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<正>21世纪,以计算机和网络通信为核心的信息技术的飞速发展深刻影响着人类的生活方式、工作方式、教育方式、学习方式乃至思维方式。掌握信息技能本身已成为立足当今社会所必需的基本技能。因而,应用信息技术是中国教育迎接21世纪挑战的需要,是教育现代化改革和发展的需要。研制和开发符合教育教学规律的教育软件,是应用当代信息技 相似文献
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21世纪人类社会悄然步入信息社会,随着信息化的深入,教育的信息化也步入快速发展期,学校的硬件投入已不再是阻碍教育信息化的绊脚石,相反,适合的教育信息资源的缺乏成了教育信息化发展的瓶颈。近年来,教育信息资源开发与应用受到高度关注,为各级各类学校教育资源建设提供了参考依据。本文结合笔者自身的一些思考,意在探讨教育信息资源开发与应用的趋势。 相似文献
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刘富乾 《西北成人教育学报》1999,(4):10-12
对世纪是人类步人知识（信息）资源的占有、配置、生产、使用（消费）为重要因素的“知识经济”时代。时代的特点致使国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育的发展、科技的进步和知识创新的水平。为了迎接新世纪的挑战，加快科技、教育的改革和发展，全面实施科教兴国的战略，教育部在贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的基础上，经过充分的调查研究，颁发了《面向21世纪教育振兴行动计划》。面向21世纪教育振兴行动计划，是党中央、国务院指导教育工作的纲领性的文件，在明确提出教育跨世纪发展的目标、方针、政策和任务的同时，… 相似文献
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张建锋 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(7):64-64
21世纪,以计算机和网络通信为核心的信息技术的飞速发展深刻影响着人类的生活力试、工作方式、教育方式、学习方式乃至思维方式。掌握信息技能本身已成为立足当今社会所必需的基本技能。因而,应用信息技术是中国教育迎接21世纪挑战的需要,是教育现代化改革和发展的需要。研制和开发符合教育教学规律的教育软件,是应用当代信息技术至关重要的内容。 相似文献
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李伟 《湖北大学成人教育学院学报》2008,26(2):18-19
21世纪是人类进入信息社会的世纪,信息社会呼唤着全新的教育模式和教学手段。计算机辅助教学作为一种新兴的教学手段,引入成人教育取得了良好的效果,但也存在一些问题。本文针对信息社会对计算机辅助教学的需求,分析了计算机辅助教学在成人教育应用中存在的问题,并有针对性的提出了改革策略。 相似文献
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庞学光 《天津市教科院学报》1998,(1)
人类正处在跨世纪的转折点上。在这个特殊的时刻,世界各国的政府、教育家以及许多关心教育的人们都在处心积虑地谋划着21世纪的教育,人类的教育正在从诸多方面经历着深刻的变革。把握世界教育的跨世纪走向,对于我国面向21世纪的教育改革与发展,无疑会有十分有益的启迪和借鉴价值。本文仅对世界中小学教育改革与发展的趋势进行一些粗线条的描述。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“到2020年基本实现教育现代化”,信息化水平成为衡量国家现代化水平的重要指标.信息资源飞速传播的时代,如何担负起21世纪信息技术人才培养的重担,无疑对计算机专业教师提出了更高的要求.本文旨在探讨如何提升计算机专业教师的专业技能和信息素养. 相似文献
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肖承雄 《中小学实验与装备》2004,14(4):43-45
<数学课程标准(实验稿)>在"基本理念"中指出:"数学新课程的设计与实施应重视运用现在信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具."教育知名人士卢志文指出:"21世纪是创新的世纪,是尊重个性的世纪,个性孕育了创新,创新展示了个性."数学教学当然也需要改革和创新. 相似文献
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伴随世界科学技术日新月异的发展,信息资源作为人类社会赖以生存和发展的一种非物质性资源,正逐渐渗透到人类社会生活的每个角落,成为推动社会进步,促进经济发展,提高综合国力,实现现代化建设的一项战略性资源.信息资源将成为21世纪衡量一个国家经济发展水平和综合国力的重要标志之一. 相似文献
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21世纪来临,随着科学技术的迅速发展,人类社会信息化进程明显加快,世界经济结构正在从本土型向国际型、从单纯依赖与物质资源想大力开发信息资源的方向发展.自70年代托夫勒最先提出"后工业经济"的概念之后,人们从各自角度纷纷提出了对未来经济的展望,"网络经济"、"信息经济"、"知识经济"、"数字化经济"等诸多新名词已经成为各种学术著作、论文和新闻媒介中使用频率极高的词汇.这些现象向世人昭示人类正在步入一个以信息(或知识)资源的占有、配置、生产、使用为基本要素的经济时代,时代发生变迁的实践说明了这场经济革命的生产力基础是计算机的网络化和和通信技术. 相似文献
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浅谈当今高校图书馆的信息服务与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
冯小平 《中国科教创新导刊》2009,(5):251-251
高校图书馆既是信息资源地,也担负一定的教育功能。信息素质包括人们使用图书馆的素质和媒体,计算机因特网等方面的素质。展望21世纪我国高校图书馆的发展。 相似文献
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何芝亚 《读与写:教育教学刊》2008,5(3):90
21世纪是一个充满希望的时代,也是一个充满机遇和挑战的时代.它的许多特征和对教育的影响已展现在我们面前.从世界范围内看,科学技术已经成为当今最活跃的生产力,经济与社会的发展越来越依赖于科技与教育的进步,以通讯技术和计算机为主导的新技术革命,已经开始将人类社会推进到前所未有的知识经济,信息经济时代. 相似文献
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成人高校计算机教学改革中学生能力的培养田彬当前,我国正由计划经济走向市场经济,人才市场已经逐步建立。面向２１世纪,作为培养跨世纪人才的高等院校面临着艰巨的任务和挑战,而作为跨世纪的课程和人类现代文化的计算机基础教育,其优化和创新更是刻不容缓。在教育改... 相似文献
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21世纪我国高等教育的重点之一是培养大学生的信息素质.大学图书馆应根据信息素质的标准,发挥自身优势,履行教育职能,利用丰富的馆藏文献资源,培养跨世纪高素质人才,其对我国社会、经济的可持续发展具有重要意义. 相似文献
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张山 《辽宁广播电视大学学报》1998,(4)
一、电大实践教育现代化的意义人类社会正从工业经济时代向知识经济时代迈进,信息科技深刻地改变着当代经济、社会发展和世界的面貌。信息化水平已经成为一个国家或一个地区现代化水平和综合实力的重要标志。面对信息时代的到来和21世纪知识经济的挑战,邓小平同志指出:“开发信息资源,服务四 相似文献
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经济全球化的挑战与中国大学建设 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪80年代以来,随着世界性科技革命的产生,世界各国纷纷进行高等教育的改革,以增强竞争能力,促进本国经济的发展.随着以经济全球化和知识经济为特征的新世纪的来临,人们越来越关注这场改革,并期待着大学在新世纪发挥更大的作用.毫无疑问,21世纪将是教育的世纪,是高等教育在时间上终身化、在空间上国际化的世纪;21世纪将是科学技术高度发展的世纪,经济的发展越来越依赖于教育和科技水平的提高;21世纪将是人类历史上空前竞争的世纪,竞争的实质是科技和人才的竞争.经济全球化的到来,向中国大学提出了严峻的挑战,中国大学必须面对现实,迎接挑战,切实担负起科教兴国的历史重任,为人类社会的发展作出应有的贡献. 相似文献
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胡丽萍 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):112-112
1 引育
21世纪是信息化社会.它更多的是依靠知识和信息的生产、发展、分配和应用来推动社会的发展的.面临着悄然到来的新时代,作为为未来社会培养的教育,理应思考和调整自己的培养目标,改革现行的教育体制,教育内容、教育方式以适应未来社会的需要.而语文教学工作者在新的变革和新的教育理念面前,更应该重新审视自己的学科教育,作出跨世纪的思考. 相似文献
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21世纪,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用,信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。陈至立同志在《应用现代教育技术推动教育改革》中指出:“我们要把握时代脉搏,关注世界教育技术的基础研究和现代教育技术在教育教学中的重要地位及其 相似文献