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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
我国的理工科院校在不断加强科学技术教育的同时,常常忽视对学生人文素养和理性精神的培养,究其原因是我国缺乏对学生通识教育的培养.而纽约理工大学在通识教育课程设置和实施方面非常成功且具有特色,对我国理工科院校开展通识教育具有一定的启发和借鉴意义:在开展通识教育时,我国理工科院校应当尽快建立国家层面或地方层面的通识教育统筹机构,坚守高等教育理念,尽快建立加强通识教育课程与课程组设置,消除人们对通识教育的误解,并加强通识教育的推广与宣传.  相似文献   

2.
地方工科院校引进网络通识课程能有效解决通识课程师资不足、教学质量不高的问题。作为一种全新的课堂教学模式,网络课程带来了教学过程管理、学生学习评价方式的转变。地方工科院校应积极采取制定相关管理制度、加强课程建设等措施辅助网络通识课程的开展,提高通识教育的效果。  相似文献   

3.
地方高职院校应担负起地方文化的传承。在高职通识教育课程中融入地方文化的内容,是创新通识教育课程内容、拓展地方文化传承渠道的有效途径。泉州高职院校通识教育课程积极融入闽南文化,有助于完善学生的知识结构,提升学生文化素质,完善学生人格;有助于培养学生热爱家乡的情感,拓宽闽南文化的传承渠道;有助于形成具有地方特色的校园文化。闽南文化与泉州高职院校通识教育课程的对接,需着力开设校本通识教育课程、开发校本通识教育教材,开展丰富多彩的通识教育课程实践活动,加强通识教育课程的组织管理。  相似文献   

4.
地方工科院校引进网络通识课程能有效解决通识课程师资不足、教学质量不高的问题。作为一种全新的课堂教学模式,网络课程带来了教学过程管理、学生学习评价方式的转变。地方工科院校应积极采取制定相关管理制度、加强课程建设等措施辅助网络通识课程的开展,提高通识教育的效果。  相似文献   

5.
目前在高职院校中开展通识教育已经达到共识,但如何保证通识课程教学质量,还是一个亟待解决的问题.本文试从在学生中开展广泛的调查了解;改革通识教育课的设置体系;改进教学组织形式、教学方法、教学手段;师资队伍、教材建设等四方面进行了对高职院校开展通识教育的思考.  相似文献   

6.
通识教育是一种自由教育和素质教育理念,在高职教育层次开展通识教育,适应经济社会转型发展、高职院校长远发展和高职学生个体全面发展的需求。可从课程体系、课程模块以及多形式实施途径几个方面来说明高职院校开展通识教育实施的探索。  相似文献   

7.
体育课程是中职院校的基础课程之一,这一课程的开展是实施素质教育的体现,也是培养德智体美全面发展人才的要求。这一课程的开展不仅有利于提高学生的身体素质,促进学生的健康发展,而且有利于培养学生坚韧不拔的毅力,促进学生的全面发展。本文简要分析了影响中职院校体育教学有效性的因素,并提出了提高中职院校体育教学有效性的策略,希望能为中职院校开展体育教学提供一定的借鉴和帮助。  相似文献   

8.
朱庆芳 《考试周刊》2012,(21):149-150
地方工科院校通识课程普遍存在重视不够、效果不好及督查不力等问题,对该类高校通识课程的改革势在必行。地方工科院校通识课程的建设要注重课程的系统性、具体性和通融性。加强通识课程建设是实现地方工科院校通识教育目标的重要途径。  相似文献   

9.
建构工程文化课程体系,准确定位课程内容,研发新教材,开展教学实践,是工科类高职院校通识教育的需要。文章对工程文化课程体系建构中的工程、文化、课程三者间的内在联系进行探索,力求在工科高职院校通识教育课程开发上有所作为。  相似文献   

10.
分析高职院校开设法律通识课程对学生、学校和社会的意义,阐述当前高职院校法律通识课程开设的情况,提出高职院校法律通识教育课程改革的思路。  相似文献   

11.
通过综合诸多相关研究文献,从通识教育的内涵、通识教育存在的合理性、通识教育课程的内容、通识教育和专业教育的关系等不同侧面介绍美国通识教育基本理论,以期让人们对通识教育理论有更全面、更准确、更深入的理解,为计划开展通识教育课程改革的院校提供理论参考。  相似文献   

12.
通识教育对于高职数学教育来说,应是通用数学知识技能的教育。文章围绕在高职院校开展这一教育,简述了开设相关课程的实践情况和开展数学通识教育的必要性。  相似文献   

13.
目前高职院校的通识教育课程体系建设已经启动,但是由于经验不足,高职院校在通识教育方面的探索中仍然存有明显的误区,影响了课程体系建设的进度与质量。高职院校应该遵循通识教育课程体系构建原则,合理设置通识教育课程模块,精心安排通识教育课程内容,培养通识教育课程师资,科学组织实施通识教育课程教学,着手构建高职院校通识教育课程体系。  相似文献   

14.
分析高职院校开设法律通识课程对学生、学校和社会的意义,阐述当前高职院校法律通识课程开设的情况,提出高职院校法律通识教育课程改革的思路。  相似文献   

15.
以厦门华厦职业学院为例,分析了高职院校开展通识选修课工作存在的问题,如通识选修课数量不足、结构不合理,现有的教学测评办法不能真实反映通识选修课的教学质量,学校开课能力及学生选课动力不足等.提出增加通识选修课的数量,构建合理的课程结构;建立有效的测评制度并鼓励教师积极开设通识选修课程;鼓励学生积极选修通识选修课程,并加强选课指导等措施.  相似文献   

16.
通识教育作为高等教育的重要组成部分具有特殊的育人价值,但高师院校通识课程体系建设实践在通识课程理念认知、通识课程体系规划、通识课程管理机制、通识课程师资素养、通识课程评价考核等方面仍存在困境,制约了通识课程的高质量发展,进而不利于我国当前教育高质量发展下高素质教师培养战略的实现。为此,提出应从三个方面对高师院校通识课程建设进行价值定位,即科学定位通识课程与专业课程的地位与关系、突出强调通识课程体系的师范性以及积极回应我国教师教育改革发展的时代要求。并在此基础上,针对高师院校通识课程体系建设问题提出了相应的优化策略。  相似文献   

17.
通识教育课程是应用型本科院校课程架构中必不可少的一部分。合肥学院在通识教育实践中构建了以学分制为基础,课堂教学、在线网络视频课、学术讲座三位一体的通识教育课程组织模式,但其在实践中存在着应用型本科院校通识教育课程的共同问题:对通识教育重视程度不够;课程偏重实用,文化底蕴和育人功能不足;缺少统一管理部门以及通识教育校园氛围不够浓厚等。就应用型本科院校通识教育课程体系建设优化提出相应的对策建议。  相似文献   

18.
我军院校对初级指挥军官实施通识教育具有必要性和紧迫性.目前,我军培养初级指挥军官的学历型院校缺乏实施通识教育的理念和经验,突出表现是通识教育课程设置不合理.分析了外军军官任命前院校科学文化课程实施通识教育的模式,列举了我军学历型院校通识教育课程的不足之处,提出了思考与建议.  相似文献   

19.
通识课程是通识教育得以实施的载体。近年来,随着通识教育越来越受到高校的重视,通识课程也成为高校课程体系的重要组成部分。考察伦敦政治经济学院的人才培养目标、课程体系和设置,对我国商科院校的通识课程建设颇有启示。商科院校在通识课程建设中应围绕学校人才培养目标进行合理规划,突出商科特色;促进通识课程与专业课程相融合;设置综合性通识必修课程;打破重人文轻应用的观念;去除通识课程考核的功利性。  相似文献   

20.
王策  张昊 《成才之路》2022,(5):16-18
在"双高计划"背景下,全国各高职院校都相继展开对混合式教学模式的应用研究.开展线上线下混合式教学成为高职教学改革的大势所趋.作为培养学生信息素养和计算机思维的计算机类通识课程,如何有效开展线上线下混合式教学,成为当前计算机类通识课程教学改革的热点.文章论述混合式教学模式的特点,分析当前高职计算机类通识课程所遇到的问题,...  相似文献   

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