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1.
加强高等远程校园文化建设是提升远程教育学生综合素质的需要,是提高远程教育办学质量的需要,是实现党的教育方针的需要。但是,当前高等远程教育校园文化陷入了如下"三重困境":高等远程教育校园文化建设处于"两难"窘境,高等远程教育实施主体存在"二重二轻"现象;高等远程教育受教主体陷入"两种矛盾"困境。要解决高等远程校园文化发展的"三重"困境,必须提高认识,建立"虚实"结合的校园文化环境;增强吸引力,建立"动静"交融的校园文化形态;提升凝聚力,建立"上下"联动的校园文化体系。 相似文献
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施蕾芬 《中国远程教育(综合版)》2013,(3):78-81,87
以大学精神引领高等远程教育校园文化可以增强师生的归属感、认同感;促进远程教育院校的内涵式发展;增强远程教育院校的品牌优势;提升远程教育院校的核心竞争力。本文通过对大学精神引领高等远程教育校园文化的难点及原因分析,提出以大学精神引领高等远程教育校园文化建设,必须创设良好的网络文化环境、发挥师生参与校园文化建设的主体性作用、突显高等远程教育校园文化精品。 相似文献
3.
基于校园文化的远程教育品牌建设研究 总被引：1，自引：1，他引：0
品牌是远程教育的核心竞争力,文章在阐述远程教育品牌内涵和意义的基础上,提出了基于校园文化塑造远程教育品牌的几点措施,即:以校园文化建设创设远程教育品牌识别系统,提升远程教育机构的教育质量,营造特色远程教育品牌和促进远程教育品牌的推广。 相似文献
4.
谈高等远程教育的品牌管理 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述高等远程教育行业引进品牌管理理念的必要性,阐述实施高等远程教育品牌管理的原则、流程,分析当前远程教育品牌管理实施的状况,提出我国远程教育的品牌管理尚处于初级阶段,我国远程教育院校应当自觉树立品牌并不断强化,力求在国内教育市场中处于有利位置.吸引、开发潜在目标对象,也为走出国门开拓国际教育服务市场打下基础. 相似文献
5.
MOOC将开放精神和资源共享的概念进行了前所未有的实践阐释,远程教育通过MOOC获取了前所未有的影响力,培育了民众的远程学习方式,也促进了远程教育机构的自我反思.由于精英高校组团投入MOOC建设,进入远程教育市场,品牌竞争成为了远程教育的市场焦点,品牌营销与扩散成为远程教育机构扩大自身影响力、知名度和美誉度的关键.MOOC时代的远程教育机构品牌营销与扩散需要以个性设计促进品牌价值提升,以合作共赢确保品牌经营收益,并充分发挥教育大数据的调节作用,以教育大数据提升支持服务水平,以精确定位设计多层次课程,以适当准确宣传提升品牌价值和影响力. 相似文献
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有幸参加北京师范大学亚太国际教育培训中心举办的"第八届全国中小学骨干校长高等研修班"。聆听钱志亮教授关于校园文化建设的讲学,对校园文化有了进一步的认识。校园文化是为学校教育教学活动所建立起来的一整套的价值观念、行为方式、制度体制、建筑风格、语言习惯等等的综合体。由此可见,校园文化建设是学校工作不可分割,不可忽视的一个方面,更是凸显学校特点,打造办学品牌,提升社会竞争力的一个重要举措。 相似文献
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雷玉翠 《陕西广播电视大学学报》2011,13(2):40-43,86
高职院校校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现。高品位的校园文化能提升学校的品位与声誉,并能提高学生的综合素质和能力。高职院校要打造高职的品牌,彰显高职的办学特色,必须夯实高职的文化底蕴,形成自己独特的品牌文化,在品牌文化中打造核心竞争力。 相似文献
8.
现代远程教育试点院校校园文化建设的分析与对策——以上海四所试点院校网络学院网站网页建设为例 总被引：1，自引：0，他引：1
杨明刚 《中国远程教育(综合版)》2010,(9)
建设独具特色的校州文化是目前网络高等教育的重要工作内容,也是网络教育学院在教育教学市场上提高自身品牌形象和竞争力的有效方法.本文在阐述远程教育校园文化的特征、内容与功能的基础上,分析了上海四所现代远程教育试点院校网络学院校园文化网站网页建设的现状,并针对目前存在的问题,着重提出了提升现代远程高等教育校园文化建设的相关对策. 相似文献
9.
论高校校园文化与学风建设 总被引：2，自引：0，他引：2
学风建设是高等学校办学发展的永恒话题,是构成高校核心乃至品牌竞争力的重要组成部分。校园文化对高校优良校风、学风、教风的形成与发展起着潜移默化、推波助澜的积极作用,也成为促进高校科学发展、率先发展与可持续发展的重要保证。文章对高校校园文化进行了深层次剖析,认为校园文化是高校学风建设的催化剂,必须高度重视并充分发挥校园文化建设的育人功能,切实促进优良学风的形成,全面提升高校的办学质量。 相似文献
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校园文化与办学特色是高校建设发展的重要因素。校园文化和办学特色都是办学的载体,相互依存,互相促进,共同作用于学校建设发展的各个方面。一个时期来,高校校园文化与办学特色建设取得了很大成绩,但也存在不少偏失,要用科学发展观统领工作全局,加强校园文化建设,提高办学的品牌和实力,构建和谐校园,促进学校健康快速发展。 相似文献
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构建高等非学历教育品牌,是顺应高等教育发展新常态的客观需要,是提升高校继续教育服务能力的重要抓手,也是增强高校继续教育竞争力的内在要求.高等非学历教育品牌构建存在教育理念滞后、管理体制僵化、内涵建设孱弱、办学模式封闭等突出问题,因此,应变革发展观念构建筑牢思想根基、创新管理体制提供发展动力、强化质量保障提升内涵水平、推进开放办学夯实发展基底. 相似文献
13.
王硕 《广东广播电视大学学报》2009,18(4):79-83
远程高等教育文化网站的建设,须借鉴成熟稳定高校校园文化的成功经验,根据我国远程教育的特定情况及其受众特点和受众需求准确定位,选择正确的运作模式和推广策略,使远程教育文化网站在校园文化网络热潮中有所作为。 相似文献
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高品位的校园文化能提升学校的品位与声誉,并能提高学生的综合素质和能力。高职院校要打造高职的品牌,彰显办学特色,必须丰厚文化底蕴,形成自己独特的品牌文化,在品牌文化中打造核心竞争力。本文对打造高职院校特色校园文化提出一些思路和方法。 相似文献
15.
校园文化是精神与物质的综合体现，它是学校的历史传统、发展理念、教育风格、办学特点等一系列非物质因素长期积累、总结提升的综合体现。一所好的学校，一定有优秀的校园文化，而优秀的校园文化就是一所学校的品牌，品牌就是特色。 相似文献
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17.
积极发展现代高等远程教育 总被引：2，自引：0，他引：2
远程教育作为现代多种技术相结合的产物,在新世纪的教育改革和教育代化中具有广泛的应用前景。作者通过分析远程教育的高等瓣发展潜力,提出高等学校应确立与远程教育相适应的办学思想、办学模式,通过构筑面向远程教育的教学内容和课程体系等,来加快远程教育的进程。 相似文献
18.
张建华 《课堂内外(高中版)》2013,(11):37-38
校园文化建设是学校办学特色和魅力的体现,是学校品牌建设的核心。校园文化能够体现一所学校的价值取向,反映一所学校的校风校貌。同时,校园文化也是学校隐性的课程,对学生理想道德、个性品德、行为习惯、言谈举止都有潜移默化的影响。在新课改不断深化的今天,加强校园文化建设,对促进学校全面、协调、可持续发展,提高办学品位,树立学校品牌显得尤为重要。 相似文献
19.
邓逢生 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):66-67
校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力,是学校的精神和灵魂。高品位的校园文化能提升学校的品位和声誉,并能提升学生的综合素质和能力。学校可以通过建设优美的校园环境;以人为本,创建校园精神文化;开展学生主体参与的校园文化活动三个方面,来提升校园文化品位,打造学校品牌,彰显学校的办学特色,促进学校和谐优质发展。 相似文献
20.
朱广亮 《中国教育技术装备》2012,(27):47-49
院系文化是院系对外展示形象、提升品牌,对内凝聚人心、振奋精神,构建共同价值观的重要载体。院系文化建设是校园文化建设的重要基础,也是提升高校办学软实力的重要途径。在教学软环境视域下对加强院系文化建设的主要思路进行初步探讨。 相似文献