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赵刚 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):130-130,132
物理学是一门实验科学,物理概念的建立和物理规律的发展,都以实验事实为依据.由此,提高物理教学质量,就要以激发学生的学习兴趣为基础,通过加强和改革物理实验教学模式以及提高教师讲课的艺术性来改进物理教学. 相似文献
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分析医学专科学生的文化基础和现状,针时面临的问题和困难,采取时应的措施进行物理学教学,提高物理学的教学质量,使学生在较短的时间内获得必要的物理学知识. 相似文献
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将潜科学的理论与方法融入近代物理学课程教学,是改革近代物理教学内容、教学方法的具体体现．通过几年的教学改革研究与实践,收到了显著的教学效果．本文结合课程改革的实践经验,就如何改革近代物理学课程的教学内容、方法,提高教育教学质量,提高学生的素质和能力方面,给出具体的改革措施。 相似文献
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原子物理学课与其它几门普通物理课程有较大不同，深入研究原子物理学的特点，加强原子物理学研究方法的教学，恰当使用经典语言和量子语言，联系原子物理学的应用和新进展是提高原子物理学教学质量的关键。 相似文献
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物理学魅力除体现在它的学科性质和发展史上外,其最大的魅力在于需要人们去探索,也就是说物理学的真正魅力在于物理学的探索性,人们在探索物理学知识的过程中所获得的知识情感体验才是物理学最根本的魅力所在。物理学魅力对物理科学的发展有重要意义,在中学物理教学中,科学运用物理学魅力有助于教学质量的提高,有助于学生的全面发展。作者在参阅相关资料的基础上,结合多年的教学经验,就物理学魅力与中学物理教学谈谈看法。 相似文献
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"数字电路"课程是很多工科专业的通识必修课,尤其是电子类、信息类以及通信类专业,它是这些专业学生的入门基础课,其对培养上述专业学生具有重要影响。"数字电路"也是我校物理学以及电信专业的通识必修课。从提高主讲教师的素养;把握和整合课程内容,提高课程教学质量;改革实验教学方法;改革考试评价体系等几个方面进行了阐述,为激发学生学习本课程的兴趣,提高学生综合能力给出建议。 相似文献
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高等师范院校非物理专业大学物理学的教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
肖剑 《黔南民族师范学院学报》2008,28(3):22-24
从高师院校中非物理专业大学物理学课程的地位及教学中普遍存在的问题出发,指出提高大学物理课程教学质量的措施。 相似文献
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全桂英 《淮南师范学院学报》2013,15(3):129-132
为促进高等院校进一步深化教学改革,加强学校建设,以适应新世纪对高素质人才培养的需要,结合教育部新制定的《理工学科大学物理课程教学基本要求》和我校实际及大学物理的自身特点,对大学物理课程的教材建设与教学内容、教学方法与手段及课程考核等,进行综合的改革研究与实践,进一步提高大学物理的教学质量和学生的综合素质。 相似文献
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实施素质教育的主阵地在学校,主渠道是课堂。因此,物理教师在大力推进素质教育时,必须认真研究物理学科实施素质教育的教学模式和教学结构,探索物理学科实施素质教育的基本途径。 相似文献
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天体物理学近年来突飞猛进的发展使其成为当今自然科学领域中最活跃的学科之一,国内很多高校已将天体物理纳入物理系的专业选修课程,这有助于天体物理知识的普及和天文事业后备人才的培养.因此,天体物理教学质量的改进对提高大学生科学文化素质以及天文事业的发展具有重要的促进作用.在教学实践中发现,教师、教学内容、教学方法和手段是提高天体物理教学质量的三个重要方面.首先,教师要提高个人素质,不断地学习专业知识、教育知识以及物理学史等相关知识,并坚持教学与科研相结合的原则.其次,要恰当地选取教材,增加教学内容的趣味性以及实验教学内容.最后,结合课堂教学与实验教学,采用合理的测评方式,提高学生学习天体物理的兴趣,培养学生的实践能力与创新能力. 相似文献
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对物理教学的哲学思考 总被引：8，自引：0，他引：8
吴加澍 《课程.教材.教法》2005,25(7)
所有的教育问题最终都是哲学问题,哲学处于教育的上位,它对教育起着决定性的规范和指导作用。对于什么是物理、为什么教物理、怎样教物理这三个本原性问题的思考与回答,构成了物理教育哲学的主体内容。物理既是一门科学,又是一种智慧,更是一种文化。应树立为提高全体学生的科学素养而教的物理教学观。按照教学重演律,让学生亲历知识的产生与发展的过程,全面落实新课程三维教学目标。 相似文献
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马安生 《忻州师范学院学报》2005,21(2):97-98
在物理教学过程中,根据教学目标创设良好的课堂活动环境,注意优化教学活动的策略,把握活动过程中的操作环节,就能提高学生的物理思维和物理能力,提高物理教学的质量。 相似文献
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当前农科院校的物理教学与科学知识的发展已不相适应,为了解决上述问题和提高物理教学质量,本文从教学内容、教学方法和考试办法等三个方面对物理教学改革进行探讨。 相似文献
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近代物理实验教改研究 总被引：1，自引：1，他引：0
林根金 《中国科教创新导刊》2008,(31)
物理实验教学不仅是物理课堂教学的延伸,更是培养学生动手能力与创新意识的重要途径。本文针对现在大学物理实验教学之中存在的一些弊端和不足,结合近代物理实验教学,提出了一种新的教学形式。 相似文献
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大学物理是高等工程院校一门重要的基础必修课,然而目前大学物理教学过程中存在一定的问题。针对目前的情况,以南昌工程学院大学物理教学为例探讨了高等工程院校大学物理改革的思路,注重探讨了教学内容和教学模式等方面的改革。实践表明,适当进行改革有助于调动学生的积极性,有助于提高大学物理教学质量。 相似文献