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职业教育学是研究职业教育领域现象的特殊矛盾的一门科学。任何一门学科都有自己特定的研究对象和研究范围。毛泽东曾指出：“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊矛盾。因此,对于某一现象领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”（《毛泽东选集》第一卷,人民出版社1991年6月第2版,第309页）。职业教育学是通过对职业教育现象研究去认识职业教育的本质,揭示职业教育规律的一门科学。也就是通过职业教育现象的感性认识上升为对职业教育本质和规律的理性认识,从而去指导和推动职业教育发展的一门教育科学理… 相似文献
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赵俊臣 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(6)
一党的宣传工作之所以是一门科学,首要是因为它具有特殊的研究对象。恩格斯指出:“科学分类。每一门科学都是分析某一个别的运动形式的,因此科学分类就是这些运动形式本身依据其内部所固有的次序的分类和排列,而它的重要性也正在这里。”毛泽东指出:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”恩格斯这里讲的“某一个别的运动形式”,毛泽东讲的“某一现象的领域所特有的某一种矛盾”,就是特指科学的研究对象,或者说某一门科学的特殊的研究对象。正是由于每一门科学研究对象具有自己的特殊的运动形式和特殊的矛盾性,才将其和其它学科区分开来。当 相似文献
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任何学科都有自己独特的研究领域,正如毛泽东同志在《矛盾论》中所指出的:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”人们只有识别并掌握了 相似文献
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吴锦程 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
高等教育管理学的科学研究与规范研究探讨吴锦程一、引言毛泽东同志曾在《矛盾论》中说过：“科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此。对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。”虽说每个学科都必然有自己特定的不同... 相似文献
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卜庆华 《湖南城市学院学报》1990,(1)
一、阐明学报学研究对象的理论根据是什么? 科学研究的区分,是“根据科学对象所具有的特殊矛盾性。因此,对于某一现象领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”(毛泽东:《矛盾论》) 二、学报学概论与实用编辑学有什么不同? 实用编辑学主要是对实际工作中的经验体会作出初步的整理概括,它是从应用的角度写的。 相似文献
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中学德育是一门科学,是有规律可循的。心理学研究表明:青少年心理发展的年龄特征是中学德育规律性的生理基础,而阶段性教育则是建筑在这个基础上的必然过程。本文拟就这个问题的某些方面作些初步的探讨。一、把握心理发展的年龄特征有助于正确估计八十年代青少年的思想政治状况毛泽东同志指出:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”(《毛泽东选集》四卷本,第284页)中学德育有其特定的教育对象,这就是 相似文献
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一、高等学校管理人员的含义是什么?毛泽东同志曾经这样说过:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门学科的对象”。高等学校管理学是研究怎样管理高等学校的科学,它的研究对象是高等学校中的管理工作及其规律。着重研究高等学校管理原则、管理体制、管理制度、管理人员的职责、任务以及高等学校各项工作管理的基本规律。凡是在高等学校中从事上述管理工作的人员,统称为高等学校管理人员。 相似文献
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人大复印资料《教育学》在2005年10期转载了刘伟芳的《我国教育学研究对象的历时考察与现时探讨》，在2005年6期转载了冯文全的《关于德育学的研究对象的考察》，两文都引用毛泽东在《矛盾论》中的一段话：“科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所持有的某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。”在这段引文后面都有“据此”两字，然后得出相同的“结论”：先有研究对象，再有一门科学；先有教育学、德育学的研究对象，再有教育学和德育学。 相似文献
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“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”（毛泽东《矛盾论》）任何学科都有一个明确的对象。对象不明确;就无法研究,也就不成其为学科。因此,课堂的所谓“学科味”非常重要,可以说是教学的“魂”。语文学科有“语文个性”,数学学科有“数学个性”……没有这样的个性,没有这样的“味”,学科就没有存在的价值。学科有自已的知识体系,这是其它学科无法替代的,这就是学科的矛盾特殊性。 相似文献
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思想政治教育学对象问题的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
杨生平 《首都师范大学学报(社会科学版)》2000,(Z1)
任何一门学科的形成,都必须具有本学科独立的研究对象。科学对象的确定性和科学性,是衡量一门学科是否成熟的一个重要标志。尽管思想政治教育作为一门学科来研究已有十多年的历史,但其科学性一直未能被更多的人所认可。究其原因,除了有人们对这门学科有主观偏见之外,还跟这门学科未能科学地说明其研究对象密切相关。 一、思想政治教育学的研究对象和思想政治教育学 “科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一矛盾的研究,就构成某一门科学的对象”①。思想政治教育学是对思想政治教… 相似文献
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人大复印资料《教育学》在2005年10期转载了刘伟芳的《我国教育学研究对象的历时考察与现时探讨》,在2005年6期转载了冯文全的《关于德育学的研究对象的考察》,两文都引用毛泽东在《矛盾论》中的一段话“:科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所持有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”①在这段引文后面都有“据此”两字,然后得出相同的“结论”:先有研究对象,再有一门科学;先有教育学、德育学的研究对象,再有教育学和德育学。这“结论”并不新,早在1985年黄济的《教育哲学》中就引了… 相似文献
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老年法学研究的对象及特点 总被引：1，自引：0，他引：1
一、老年法学的研究对象与范围(一)老年法学的研究对象任何一门学科的确立,都是以其研究对象的独特性所确定的。这是许多学科的形成和发展的历史已证明了的客观规律。毛泽东同志对此曾作过重要的分析和论述。他指出:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某 相似文献
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李逢周 《泉州师范学院学报》1998,(Z2)
历史唯物主义研究对象,作为一个热门话题几经争论。林林总总的观点,提出的角度各异,而内容上大致可归结为三大类:一类皈依传统的提法,即关于社会发展一般规律的科学;一类标新立异,界定为关于人的活动的学说;第三类则是前两类的兼容并蓄,合二为一。毛泽东指出:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”历史唯物主义的研究对象,应是社会发展的一般规律,是辩证唯物主义在社会领域中的推广和运用。这一提法与前面所提第一类提法本质上是一致的,只是强调的侧面不同。本文旨在展示此提法的特点,以下拟分三个部分进行论述。 相似文献
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思想政治教育心理学是一门多学科交叉应用的新兴学科,它由心理学和思想政治教育学交叉形成,其交集部分就是思想政治教育心理学特定的研究领域,有其自身的特殊研究对象、特殊研究内容和特殊的学科构建体系。思想政治教育心理学是以思想政治教育活动中的心理现象及其特殊规律为研究对象,其主要任务在于揭示思想政治教育者实施教育和教育对象接受教育过程中,表现出的特殊心理矛盾现象,为提高教育者和教育对象的心理素质提供理论依据。 相似文献
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璞石 《湖南师范大学教育科学学报》1992,(2)
一门学科的基本理论总是建立在它自身的研究对象的基础上,通过对学科对象所具有的特殊矛盾的研究,揭示其发展规律,以构建本学科独立、完整的理论体系。编辑学作为一门新兴的、独成体系的学科,应该有足够的事实和经验材料来揭示本学科的本质和特征;应该有学科自身的特殊词语,即阐述本学科理论体系的有关概念;应该有本学科的研究方法。 相似文献
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璞石 《湖南师范大学社会科学学报》1992,(2)
一门学科的基本理论总是建立在它自身的研究对象的基础上,通过对学科对象所具有的特殊矛盾的研究,揭示其发展规律,以构建本学科独立、完整的理论体系。编辑学作为一门新兴的、独成体系的学科,应该有足够的事实和经验材料来揭示本学科的本质和特征;应该有学科自身的特殊词语,即阐述本学科理论体系的有关概念;应该有本学科的研究方法。 相似文献
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现代思想政治教育学研究对象的科学审视 总被引：1，自引：0，他引：1
现代思想政治教育学作为一门新兴的学科，已经确立了自己特定的研究对象。充分认识研究对象问题的重要性，对研究对象问题上的不同见解进行科学的评析，揭示思想政治教育学研究领域中的特殊矛盾，并由此确立现代思想政治教育学的研究对象，对于现代思想政冶教育学的学科建设具有重要的理论意义。 相似文献