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许占鸣 《北京体育大学学报》2016,39(3):106-110
摘要：田径课是体育院校体育教育专业主干课程，对我国体育事业的发展起到了积极的促进作用。随着社会的发展，在传统体育教学中能有效地发展各种身体素质和心理素质的田径课，因其枯燥、单调、运动负荷较大及社会需求多元化使学生们失去了继续学习和提高的动力。为了使我国体育院校体育教育专业田径普修课设置的更加科学化、合理化，通过问卷调查法、比较分析法、访谈法等研究方法对我国体育院校体育教育专业田径普修课教学大纲进行了研究。认为：田径普修课教学目标基本符合该专业方案和田径课程类教学指导纲要文件；体育院校体育教育专业田径普修课学时设置偏少，有半数院校未达到8所院校田径普修课平均学时，4所体院开设的技术教学实践课有利于提升大学生教学能力和专业知识的运用能力；田径课程所选教材理论性较强，缺乏实际应用需求；田径课考核内容全面，重视终结性评价。研究结果为体育院校体育教育专业田径教学大纲的完善修订提供借鉴和指导依据。 相似文献
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通过文献资料法、专家访谈法、数理统计法、跟踪调查法和逻辑分析法对运城学院体育系三届学生的田径普修课成绩进行统计分析,得出结论：现行的田径普修课各项目的考核评价标准已不能客观地评价学生真实水平。学生的成绩高分少、低分多,不及格的人数多,大部分学生的成绩分数集中在65—75分之间,这就直接影响到学生对田径课的学习积极性,许多学生从思想上产生抵触情绪。针对此情况,利用累进积分的统计学方法,结合田径基本规则制订了新的考核评分标准并进行检验,旨在为全国同类院校田径普修课考核提供理论与实践参考。 相似文献
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范例 《北京体育大学学报》2004,27(10):1393-1395
田径是体育教学的一门主干基础课程.制定科学合理的达标考核标准对田径教学来说是非常必要的.通过对"新升本科"体育系的走访调查,发现该类体育系体育教育专业本科田径普修课达标考核标准的科学性、合理性不足是普遍存在的一个急需解决的共性问题.经过对该层次学生的跟踪调查,试图制定一个较为科学合理的"新升本科"体育系体育教育专业本科学生的田径普修课达标考核标准. 相似文献
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通过实验法和统计分析法,对田径普修课进行了学导式与自练式相结合教学模式的实验研究.结果表明,这种教学方法不仅能够有效地提高学生田径技能和理论的学习效果,且能将学生的学习积极性、主动性、心理参与性融为一体,对培养和发展学生学会学习的个性具有积极意义.可以在体育专业术科教学中进行推广. 相似文献
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以认知结构理论、人本主义心理学理论、建构主义学习理论和社会互赖理论为理论基础设计合作探究教学法,并在高校体育院校铅球普修课教学中进行实验研究。实验结果表明:合作探究教学法对比传统的技能掌握教学法能更好地提高学生的铅球考试成绩,有利于提高学生的体育学习兴趣和学生的合作意识。 相似文献
7.
为探讨普修课体育教学改革 ,提高教学效果 ,在田径教学中尝试分层次教学实验。通过对实验结果进行统计分析 ,证明在教学中实行分层次教学 ,从实际出发 ,调动学生的自觉积极性 ,运用激励和竞争机制和合理有效的评价方法 ,能够很好的提高教学效果。 相似文献
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为探讨普修课体育教学改革 ,提高教学效果 ,在田径教学中尝试分层次教学实验。通过对实验结果进行统计分析 ,证明在教学中实行分层次教学 ,从实际出发 ,调动学生的自觉积极性 ,运用激励和竞争机制和合理有效的评价方法 ,能够很好的提高教学效果。 相似文献
9.
足球普修课运用"领会教学法"改善教学效果的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
梁国强 《山西师大体育学院学报》2004,19(2):50-51
采用文献资料法、问卷调查法和教学实验等方法，以“领会教学法”为基本理论依据．对利用教学比赛来提高足球普修课教学质量进行了研究探讨，以期为广大足球教师更好地完成足球普修课教学任务提供参考。 相似文献
10.
论利用教学比赛提高足球普修课教学质量 总被引：13，自引：0，他引：13
根据"领会教学法"的基本理论,对教学与比赛的关系进行了初步探讨,尝试利用教学比赛来提高足球普修课教学水平.研究结果表明,教学比赛能调动学生学习的积极性,积极引导学生进行课外练习,发挥学生的主导作用,提高教学质量. 相似文献
11.
在高校体育教育专业田径教学中运用分层教学法的实验研究 总被引：2，自引：1，他引：1
针对学生运动能力个体差异较大,传统教学方法针对性不强的弊端,在体育教育专业田径课铅球技术教学中,运用分层教学法进行实验研究,在理论与实践两个层面上进行探索。研究表明：分层教学法可以全面体现因材施教原则,突出学生教学主体地位,激发学生学习的积极性和主动性,提高学习效果。并就分层教学法实施过程中需要注意的问题提出建议。 相似文献
12.
《北京体育大学学报》1996,(Z1)
对北京体育大学篮球普修课教学模式和方法进行调查，旨在对这一模式和方法的实际动作过程进行探讨，发扬优点，找出不足、对改进篮球普修课教学、提高教学质量具有积极意义。 相似文献
13.
体操普修课教学中学导式教学法研究 总被引：4，自引：0，他引：4
黄兆辉 《成都体育学院学报》1997,(4)
采用“学导式”教学法在体育教育专业体操普修课教学中进行实验研究。结果表明：在教学效果上“学导式”教学法优于传统教学法 相似文献
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运用教育测量与评价方法,对我院体育系八八级田径普修课理论考试试题及成绩进行了检验与分析,在此基础上提出了教学中需要改进的主要问题。同时对提高考试质量作了尝试性探讨。 相似文献
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我校篮球普修课教学现状及改革设想 总被引：6，自引：1，他引：5
就目前我校篮球普修课教学中学生学习态度、教师工作态度及对学生能力培养方面进行剖析，探讨我校篮球普修课中存在的问题，并阐述了今后我校篮球普修课教学改革的设想。 相似文献
16.
肖宗涛 《成都体育学院学报》2001,27(5):53-56
运用“结构--层次”教学法理论和教法模式,结合篮球普修课技术教学实际,设计出一整套篮球技术教学过程模式,并成功地进行了三轮教学实验.对其中的每一种施教行为进行较深层次的分析和讨论. 相似文献
17.
本文运用目标管理方法对本院足球普修课学生能力培养工作进行了初步的研究和探讨,多年的实践证明,“目标管理”是促进足球普修课教学质量不断提高的行之有效的管理方法。 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法,对小群体教学模式在体育院系跳远普修课教学中的应用进行了实验研究,试验结果表明：小群体教学模式能够提高普修课学生的跳远水平,同时还能增加学生学习过程中的相互交流,增强学生之间的凝聚力和人际交往能力0 相似文献
19.
张明 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(4):58-59
针对目前体育系篮球普修课的课堂设计内容，就如何进一步激发学生的学习兴趣和提高篮球普修课的教学质量，提出了新的教学实施方案，明确了对课堂教学内容的设计及实施手段改革的重要性。 相似文献
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林惠祥 《北京体育大学学报》1993,(1)
排球普修课是我院每学期都开设的必修课。为了不断改进教学,提高学生的学习效果,对八五、八六、八入级排球普修课的286名学生进行问卷调查,回收有效卷267,回收率93%;对带过普修课的12名教师进行问卷调查,回收有效卷12份。现把结果报告如下,并提出相应改进建议。1 应按不同技术分班教学在调查的267名学生中,开课前已有基础的有147人,占调查人数的55%,没有基础的120人,占调查人数45%。但我院目前排球普修课采用按自然班用同一进度上课的办 相似文献