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实证研究结果表明:家庭文化资本不同的大学生在学习投入各方面都存在显著的差异,家庭文化资本越多尤其是家庭文化习惯越好、家庭文化期待越高的大学生的学习投入也越多;父母受教育程度、家庭文化习惯、家庭文化期待三种家庭文化资本均对大学生的学习投入产生了积极的影响。由此可见,良好的家庭文化习惯与合理的家庭教育期待以及高校相应的扶持措施等,能切实改善家庭文化资本较少的大学生的学习投入状况。 相似文献
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王瑜 《南昌教育学院学报》2011,(11):41-42
随着网络时代的发展,大学生与网络越来越"亲近",网络改变了现代大学生的生活、学习甚至阅读的习惯,使大学生的阅读呈现出轻阅读、快阅读、浅阅读等现象。这些现象造成了大学生知识文化的沉淀不足、阅读观的扭曲和"单向度"人群的扩散。我们可以通过引导经典阅读的氛围、培养课堂拓展阅读习惯、增强网络阅读能力等方面入手进行阅读习惯的养成教育,让大学生学会思考、学会学习、学会自我发展,从而达到提升学习素养的目标。 相似文献
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正学风从广义上来讲,它包含了学校层面、教师层面和学生层面关于从事学术和学习活动的管理制度和精神风貌;从狭义上来讲,我们可称之为大学生学风,它主要是学生在学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等方面的内在思想活动和外在行为表现[1]。大学生良好的学习习惯及学习兴趣与班级优良学风之间存在相互作用,大学生良好的学习习惯及学习兴趣将直接影响到其所在班级优良学习风气的形成,而一个班级优良的学习风气将会为大学生的学习 相似文献
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卜彦芳 《中国教育技术装备》2010,(21):106-107
课堂学习和课后的自主探究性学习相结合已经成为当前大学生的基本学习方式。作为Web2.0中最流行的技术和应用之一,播客在大学生的自主探究性学习中拥有独特的优势和良好的发展前景。从教师引导、学习平台构建、合作交流、提高学习能力、培养学习习惯等方面出发,对播客在大学生自主探究性学习中的作用进行分析。 相似文献
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目的：了解大理学院不同学术背景大学生学习习惯的差异。方法：问卷调查法,对医学类、理工类和文科类3个不同学科的1131名大学生进行学习习惯的抽样调查。结果：文科类学生有较好的课堂学习习惯和较高的学习效率,学习主动性显著高于理工科和医科的学生。医科学生在获取新知识方面比较主动。结论：大理学院不同学科类的大学生学习习惯是有差异的,要根据学科特点引导学生的学习习惯,提高教学质量。 相似文献
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王光龙 《中国小学语文教学论坛》2006,(3):27-28
一、语文学习习惯培养的意义
（一）对语文学习习惯的一般认识
语文学习习惯，是学习者在语文学习活动特征和方式上表现出的模式化和固定化的行为倾向。对语文学习习惯的认识，我们可以归结为如下几点：一是语文学习习惯是一个大系统，可以按识字写字、阅读、写作、口语交际等不同学习内容分为若干子系统；二是良好语文学习习惯要从小培养，如果从小养成不良的语文学习习惯会影响学习者的一生；三是学生语文学习习惯的养成，要和学习认识指导、学习方法指导、学习能力培养等结合起来；四是学生语文学习习惯的培养，要有循序渐进的培养计划和科学有效的培养方法。 相似文献
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本文就如何培养学生具有良好的学习习惯作了八个方面的概述：（1）养成书写规范的习惯；（2）养成使用工具书的习惯；（3）养成朗读课文的习惯；（4）养成课外阅读的习惯；（5）养成勤于思考的习惯；（6）养成勤干练笔的习惯；（7）养成自主学习的习惯；（8）养成合作学习的习惯。 相似文献
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道德学习:高校德育的理性回归 总被引：1，自引：0，他引：1
道德学习包括认知学习、情感学习和行为学习等三种基本类型的学习.大学生道德学习的发展水平与中小学生存在诸多差异,进而在道德学习的诸方面独具特点.具体表现为:道德学习思维的发展和道德学习内容的丰富;道德情感体验形式的变化和道德情感稳定性的增强;道德行为习惯基本定型和道德行为呈现二重性.把握大学生道德学习的特点,是提高我国高等学校德育实效性的前提和基础,是高校德育的理性回归. 相似文献
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大学生学习习惯是日常行为习惯的重要组成部分,良好的学习习惯有利于增强学生的学习自主性和有效性。元认知理论在培养学生自主学习习惯方面有很强的指导意义。研究表明,学生普遍意识到自己在学习习惯方面存在不足,具有较强意愿改变这种状况。对元认知体验持肯定态度,但是在元认知策略使用上存在明显不足,需要教学管理人员的指导与帮助。 相似文献
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数学图书馆是21世纪高校图书馆的发展方向，它在大学生获取信息和创新能力的培养，主动学习和终生学习的习惯养成，以及个性发展，思想首先修养等方面都将发挥重要的作用。 相似文献
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探讨大学生课堂学习习惯的培养，对课堂学习的内涵、特点及学习习惯作了界定和阐释，对学习主渠道——课堂学习的良好习惯作了具体分析。 相似文献
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《教育教学论坛》2015,(52)
由于社会、学校、家庭、个人等多方面因素的影响,当前部分大学生在学习的积极性方面出现了一定程度的下降。培养优良的学风对大学生学习积极性的提高有着非常重要的影响,能够使学生形成良好的学习习惯和刻苦努力、勤奋认真的学习风气,能够增强学生自主学习的能力,更加重要的一点是可以使班内学生共同进步取得好的成绩。我们作为教师,要努力去创建一个良好的学风环境。首先,应该培养学生严谨的治学态度,杜绝迟到、早退、旷课等不良现象的发生;另外,还要经常给学生讲解专业前景、就业形势等方面的知识,引导学生根据自身特点进行学业和就业规划,从而明确学习目的,激发学习斗志。因此,努力提高大学生学习的积极性是值得每一个大学教师思考和关注的问题。本文分析了大学生学习积极性不高的原因并给出了提高大学生学习积极性的途径。 相似文献
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大学生行为习惯的调查 总被引：1，自引：0，他引：1
通过自编习惯问卷，对师范类专科层次学生进行问卷调查，发现：大学生的学习、生活和交往习惯状况相互之间均呈现出正相关；在三个维度中大学生习惯较好的人数比例，总体偏低，其中学习习惯最低；在习惯三个维度得分上性别差异不显著，各学科之间差异不显著。说明加强大学生的养成教育是必要、迫切的，任务是艰巨的；大学生的习惯养成是一项系统工程，必须把大学生的习惯养成教育渗透于育人工作的各个方面和各个环节。 相似文献
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随着技术的不断发展，“互联网+”对英语学习者尤其是大学生的英语学习带来了深远影响。为了研究“互联网+”背景下大学生英语学习行为变化，文章采用问卷调查法收集了浙江杭州某高校162名大学本科生英语学习数据，针对其使用英语学习App的基本情况展开了调查，通过问卷数据分析大学生使用英语学习App的意愿与动因、大学生偏好的英语学习App类型、大学生英语学习习惯及策略，并对大学生使用App的学习效果进行讨论。通过调查分析，总结“互联网+”背景下的大学生英语学习行为变化，围绕重视听说读写、合理利用网络资源、提升大学生英语学习兴趣、强化监督与约束等方面对改善大学生英语学习行为提出建议。 相似文献
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当代大学生学习行为的心理特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
学习行为是以学习心理为基础的,研究学习行为的形成规律、其对学习效果影响等与学习有关的诸多行为问题的新兴的科学,研究当代大学生学习行为的特征及其心理基础,对于培养大学生养成优良的学习习惯,提高学习效率,具有重要的现实意义。 相似文献
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养成良好学习习惯,是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。如何培养良好的学习习惯？笔者在学习和工作中体会到应该从培养主动学习的习惯、掌握科学的学习方法、提高课堂学习的效率等方面入手。 相似文献
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制约当今大学生创新性学习能力提高的品质因素主要有学习观念障碍、创新性学习基础薄弱和学习习惯阻滞等三个方面.大学生在自己的整个学习过程中应处理好哲学学习与具体科学学习的关系,处理好理论学习与实践学习的关系,处理好显性知识学习与隐性知识学习的关系,处理好正式学习与非正式学习的关系,培养自己的创新性学习能力,使自己成为真正的创新人才. 相似文献
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朱兰珍 《湖北广播电视大学学报》2008,28(6):131-132
通过分析大学生学习习惯的优劣,可以预测他们外语学习成绩的好坏。总结边缘学生学习习惯方面存在的问题,可以为外语教师改进教学方式提高学习成绩提供一个新的思路。 相似文献
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陈怡 《北京城市学院学报》2008,(1):43-48
在与北京市大学生、其他高校管理类专业和我校其他本科专业三个学生群体的对比研究中发现,我校工商管理专业的本科学生在学习的兴趣取向和学习方式有自身的特点,在目标激励和学习习惯方面存在一些问题。文章建议专业帮助学生进一步明确专业目标和发展方向、安排自我研究性学习项目、培养学生创新精神和实践能力等三个方面加强工作。 相似文献