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1.
杨建良 《贵阳金筑大学学报》2014,(1):63-67
目前在电子信息制造产业中,以电子技术应用型、技能型的人才最为短缺。因此,将电子信息工程技术专业作为重点专业建设,培养更多的电子信息类高素质、高技能人才。面对贵州省及全国中小型电子产品生产企业对高素质、高技能专门人才的迫切需求,以工学结合为切入点,探索高校人才培养新思路,实施"多循环提升式"人才培养方案,达到可持续发展能力的"职业发展导向"的人才培养模式。 相似文献
2.
中职、高职、本科有机衔接协同创新发展已经成为现代职业教育体系发展的必然趋势.高技术技能型足球人才的培养规格和内涵要求正随着足球产业的蓬勃发展发生重大改变;足球人才培养周期长,探索"七年一贯制"人才培养模式,打通中-高-本的培养通道,已经成为专业发展的必由之路.这为构建现代职业教育体系,搭建足球技术技能型人才培养的立交桥,引领职业教育改革,满足广东体育产业需求,提高足球高技术技能型人才数量和质量提供了可资借鉴的思路与途径. 相似文献
3.
张东峰 《佳木斯职业学院学报》2018,(7):16-17
高职-本科协同培养人才机制的建立是现代社会发展的趋势之一。建立健全人才培养机制,探究科学合理的人才培养机制,确定人才培养目标,优化人才培养方案,确保培养出能够满足社会需求、企业需求的高素质人才,让毕业生能够尽快融入企业,承担在企业中必要的责任。 相似文献
4.
邢敏 《吉林省教育学院学报》2021,37(11):136-140
目前国内高校大多数都无法为学生提供良好的学习实践条件,既缺乏大规模的基础数据,也没有具体的业务需求.现代学徒制是一种校企深度合作,通过双主体育人、双导师教学形成在岗培养、在岗成才的人才培养模式,以提高学生的专业化技能.将现代学徒制应用于大数据技术专业人才培养中,使企业深度参与到人才培养的全过程,为技术技能型人才培养提供丰富的教学资源和实践数据,最大程度上保证企业人才需求与学校人才供给一致. 相似文献
5.
陈荣 《厦门广播电视大学学报》2008,11(2):26-28
职业技术教育主要是为经济产业和服务行业培养应用型和技能型人才,文章从职业教育人才培养的定位人手,对比企业用工需求和现阶段我国高职教育存在的问题,研究职业技术人才培养与用工单位之间的对接,从而探讨“企业化”人才培养的模式及具体实践措施。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2019,(18):27-28
高等职业院校承担着培养高素质技能型人才的重任,然而,在"大思政"背景下高职人才培养尚存在不少弊端,使之难以实现高职人才培养目标,适应社会对高职人才的需求。本文结合高职工程造价专业的教学实践,分析了高职人才培养的不少弊端,就"大思政"视角下高职工程造价专业人才培养的路径进行了分析研究。 相似文献
7.
产学研结合、学以致用是中等职业学校培养高素质技能型人才的必由之路.作为我省省级示范中等职业学校,我校结合自身办学特色,在专业设置、教学改革和人才培养模式等方面进行了一系列尝试.积累了一些经验.尤其是在旅游专业,学校结合旅游市场的实际需求和发展趋势,加大了实训设施投入,加强双师型师资队伍建设,广泛建立实习基地,为旅游服务业培养了大批获得"双证书"的高技能人才.本文是对近年来我校学用结合培养高素质技能型人才经验的总结与探索. 相似文献
8.
邓美秋 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(2):118-120
职业教育的发展随市场需求和企业转型而发生变动,高素质劳动者和技能型人才的培养需要复合型知识结构为引导的人才模式的变革。文章以财务管理专业为例,从复合型知识结构建构人才培养前期、中期和后期应采取的措施和注意事项对财务管理人才培养进行研究。 相似文献
9.
乔志远 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(3):86-87
建筑施工专业两年制技能型紧缺人才的培养培训工作,要以企业需求为目标,以就业岗位为导向,采用新的教学和手段,着力提高学生技术应用能力和技术服务能力,努力把他们培养成为建筑施工企业生产一线迫切需要的高素质劳动者。 相似文献
10.
河源职业技术学院旅游管理专业"内外交替,真岗培养"的工学结合人才培养模式的创新与实践,符合高职旅游管理专业的要求,重视学生职业技能、职业素质的双结合,为河源及广东省培养了大批符合社会、企业需要的高素质技能型旅游人才。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2019,(13):30-31
高职院校的人才培养定位是培养高素质技能型人才。当前,随着高职院校不断加大双师型教师的培养,硬件设备不断更新,学生的技能水平不断提升,从高职院校的学生就业率明显好于本科院校,说明学生的动手能力确实有所提升,达到了高职院校人才培养的技能型的要求。但高职院校人才定位的高素质却不容易轻易达到用人单位的要求,在高职院校开展素质拓展选修课是提高学生素质的有效方式之一。本文就在高职院校开展素质拓展选修课的价值和需求进行分析,为高职院校开展素质拓展选修课寻求支撑。 相似文献
12.
“双师型”教师在技能型社会中的价值体现在“双师型”教师是职业教育培养高素质技术技能人才的关键,是职业教育服务地方经济的重要力量,是职业教育创新发展的重要保障。因此,“双师型”教师在技能型社会中可以在以下三个方面大有作为：更新教学内容和方法,提高职业院校的教育质量,提高人才培养质量,为技能型社会建设培养高技能人才;积极参与职业教育改革创新,健全职业教育体系,提供职业生涯规划指导,培育学生可持续发展能力;积极参与社会服务,为技能型社会企业提供技术支持,与行业企业深度合作,培养技能型社会建设需要的专业实践能力。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2020,(1)
随着产业升级和经济结构调整的加快,社会对技术和技能型人才的需求不断增加。传统模式下,高职工商企业管理专业人才培养缺乏特色,毕业生在就业市场缺乏竞争力。本文从社会需要出发,探讨了高职院校工商企业管理人才培养的创新思路。重点调查苏州及周边地区企业的人才需求。结合工商企业管理专业毕业生就业现状,了解当前工商企业管理专业人才培养的具体情况,探索适应现代经济社会发展的人才培养新模式。 相似文献
14.
《烟台职业学院学报》2019,(2)
自2013年"一带一路"倡议提出后,国内企业加快了走出去的步伐,而高素质的国际化技术技能型人才缺乏问题随之而来,阻碍了企业的快速发展。有色金属工业人才中心针对中国有色矿业集团走出去企业目前面临的国际通用型高素质技术技能人才短缺问题,积极探索与国内高水平高职院校合作的新模式,为走出去企业缓解了燃眉之急。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2016,(16)
人才培养质量是衡量高职教育办学水平的最重要标准。高职教育如何适应产业发展需要,精准对接行业企业岗位需求,向社会输送高素质技能型专门人才,本文从人才培养质量的角度,分析研究广东建设职业技术学院教学质量的现状,思考探索提高教学质量的途径,从而提高学生的核心知识能力和满足岗位工作能力的需求,更好地服务区域社会经济的发展。 相似文献
16.
近年来,我国高等职业教育得到飞速发展,其人才培养目标也出现了从"高等技术应用型专门人才"到"高素质技能型专门人才"的不断演变,这从本质上表明了高等职业教育不仅要培养技能强的人才,还需要培养素质高的人才.…… 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2016,(21)
随着我国金融证券行业的快速发展,金融证券市场需要越来越多的专业化人才,2016年教育部调整了招生专业,证券与期货专业成为时代的需求;如何在新时期培养高素质高技能型高职人才是我院面临的主要问题,创新人才培养模式,提高高职生的职业能力和就业能力是我们努力的目标。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2020,(1):22-23
信息化时代,高等职业教育以培养适应大数据时代需求的技术型人才为目标,课程是实现培养目标的根本保证。各种教学模式各有利弊,任何单一的教学模式难以达成人才培养目标。必须根据专业特点及课程特点,采取多种模式有机融合的形式,各自取长补短,以实现培养高素质技能型人才的培养目标。 相似文献
19.
高职旅游教育要培养适应当代经济发展需求的高素质技能型人才,就必须继续探索并深化“校企合作、工学结合”的人才培养模式改革。本文认为,和谐就业是校、企、生三方互利共赢的最佳结合点,并基于此构建了“5361”工学结合2＋1人才培养模式。同时以广州铁路职业技术学院旅游专业为例,简单介绍了该人才培养模式的内涵、基本特征和人才培养效果。 相似文献
20.
《泸州职业技术学院学报》2014,(3)
高职院校是人才培养的质量主体,其培养适应经济社会发展需要的高素质技术技能型人才具有全面性、过程性等特征。建立覆盖高职院校教育教学工作各方面、全员参与、全程监控的人才培养质量保障体系,是高职院校服务经济发展方式转变的必由之路。 相似文献