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文章论述了地方普通师范院校需要立足地方,以成人高等教育为突破口、中等职业教育为切入点,创新办学模式,探索发展道路.突出的办学优势、分段教育的途径、成人高等教育与高等职业教育的共性和多年成人高等教育的办学实践,保障了"中高职一体化"办学模式的顺利实施.而更新办学思想、优化教育资源、加强教学管理和规范办学行为则是中等职业教育与成人高等教育一体化办学模式的主要路径,有助于实现"中高职一体化"办学的人才培养目标. 相似文献
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普通高校成人高等教育办学水平评估方案的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析普通高校举办成人高等教育的现状、开展成人高等教育办学水平评估的意义与作用,提出设计成人高等教育办学水平评估方案应注意的几个方面,并结合《广东省普通高等学校成人高等教育办学水平评估方案(试行)》,对一些值得商榷的问题进行了探讨。 相似文献
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我国目前的成人高等教育沿袭了普通高等教育的培养目标,这与成人教育应有的定位严重不符,文章从成人高等教育的地位与作用出发,分析其与普通高等教育在培养目标、教育对象和办学目标定位上的区别,探索成人高等教育的主要发展方向,探讨成人高等教育人才培养目标,进一步提高成人高等教育培养质量。 相似文献
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吴昊文 《西北成人教育学报》2008,(5)
成人高等教育的改革与发展明显滞后,质量信誉受到质疑和挑战。从质态上审视,从量态上打量,从发展过程维度剖析,成人高等教育与普通高等教育都有着千丝万缕的联系。要寻找一种成人高等教育与普通高等教育的链接方式,走内涵式发展道路,最终取得"双赢"的发展结果,是当前成人高教发展的价值追求。首先要建立成人高等教育的目标责任制;其次要制定相应政策,完善成人高教制度;最后要不断改革成人高教的办学形式。 相似文献
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高等教育要实现可持续发展，根本出路在于实现办学体制的多元化，并且要处理好普通高等教育、成人高等教育与民办高等教育的关系。笔者认为，民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分，在处理三者的关系中，要体现民办高等教育与普通高等教育的公平性，二者要加强合作，优势互补，建立公办与民办高等教育的竞争机制，处理好成人高等教育与民办高等教育的正确定位问题等。 相似文献
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高等教育要实现可持续发展，根本出路在于实现办学体制的多元化，并且要处理好普通高等教育、成人高等教育与民办高等教育的关系。笔认为，民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分，在处理三的关系中，要体现民办高等教育与普通高等教育的公平性，二要加强合作，优势互补，建立公办与民办高等教育的竞争机制，处理好成人高等教育与民办高等教育的正确定位问题等。 相似文献
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随着我国普通高等教育的大众化和国外成人教育办学机构进入中国市场，我国成人高等教；育发展面临着严峻的挑战。如何理顺成人高等教育的发展将是一个沉重的话题。我们应该清醒地意识到，作为“后学历补偿性”为主要特征的传统成人高等教育办学模式必须实现转型。随着终身教育、学习化社会理念的深入人心，成人高等教育的地位和作用日益凸现，社会大众对其的发展寄予厚望，要求成人高等教育充分发挥其职能的诉求与日俱增。因此，如何张扬成人高等教育办学特色、提升成人高等教育品质、打造成人高等教育名师名校、孕育成人高等教育品牌项目等，都将成为各类成人高等教育办学机构关注的焦点。本刊将以“成人高等教育改革与创新策略探讨”为主题，创设“专家论坛”和“成教院长论坛”栏目。旨在融学者智慧，致力于成人高等教育和职业高等教育的理论研究，创新成人高等教育教学管理模式。我们希望通过征集普通高校成人高等教育及高等职业院校的发展与创新策略、教学改革与专业建设策略等的甄别探讨，以期对高校成人高等教育的改革与发展起到昭示作用。[编者按] 相似文献
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通过对重庆大学成人高等教育办学现状与背景的分析,明确应用型人才培养模式改革的必要性。科学定位重庆大学成人高等教育人才培养目标,总结"定单培养"、"送教上门"等多种成功案例的办学经验,探索重庆大学成人高等教育应用型人才培养模式的改革与实践。 相似文献
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随着我国普通高等教育的大众化和国外成人教育办学机构进入中国市场，我国成人高等教育发展面临着严峻的挑战。如何理顺成人高等教育的发展将是一个沉重的话题。我们应该清醒地意识到，作为“后学历补偿性”为主要特征的传统成人高等教育办学模式必须实现转型。随着终身教育、学习化社会理念的深入人心，成人高等教育的地位和作用日益凸现，社会大众对其的发展寄予厚望，要求成人高等教育充分发挥其职能的诉求与日俱增。因此，如何张扬成人高等教育办学特色、提升成人高等教育品质、打造成人高等教育名师名校、孕育成人高等教育品牌项目等，都将成为各类成人高等教育办学机构关注的焦点。本刊将以“成人高等教育改革与创新策略探讨”为主题，创设“专家论坛”和“成教院长论坛”栏目。旨在融学者智慧，致力于成人高等教育和职业高等教育的理论研究，创新成人高等教育教学管理模式。我们希望通过征集普通高校成人高等教育及高等职业院校的发展与创新策略、教学改革与专业建设策略等的甄别探讨，以期对高校成人高等教育的改革与发展起到昭示作用。
我们创设这一栏目，旨在反映学术界对成人高等教育工作的希冀和厚爱，较好地体现追踪学术前沿、聚集热点问题的办刊初衷。实现成人高等教育理论研究更加繁荣的愿望，以期引起社会各界的关注。
我们希望通过这一栏目，力求在成人高等教育理论研究方面有所突破，更多地反映成人高等教育、职业高等教育改革和发展的新动态，并能为各类教育机构，为成人高等院校与职业高等院校的发展、决策提供更多的信息支持。通过彼此沟通，期待在思想与理念的交流碰撞中释放出新的火花，对推进成人高等教育的改革与发展、促进成人高等教育理论研究的升华与办学思路的拓展等方面提供借鉴。我们殷切希望能得到社会各界与热衷于成人教育事业的专家学者的支持和参与，且能引起教育界更多同行的共鸣与质疑。在寻求适应社会人才市场需求的教育服务中，创设更多的成人高等教育特色项目，为推进我国成人高等教育事业向纵深发展提供高端平台。[编者按] 相似文献
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袁亚云 《西北成人教育学报》2008,(5)
普通高校是我国实施高等教育的办学主体,普通高校在办学中应实行"普教"和"成教"并举的战略。本文列举了普通高校在成人高等教育办学中所存在的几个思想误区,分析了普通高校举办成人高等教育的几个特征优势,提出了发展成人高等教育的看法与意见,指出"普教"与"成教"发展并重是普通高校实现可持续健康发展的必由之路。 相似文献
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改革开放以来，成人高等教育经过20多年的改革与发展，已成为我国高等教育体系的重要组成部分，办学规模与普通高等并驾齐驱，形成普通高等教育与成人高等教育“两条腿走睡”协调发展的格局，成为推动我国经济和社会发展的重要支柱之一，其社会地位与作用十分显。 相似文献
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我国目前档案高等教育办学形式主要有四种：档案普通高等教育、档案成人高等教育、档案广播电视高等教育、档案自学教育,其中档案普通高等教育是我国档案高等教育中的主体骨干。为探求联合办学在高校档案教育中应有的地位,笔试对高校档案教育中联合办学的可能性。必要性及一些设想作一些浅述。 相似文献
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我国研究型大学成人高等教育的资源投入十分有限,普遍以学历教育为主,教学内容实用性不强,学生工学矛盾突出,各种学习形式融合度低,教学站点布局缺乏市场化。在高水平大学的建设进程中,研究型大学要正确定位成人高等教育与普通高等教育的关系,全方位开展非学历继续教育培训,树立"顾客导向"意识,确保教育教学质量,真正把全面提高人的综合素质作为成人高等教育办学的根本宗旨。 相似文献
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成人高等教育的规范化是指在办学实践中，必须严格遵守国家的法律法规和政策，自觉按照教育规律和教育原则，扎实做好教学和管理的每个环节，保证人才的培养规格和质量。成人高等教育的规范化是由其教育属性所决定的。从根本上说，成人高等教育虽然与普通高等教育在办学形式、组织管理、教学内容等方面有所不同，具有自己的特点和优势，但其功能和任务是一致的，即根据社会和经济发展要求，把受教育者培养成为社会所需要的高级专门人才。这是它们的共同本质。也正由此决定．成人高等教育与普通高等教育在人才的培养规格上是基本相同的．质量… 相似文献
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以普通高校为依托 发展成人高等教育的再认识天津诸震国普通高等学校在我国已有１００年的历史，它已经积累了丰富的办学经验。我国的普通大学一般都具有兴办各类成人教育的师资优势，条件装备优势和多学科交叉发展的综合化优势。普通高等教育与成人高等教育分界线主要是... 相似文献
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我国成人高等教育的新发展 总被引：1，自引：0，他引：1
新世纪我国成人高等教育为适应国家现代化建设的需要,在规模和速度上已进入全面发展的新阶段。新的发展表现在成人高等教育与普通高等教育界限淡化;向职业教育领域延伸;中外合作、联合办学;逐渐融入终身教育体系等方面。 相似文献
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<正>在学习型社会的建设过程中,针对成人教育社会力量办学的形式和层次呈多样化,其中普通高校举办的成人高等教育占据着主导地位。由于拥有优厚的教育资源,使得普通高校开展成人高等教育工作具有得天独厚的优势。但是,普通高校的成人高等教育是从普教派生出来的,从其教育理念到管理模式无不受到全日制普通高等教育的影响,甚至如出一辙,从而忽视了成人高等教育与全日制普通高等教育教育对 相似文献
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从教育功能和教育内涵两方面看,普通高等教育和成人高等教育之间具有相互依赖、共同发展的辩证关系:普通高等学校是成人高等教育建设与发展的重要力量;普通高等教育和成人高等教育之间可以优势互补、相互促进。 相似文献
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成人高等教育办学机构长期以来被认为只具有教学职能,而不像普通高等教育办学机构兼具教学、科研、社会服务三种职能。从历史和具体的实践分析来看,成人高等教育办学机构应该也可以兼具三种职能,朝着职能多元化发展。 相似文献