要我们长期研究探讨的课题。备课时,教师需要把握"一二三四备课原则":以学生发展为中心。把握"工具性"与"人文性"的统一。力求"让教学再踏实一点儿,让学生再舒服一点儿,让课堂味道再浓一点儿"。做到关注习惯的养成,关注方法的指导,关注语感的培养,关注写作的渗透。  相似文献   

20.
有效教学是教师研究的一个永恒主题。在新课程改革全面实施的今天,小学语文并未实现有效教学,课堂中重教师的教轻学生的学,出现了片面化、绝对化、形式化的倾向。对此,教师必须改变以往的教学理念,在抓好备课、学生预习的同时,充分发挥学生的主体作用,积极采用多媒体教学手段,全面提高小学语文课堂教学有效性。  相似文献   

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