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新课程的教学需要通过自主、合作、探究的教学活动才能达成有效结果.教学过程是一个复杂的过程,在新课程的背景下,教师要思考如何改造旧的教学方法,借鉴其它学科的教学方法创造新的教学方法和教学方式,才能使体育教学高效、实效地开展. 相似文献
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新课程的教学需要通过自主、合作、探究的教学活动才能达成有效结果。教学过程是一个复杂的过程,在新课程的背景下,教师要思考如何改造旧的教学方法,借鉴其它学科的教学方法创造新的教学方法和教学方式,才能使体育教学高效、实效地开展。 相似文献
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随着普通高中新课程改革的推进,课堂教学形式和学生的学习方式都有了可喜的变化.在此过程中,我们及时更新理念,大胆创新实践,使得实效基本凸显.同时,笔者针对高中政治学科新课程改革实践运行过程中碰到的一些困惑做了积极思考,并对此提出必要的探索和相应的改进. 相似文献
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高中新课程改革正在如火如荼地开展,人们对高效课堂的期待越来越强烈,但教学实践远没有达到人们的期待,尤其是高中语文作文教学相距人们的期待更远。如何让我们的作文教学出实效出高效呢? 相似文献
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在新的体育课程改革中,体育教师要认真学习新课程的内容,抓住新课程改革的中心,有针对性地学习本专业的具体内容,领会其精神意图,学习、研究和改革实践相结合,打破传统的教育观念,选择、更新体育教学的内容和方法,将传统的传授教学方法变为"启发式""体验式"教学方法,使新课程标准下的体育教学高效、实效. 相似文献
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面对新的学习目标领域的出现,传统的教学方法不适应<课程标准>的教学要求,是许多教师在新课程的教学中,对新课程众多要达成的学习目标感到困惑和不适应的原因.在新课程的背景下,应该改造旧的教学方法,借鉴其它学科的教学方法创造新的教学方法,使新课程标准下的体育教学高效、实效. 相似文献
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合作学习是我国新课程改革积极倡导和组织实施的学习方式,是一种富有创意和实效的新型教学组织形式.但教学实践中仍存在一些问题.我们应研究课堂合作学习中存在的偏差和纠正策略,从而科学合理地开展合作学习,提高课堂学习的效率,促进课程改革的不断深入发展. 相似文献
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在新课程改革中,如何以课堂这块主阵地为依托实现历史教学“提质增效”,教学实践表明,可以从组织教学、课堂设计,教学过程,教学思想等方面进行改革、创新,以提高历史新课程的教学活力与实效. 相似文献
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新课程,新理念;新教材,新教法。实施新课程的过程是我们不断探索的过程。经过3年多时间的理论研究和实践探索,本人认为,互动式教学是提高新目标Go for it英语课堂教学实效的有效途径。那么,如何在新目 相似文献
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正随着普通高中新课程改革的推进,课堂教学形式和学生的学习方式都有了可喜的变化。在此过程中,我们及时更新理念,大胆创新实践,使得实效基本凸显。同时,笔者针对高中政治学科新课程改革实践运行过程中碰到的一些困惑做了积极思考,并对此提出必要的探索和相应的改进。一、高中政治新课程教学实践中存在的几个问题(一)教材容量和课时安排矛盾凸显新教材在原来的《经济常识》(上下两册)、《哲学常识》(上下两册)、《政治常识》(全一册) 相似文献
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苏雅拉图 《试题与研究：高中理科综合》2014,(17)
新课程改革在我国的全面开展和实施对我国的基础教育有着非常重要的意义和深远的影响,是一次非常大的教育变革.新的教学理念、新的教学教法、新的教材、新的评价方式,都对我们的教育工作者提出了更高、更新、更严的要求.这就要求各个科目的教师能对新课程的要求熟练掌握,放弃旧观念,接受新理念.那么,对于学校的体育教育也有同样的要求.面对新的教学形式,我们的初中体育教学应该怎样在发挥好传统教育优势的情况下,尽快地转变教学理念,适应新课程改革的需要呢?下面来谈谈我的教学实践. 相似文献
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正伴随着新课程的实施,课堂教学呈现出教学形式多样化、教学评价多元化、教学内容丰富化等特点。课堂教学的变化体现了新课程对教学要求的不断提高,这就要求我们在课堂教学过程中追求高效教学,不断提高教学效率。同时我们要将实现高效教学和减轻学生负担同时推进,因此,简约化教学应 相似文献
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新课程,新理念;新教材,新教法。实施新课程的过程是我们不断探索的过程。经过3年多时间的理论研究和实践探索．本人认为。互动式教学是提高新目标Go for it英语课堂教学实效的有效途径。那么,如何在新目标Go for it中实施互动式教学呢？下面本人谈谈在实施过程串的几点做法： 相似文献
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课堂教学是学生学习数学的主要阵地,如何适应新课程改革的精神,创设新型的数学课堂,提高课堂教学实效一直是我们数学教师在实践过程中思考的问题。如何创新课堂教学,提升小学数学课堂教学实效,让我们的课堂教学更有利于学生的健康发展呢?笔者通过实践,认为提升小学数学课堂教学实效要做到"三新"。一、教学理念要新理念决定实践,有什么样的理念,就会有什么样的行动,受传统数学教学理念的影响,数学教学只是把学生当作一个被动接受的容器,教师单方面的灌输, 相似文献
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随着新课程的不断深入,新课程改革的理念逐渐被多数教育者所认可,并在自己的教学实践中不断地运用、拓展和丰富其内涵,同时努力加上个性化的色彩.这应该是新课程改革的成功,也是亿万学子的福音.笔者是新课程改革的坚定拥护者,在教学实践中努力探索一条在新课改的体系下适合学生学情、自己教学个性,有助于学生轻松、高效和可持续学习的方法和途径.笔者结合高中物理教学的特点,一直致力于探寻校本化学案建设对提高高中物理教学实效的最佳结合点. 相似文献
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新课程实施以来,课堂教学发生了深刻的变化。新的教育理念正在转变为新的教学实践,课堂教学正在成为师生共同学习、平等交流的舞台。那么怎样遵循新课程目标理念,增强课堂教学的实效,使教学达到理想境界呢?我在2005年11月25日的教学对外开放日中上了一节"正确地发挥主观能动性"的政治公开课,课后,对照新课程标准,我进行了深刻的反思,觉得在新课程教学实践中教师应注重以下六个转变。 相似文献
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程海军 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
新课程改革的发展,对高中地理教学提出了更高的要求。在教学过程中教师要积极探索,不断创新地理教学方法。本文首先指出了当前在高中地理教学中存在的普遍问题,结合教学实际与高中生的性格特点,分析了高中地理实现高效课堂的实践对策,旨在增加学生的学习兴趣,提高地理课堂教学实效。 相似文献
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经过多年的新课程实践,中小学课堂焕发了新的生机与活力,呈现出一派形势大好的喜人局面。然而,只重形式忽视实效的现象仍然严重存在着。本文对中小学当前课堂教学中教师的主体地位、合作学习的开展、科学的教学设计以及学生的自主学习和教师的适当讲授等一系教学现象进行了较为理性的思考,对促进新课程的健康推进有一定的启示意义。 相似文献
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在新课程改革中,如何以课堂这块主阵地为依托实现历史教学提质增效,教学实践表明,可以从组织教学、课堂设计,教学过程,教学思想等方面进行改革、创新,以提高历史新课程的教学活力与实效。 相似文献