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1.
在力学教学中渗透辩证唯物主义教育,这是物理教学的重要任务之一,结合物理相关的教学内容,可以从辩证唯物主义的物质观、对立统一规律、质量互变规律、原因和结果的辩证关系、理论和实践的辩证关系这五个几方面进行教育,让学生在学习物理知识的同时,并且能掌握辩证唯物主义的基本思想、观点和方法,同时也从培养学生的方法观、认识观和辩证唯物主义精神。  相似文献   
2.
杨学友  陈红君  魏鑫 《物理教师》2024,(1):27-30+36
单元任务驱动教学法以任务的完成结果检验和总结学习过程,使学生主动实践、思考和运用知识.同时,跨学科概念的教学也是强调学生是如何使用该工具,并把它纳入自己的工具库中,而不只是教授一些抽象的概念.因此,本文基于单元任务驱动的教学模式,以人教版九年级(全一册)13章“内能”部分作为教学单元,以跨学科概念“能量与物质”为例,进行物理跨学科教学实践研究.  相似文献   
3.
随着我国各省市双语教学如火如荼地进行.英国A-level课程及相应考试逐渐在留学市场中被人们所熟知,本论文从A-LEVEL物理学科考试入手,对A-level物理学科试卷进行系统全面地分析,以使读者能对A-level课程的教材以及考题进一步熟悉和了解,更好地指导中学物理双语教学的开展.  相似文献   
4.
在第29届全国中学物理竞赛预赛中,压轴题是一道有关万有引力方面的问题,题目要求是用所给数据估算卫星周围的大气密度.解决此类问题的关键是要求考生能够正确的突出主要因素,忽略次要因素,即能够进行合理的估算.  相似文献   
5.
2013年,美国发布《下一代科学教育标准》(NGSS),其中强调学科核心概念的重要性并列举出相关的学科核心概念。该文在介绍NGSS学科核心概念的内涵及特征的基础上,以“力和运动”这一主题为例,探讨以学科核心概念为中心的单元设计,并基于单元设计提出对我国物理教学的借鉴与启示。  相似文献   
6.
地方普通师范院校举办成人高等教育的困境与对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
地方普通师范院校在高等教育大众化背景下,受高等教育宏观政策调控、教师教育学历补偿任务基本完成的影响和教育与地域资源、办学成本越来越高等制约,生源数量减少且质量偏低,成人高等教育走入困境。因此在大力开展学历教育的同时,需要建立健全法律法规、更新专业设置、创新人才培养模式、加强管理、提高质量,才能适应人才市场需求和服务地方经济社会建设,实现成人高等教育的可持续发展。  相似文献   
7.
NAEP的全称是美国国家进步评价(National Assessment Of Educational Progress),又称为国家教育报告卡.通过对美国NAEP教育评价研究,可以更全面地了解美国的教育现状以及美国教育的发展情况,以便汲取美国教育评价体系成功建立的经验,从而促进我国完整评价体系的建立.本文对NAEP科学考试进行介绍与研究,旨在发现NAEP科学考试的理念,期望能对我国的教育评价提供一些线索和帮助.  相似文献   
8.
面对地方师范院校“边缘化”和成人高等教育转塑的压力和困境,乐山师范学院以成人教育为突破口,以职业教育为切人点。通过校地、校企、校协和校校合作模式的办学实践,更新了办学思想、优化了教育资源、探索了职业教育发展道路、实现了成人教育与职业教育的融合和开始了成人高等教育的转型。  相似文献   
9.
10.
文章论述了地方普通师范院校需要立足地方,以成人高等教育为突破口、中等职业教育为切入点,创新办学模式,探索发展道路.突出的办学优势、分段教育的途径、成人高等教育与高等职业教育的共性和多年成人高等教育的办学实践,保障了"中高职一体化"办学模式的顺利实施.而更新办学思想、优化教育资源、加强教学管理和规范办学行为则是中等职业教育与成人高等教育一体化办学模式的主要路径,有助于实现"中高职一体化"办学的人才培养目标.  相似文献   
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