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播音主持的本质是说话,在广播电视传播过程中的语言有其独特的魅力。播音主持语言传播具有自己的特点和独特的语言样态,因而产生了"正宗"播音腔。由于节目的播出风格和传播特点,并且播音主持的本质是说话,因此在广播电视创作中要正视播音腔回归生活的观点。播音腔具有双层定义,播音腔与广播电视语言具有相辅相成的关系。播音是一门研究有声语言学科,必然要有自己的语言特征,播音主持工作是一项说给人听的工作,其本质就是说话,并且要在前辈总结的经验中正视传统,发展创新,在广播电视播音创作时要追求播音语言的实质,既反对泛自然化的简单自然的生活语言再现,又反对失去生活语言基础的固定强调,回归说话的本质是播音主持创作发展的正确道路。 相似文献
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广播电视播音主持肩负着传播先进文化、传递时代之音、弘扬民族精神的职责,广播电视播音主持要规范用语,同时在媒介融合下创新语言。本文主要通过分析广播电视播音主持语言表达规范的体现,论述了播音主持的自我规范要求,提出了广播电视播音主持语言的规范和创新路径。 相似文献
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在播音主持语言传播中,为了让受众能够更准确更全面的接受传者所想要表述的观点,使传播效果达到最好水平,较好的运用说服理论是非常必要的,了解说服理论的特点以及运用好说服理论的技巧,有助于播音员主持人对节目传播效果的整体把握.本文试从广播电视多种节目类型说起,浅析播音主持语言传播中“说服”理论的运用. 相似文献
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播音主持有着可以被人掌握的内在规律,来源于播音主持艺术实践的总结。同时,新闻、传播、语言、表演等姊妹专业＂他山之石＂可＂攻＂播音主持＂之玉＂,国外和境外的优秀广播电视节目中优秀主播和主持人的杰出表现,也提供了可供人民广播电视播音员主持人学习借鉴的广阔来源。但是,播音员主持人的成长和培养必须符合和尊重艺术规律,而通过系统学习是掌握播音主持艺术专业规律的捷径。 相似文献
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随着我国国民经济的不断发展,人生生活水平的显著提高,人们对于电视节目的要求也越来越高.面对着这样的一种状况,我国的广播电视行业正在进行着一场相对来说较为深刻的变革,由于人民对于节目的要求提高,这给节目主持人带来了很大的挑战.所以,在新时期、新状况下的广播电视行业改革,要从电视节目的播音主持改革开始.播音主持工作是一门艺术,这门艺术要求每一个主持人都要有自己的特点和风格,并通过这些特点和风格来塑造出自己的形象和魅力,以便于更好的吸引观众,并培养观众的忠实度.同时,现在又是一个鼓励张扬个性的年代.综上所述,在这个改革过程当中,必须要把播音主持的改革作为重点.本文旨在对于播音主持创作过程当中的个性化特征,进行深入的研究,希望可以在最大程度上满足观众的需求. 相似文献
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随着我国社会经济的发展,人们对电视节目的质量要求也越来越高,这给节目主持人带来了极大的挑战。因此,广播电视行业在新时期一定要对电视节目播音主持加强改革。播音主持作为一门艺术,它要求主持人在节目中要形成自身的特点和风格,以提升自身的魅力和形象,获得观众的喜爱,从而提高收视率。本文首先分析了播音主持创作中个性的重要性,继而提出在播音主持中个性创作应该遵循的原则,最后针对在播音主持创作中如何体现个人特征提出建议和措施,希望对提高播音主持创作工作质量具有借鉴意义。 相似文献
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广播电视播音创作,包括有稿播音和无稿播音.其中,有稿播音涵盖了语言传播中的各种表达样式,要想做到有稿播音"自如跳脱、锦上添花",需要把播音植根于生存空间、进入规范空间、达到审美空间.有稿播音的艺术境界体验在言美、意丰、情至、理明、境造五个方面.同时,有稿播音艺术境界的实现需要播音员拥有高超的声音调控能力、精湛的语言表达能力、细腻的情绪感知能力、丰富的生活体验、完善的知识结构. 相似文献
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一、播音主持的特定内涵
播音主持,指的是广播电视互联网节目中,传播主体通过有声语言和副语言传播所进行的创作活动.由于广播电视互联网的媒介形态以声音、形象为主要特征,当下以播音员、节目主持人为代表的传播主体,正是以有声语言和副语言的创作,将传播内容、传播意图与听众、观众、网民的视听兴趣、视听理解与感受连接起来.因此,有声语言、副语言传播的创作活动,更体现着媒介传播的本质. 相似文献
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《新闻传播》2016,(20)
近年来,我国的广播电视事业取得了巨大成就,播音员与主持人已不再局限于机械式的新闻播报与晚会主持,新颖独特的节目类型不仅繁荣了我国娱乐市场,还带动了播音与主持专业人才的就业,一时间各个大学的播音主持专业林立、广招生源,使得目前我国播音主持专业的毕业生供大于求,并且走向工作岗位的学生专业水平也逐渐下滑。同时,我国台湾地区的高校也开设了类似的学科——口语传播。其发展至今,"口语传播"已不仅是简单的信息播读,而是基于传播学理论强调人的沟通、说服与协商,相较于大陆的播音主持专业,台湾地区的"口语传播"更为实用,具有鲜明的现实意义。大陆与台湾虽未实现完整的统一、土壤不尽相同但同根同祖,面对目前我国高校播音主持教学改革的关键时期,本文基于台湾"口语传播"学科的发展状况,从回归现代大学理念和注重理论基础两方面为我国高校播音主持教育改革提出辩证的解决方法,在分析二者的异同之后,探讨二者的融合借鉴之路。 相似文献
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<正>新闻的"播""播"新闻的方式是广播电视新闻最基本、最重要、最普通的播报方式,也是播音创作主体运用在各类新闻节目传播中最独特、最鲜明、又自成一腔的语言样态。对于"播音腔"一说,原北京广播学院张颂教授这样认为:"播音腔,实质上应体现播音语言的特点,那就是:规范性、庄重性、鼓动性;时代感、分寸感、亲切感。播新闻时要做到:字正腔圆,呼吸无声、感而不入、语尾不坠、语式稳健、讲求分寸、节奏明快、语流晓畅。由于新闻稿加播音的要求,形成了新 相似文献
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播音主持是大众传媒中的重要组成部分,是目前传播比较广泛的一种传媒方式。近几年来,我国各个艺术学校开始设置并重视播音主持专业,该专业毕业生不单单要具备丰富的专业理论知识以及文化素养,同时还要具备较高的艺术水平以及职业素养。"一对多"是播音主持工作的主要特点之一,要想将新闻高质量、高效率地传播给大众,就需要播音主持人员能展现出有别于他人的独特语言魅力。基于此,本文主要就播音主持艺术魅力的实践展开详细的分析与探讨,以期能够促进我国传媒事业的发展。 相似文献
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主持和播音作为我国广播电视行业的两种职业,常被人混淆。虽然两者有较多相似,但严格来说,两者是不同的概念,存在本质的区别。本文从概念出发,讨论了播音和主持的特点,找出两者的关系,揭示其本质区别,以期能更好地理解播音和主持工作。 相似文献
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广播电视作为一种文化产业．对于现代人来说已经并不陌生了。近年来,一些影视文化公司也都像雨后春笋般出现在大众的视野当中。如今的广电产业越来越具有工业化特点,批量复制、商业化包装、迎合媚俗、娱乐至死,在商业利润的驱动下．广播电视经营者挖空心思地吸引受众以赢得广告投放,使得播音主持语言出现了泛娱乐化、泛人际化等不良倾向,甚至可能出现文化霸权威胁下的民族语言危机。因此,本文主要提出播音主持语言的传播策略,引导播音主持语言朝健康、科学的方向前行。 相似文献
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播音员主持人在广播电视中担任的是十分重要的媒介传播者角色,在播音主持的职业素养之中,扎实到位的有声语言表达是他们工作是否能起到良好传播效果的关键,因此,播音员主持人语言质量的问题让人备受关注。本文主要针对播音主持职业素养的三个层面,分别是底线层次、职业层次和精品层次,定性分析播音员主持人的语言质量,为的是在更好地完成广播电视宣传效果的同时,起到纯洁祖国语言、推广普通话的作用。 相似文献