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学分制教学管理是现代大学制度的重要组成部分,有利于培养个性化的创新人才,有利于形成学生自主学习、主动学习的科学机制和良好的成才环境。持续推进学分制教学管理改革,需要加强对学分制教学管理改革的重要性、必要性、紧迫性的再认识,加大人才培养方案的改革力度,加快推进学分的认定与转换工作,加速完善学分制收费管理改革。 相似文献
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学分制条件下高校学生管理工作探析 总被引：1，自引：0，他引：1
段长远 《南阳师范学院学报》2005,4(11)
随着市场经济体制的确立和教育改革的深入,素质教育和创新教育日益重要.学分制作为培养素质人才和创新人才的教学模式在我国高校日渐普及.由于学分制的改革和实施涉及教学管理、学生工作、后勤服务等诸多方面,因此在探索实行学分制教育教学管理模式的同时,探索学分制条件下高校学生管理工作的体制和模式已迫在眉睫. 相似文献
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学分制高校学生学习预警机制的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
顾兴强 《长江工程职业技术学院学报》2007,24(1):9-11
学分制高校在学生的培养过程中,给学生在一定范围内提供了选择课程、教师、学习进程等自由,但也对学生的学习能力提出了更高的要求.如何能在学分制高校教学管理改革不断深入的同时,构建一种机制以提高学生的学习能力,本文在这方面做了积极的探索,提出了应在学分制高校构建学生学习预警机制的设想,并阐述了其内涵、特点、内容体系及运行保障. 相似文献
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学分制浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
杨丽波 《云南教育(高教版)》1996,(1)
学分制浅议杨丽波一、学分制是一种教学管理制度学分制是一种教学管理制度，它是以学分作为计算学生学习量的单位，规定学生学满规定的学分就可以毕业的一种教学管理制度。学分制又称学分累计制，学校依据专业培养要求把课程分为必修课和选修课两大类，按照课程的要求和学... 相似文献
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陈美荣 《福建教育学院学报》2004,5(4):94-96
本文分析成人高教实行学分制管理的优越性,提出实行学分制管理必须遵循的原则,并从优化培养计划,引入选课机制;建立导师制,引导学生自主学习;完善学籍管理制度,发挥学习能动性;建立现代管理方式,实现教学管理现代化;加强过程管理,实现目标与过程的有机结合等五个方面入手探索适应成人高教的学年学分制管理. 相似文献
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通过学分制教学管理的实施,有利于加强基础教育,增大选课范围,优化知识结构,鼓励个性发展,注重培养学生创新能力和实践能力,促使学生素质全面提高.本文就实行学分制的目的和意义,提出了学分制教学运行机制中院系教学管理工作改革的内容和高校学分制教学管理的对策. 相似文献
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学分制现已成为世界上许多发达国家采用的教学管理模式之一,特别在高等教育和职业教育领域更是如此。目前在我国,以学分制为主题的教学管理体制改革正在深化中。 一、学分制和我国学分制的特点 学分制是以选课为前提,以学分作为学习计量单位,以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位标准的一种教学管理制度。 相对于传统的学年制,学分制以选课为前提,贯彻“全面培养”和“因材施教”相结合的原则,并 相似文献
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独立学院是利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校.学分制是以选课为前提,以学分为计量单位,以取得必要学分作为毕业标准的一种教学管理制度.独立学院实行学分制教学管理模式的首要任务就是学分制培养方案的修订.独立学院的人才培养目标是应用性人才,如何围绕培养目标制定学分制培养方案,并根据独立学院的现状制定学分制培养方案修订的实施步聚和实施学分制培养方案的配套措施,是本文要解决的问题. 相似文献
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学分制,是一种以学分来计量学生学习分量的教学管理制度.在中等职业学校实行学分制有利于发挥职业教育机构的功能.从学分的计算和学制、课程结构体系的建立、学分制管理制度的建设等方面提出在职业学校施行学分制的基本做法. 相似文献
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邓芳娇 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(1):105-108
听力教学技能是英语实习生的重要教学技能之一。实习生的听力教学实践存在诸多问题,如教学活动没有以学生为主、教学目标不恰当、学习任务不明确等。在师范技能培养过程中我们要加强实习生对新课标理念的理解,重视听力教学技能的训练。 相似文献
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为了深入开展“工学结合”课程的教学研究,全面提升学生的综合职业能力,作者在澳大利亚埃迪斯科文大学访学期间领略了“研讨式”教学法、项目作业、情景模拟演练等探究式教学方法。回国后进行了基于工作过程的课程教学尝试,形成了一套“教、学、做、评”一体化的教学体系,全面培养了学生分析问题、解决问题及自主创新的能力。 相似文献
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蒿丽萍 《河北广播电视大学学报》2014,(6):81-84
研究性教学是融教学与研究于一体的教学模式,涉及教学内容设计、课堂教学组织、学习资源建设、实践教学组织和课程考核改革等方面。通过教学模式的研究与实践,培养学生学科研究思想、学术交流和创新思维能力,使科学研究与教育教学需求相互渗透,为学习者提供自主知识建构的学习支持服务,实现对知识的自主学习和自主建构。 相似文献
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刘秀连 《晋城职业技术学院学报》2010,3(4):38-39,43
职校学生数学学习兴趣低下的根本原因在于学生的认知准备和情感动机尚处于不良状态,此外教师的教学质量也是影响学生学习兴趣的重要因素。 相似文献
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在物理化学实验教学中。结合本校的教学环境以及教学对象的实际情况,针对物理化学实验教学的现状和存在的主要问题,对物理化学实验教学改革进行了一些有益的探索和实践,提高了学生的学习兴趣、强化了学生的动手能力、观察能力和设计能力,培养了学生的创新意识。 相似文献
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针对目前高分子材料与工程专业塑料模具设计课程教学方法存在的问题,进行了教学方法的改革探索,在教学过程中尝试采用教师辅导,学生自主学习的教学法。多年的教学实践表明:学生通过自主学习、相互交流,对塑料成型模具的学习兴趣和学习效率得到很大提高,强化了学生主动学习的意识,培养了学生的创新思维。 相似文献
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沈君凤 《中国科教创新导刊》2012,(2):178-178,180
在多年的教学过程中,对＂信号与系统＂课程的教学方法进行了探索和实践,从课堂教学方式、实验课方式的选择等方面进行了改进,增强课堂的趣味性、加深对知识的理解、培养学生的学习兴趣、提高教学质量。实践证明,通过教学方法的改进,学生对知识的掌握和教学质量都有了很大的提高。 相似文献
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高职数控专业英语教学方法的探索与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
数控专业英语对高职数控专业的学生有着重要的作用,要培养既懂专业知识又懂英语的复合型人才,就要结合高职院特点不断从教学内容、学校方法和手段进行探索与实践。 相似文献
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构建自主-互助学习型课堂的实践研究 总被引：4，自引：0，他引：4
自主-互助学习型课堂改革了原有的课堂结构,它要求教师将课程目标、课程内容转化为师生之间、生生之间互动的行为,转化为学生多样化的自主参与方式,变先教后学的教学方式为先学后教的教学方式,变教师是主宰为学生是主人。自主-互助学习型课堂面向学生的认知差异,使每个学生在课堂上生动起来,提高了学习效率和质量,培养了学生的自主创新精神和独立思考能力,为减轻学生负担,提高学习效率和质量提供了经验和启示。 相似文献
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徐斌 《常熟理工学院学报》2009,23(6):119-121
介绍了近年来笔者在信息技术教学中积累的一些经验，着重教师的教学策略与学生的学习技法研究，充分利用现代化教学平台，培养学生学习的主动性、积极性和创造性。 相似文献