共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
邓小平教育理论是在新的历史条件下对毛泽东教育思想的继承和发展。邓小平教育理论确定了高师院校优先发展的重要地位，指明了高师院校发展方向，提出了高师院校教育改革的基本思路，指出了高师院校发展的依靠力，描绘了高师院校人才培养规格的蓝图，对高师院校的改革和发展具有十分重要的作用。 相似文献
2.
邹建勇 《天津职业技术师范学院学报》2001,11(2):58-61
论述了职技高师素质教育的内涵，分析了高技高师素质教育的现状，提出了职技高师素质教育具体实施办法，试对职技高师大学生素质教育特点、规律方面进行探索。 相似文献
3.
李福华 《高等师范教育研究》2001,13(2):21-25
科学研究是高等学校的生命之源，高师院校也不例外。本论述了高师院校加强科学研究的时代背景，分析了我国高师院校科学研究的现状和问题，提出了进一步加强高师院校科学研究的几点建议。 相似文献
4.
新形势下高师课程观的重构 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，我国快速发展的基础教育课程改革对高师教育提出了前所未有的挑战，同时也对高师教育课程改革带来许多启示。重新认识高师课程的功能、课程的师范性，加强课程素养的培养，探索课程综合化的途径，是高师课程改革的当务之急。 相似文献
5.
李辉 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(5)
本文针对当前高师学生焦虑指数偏高的现实问题，分析了高师学生产生高焦虑的原因，并就如何降低高师学生的焦虑水平提出了自己的观点和看法。 相似文献
6.
任金杰 《通化师范学院学报》2006,27(4):143-145
网络时代的到来标志着高师心理健康教育进入了一个崭新的时期，在分析当前高师心理健康教育面临的机遇和挑战后，提出从创设有利于学生心理健康的校园环境；完善高师心理健康教育系统；改革高师心理课程体系：优化高师课堂教学心理环境；发挥家庭教育助推作用；利用社会积极因素等六个方面构建学校、家庭、社会三位一体的高师心理健康教育体系． 相似文献
7.
本文主要从教师资格证书制度对我国教师职业化的积极意义及教师资格证书制度引发我国高师教育改革的新趋势两方面入手，提出由教师资格证书制度引发的高师教育改革的思考，并在高师教育体系、高师院校教师专业化特征、高师教育形式、高师教学评价几个方面进行了具体论述。 相似文献
8.
对高师教育实习管理模式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
对高师教育实习管理模式的思考上海师范大学朱元春高师教育实习的有效管理是高师教育实习质量赖以保证的基础。近年来；随着市场经济体制的建立和高师教育改革的不断深化，高师教育实习的内外部环境发生了很大的变化。由此，在教育实习管理方面引发了一系列的问题，其集中... 相似文献
9.
高师数学系学生口头表达能力的现状与对策 总被引：5，自引：0，他引：5
调查表明，高师数学系学生在口头表达能力普遍较弱，高师数学系教师对学生口头表达能力的培训和训练重视不够，即使是教学法课程教师在强调高师学生应具有数学教学意识时突出了表达意识，也往往流于形式而未落到实处，调整课程设置，改革课程内容，完善高师数学系学生的知识结构是提高高师数学系学生口头表达能力的对策与建议。 相似文献
10.
创新的关键在人才，人才的成长靠教育。实施创新教育是高师创新教育面向现代化，面向世界，面向未来的必然选择和发展趋势。醉证券交易服高师创新教育的内涵，分析了高师创新教育的特点，并就高师实施创新教育的主要举措进行了探讨。 相似文献
11.
董静 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(5):134-137
高等师范院校公共教育类课程是为培养未来合格教师而开设的课程，体现了高师教育的特色，在高师课程体系中具有举足轻重的作用。然而，高师公共教育类课程在实施中遭遇了诸多困境，实践领域问题的出现以及当下时代发展的特点，都要求我们重新思考并积极探寻高师公共教育类课程改革的出路。 相似文献
12.
张西方 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(4):94-98
高师学生职业意识影响着高师学生在校期间的学习和生活，以及工作后的态度和质量。加强高师学生职业意识教育，培养他们的自我教育能力，是高师教育的主题。文章在调查的基础上概括了高师学生职业意识形成的七个特点，并从社会、高师教育、学生自身等方面提出了培养的建议和对策。 相似文献
13.
21世纪初我国职技高师发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
职技高师是适应我国大力发展职业教育的一种崭新的高等师范教育类型，章分析了21世纪初职技高师的现状以及面临的机遇与挑战，对21世纪初职技高师发展的目标进行了展望和思考，并从教学改革，办学特色，学科建设，师资队伍，办学条件等六个方面提职技高师发展的任务和新举措，新思路。 相似文献
14.
张金福 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2001,27(6):78-82
我国封闭型高师教育的学术水平不高、师资培养质量低；根据世界高师教育的发展趋势和改革的特点，我国高师教育体制要面以挑战，走了困境，就必须由封闭走向开放，高师院校分流势在必行；分流应该是分区规划，分类指导，分阶段、分地区进行。 相似文献
15.
试论高师院校通识教育的课程设置 总被引：15，自引：0，他引：15
季诚钧 《高等师范教育研究》2002,14(2):55-60
本文对高师院校通识教育的意义、现状作了分析，着重对高师院校通识课程设置问题进行了较为深入的探讨，提出了加强高师院校通识课程建设的若干意见。 相似文献
16.
本文阐述了高师学生依法执教意识养成的重要性，分析目前高师学生的思想状况，提出培养高师学生依法执教意识的具体途径。 相似文献
17.
杨慧敏 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
高师课程改革是高等师范教育改革的核心。本文针对当前高师课程设置存在的问题，以及为适应中等教育改革和发展的需要，并从高师教育独特性出发，提出高师课程改革的基本思路，即在现代教学观念指导下，高师课程改革要体现整体性、综合化，要通过强化教育类课程和思想道德教育来突出师范性。 相似文献
18.
本文通过对高师课程现状的研究，剖析了高师课程目标存在的偏失，高师课程体系和课程结构存在的问题，用比较研究和理论思考的方式，提出了高师课程目标、课程体系和课程结构重新构建的初步构想。 相似文献
19.
阐述了将中学生物学教学内容融入高师教学过程中的方法，说明了加强高师教育同基础教育的衔接，能较好地完成高师生物系的培养目标。 相似文献
20.
随着高师体育研究的不断发展和“大师范教育”格局的迅速形成，高师学校公共体育教学教材将面临着如何改革，以适应高师教育的整体发展，本文结合高师教育特色，从目前的教学教材现状和高师学校公共体育教学教材建设的基本结构等方面进行分析讨论。 相似文献