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1.
莫小梅 《广西教育学院学报》2004,(2):141-144
基础教育课程改革为教师教育改革带来了新的机遇和挑战,作为引导基础教育改革、引领基础教育发展的教师教育应如何做出应答?作为师范化学教师本人在课程整合的探索与实践中作了一些有益的尝试. 相似文献
2.
论高师课程改革与基础教育课程改革的对接 总被引：1，自引：0，他引：1
何明 《赣南师范学院学报》2005,26(2):12-13
基础教育课程改革的新特点,对教师素质提出了新要求,作为培养师资源头的高等师范院校,应关注基础教育改革,主动适应基础教育课程改革的需要,积极实施与基础教育课程改革的对接。 相似文献
3.
龚玲 《中国科教创新导刊》2011,(24):41-42
新一轮的基础教育改革使基础教育发生了巨大的改变,同时对教师们提出了更高的要求,面对新课改,面对新挑战,在教学活动中,对教师在化学课堂教学中如何适应基础教育课程改革提出了自己的意见和看法。 相似文献
4.
高等师范化学教育应对基础教育课程改革的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育课程改革对高等师范教育提出一系列挑战，作为培养教师主要阵地的高等师范教育，怎样认识和应对教师教育面临的新形势，迎接挑战，抓住机遇，积极进行改革，是中国高等师范教育改革的重要课题． 相似文献
5.
改革课程设置,实行课程整合 总被引：2，自引：0，他引：2
张利娟 《福建教育学院学报》2003,(2):31-33
随着中国基础教育新一轮课程教材改革的发动和实施,课程改革问题成为当今教育界人人关注的一个焦点。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“调整和改革课程体系、结构和内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程 相似文献
6.
随着知识经济和信息化社会对人才培养的要求。信息技术进人教育领域,对教育观念、教育内容、教育方式等产生了巨大的影响,使中国基础教育面临着深刻的变革。信息技术教育与课程整合则成为教育改革的重要课题。教育终身化是教育的一个重要发展趋势．学校作为知识传承与知识创新的重要场所,首先必须高度重视教师的培训与提高． 相似文献
7.
促进基础教育课程改革的教师教育课程改革 总被引：2，自引：0，他引：2
基础教育课程改革对教师教育改革提出强烈要求,教师教育课程改革要适应、引领和促进基础教育课程改革.课程改革首先是哲学、教育和课程教学理念的变革,然后是课程标准或教学大纲、课程教学内容、课程教学方式和课程教学评价等的变革,教师教育课程改革必须从上述几个层面适应、引领和促进基础教育课程改革. 相似文献
8.
在教师教育改革的进程中,基础教育教师的素质在新课改课程结构的综合性不断加强这一背景下,急需提高,而这就对担负基础教育教师职前教育的中等师范院校的课程设置及课程结构的优化提出了挑战.本文从分析基础教育教师的专业化问题入手,对中等师范院校课程结构整体优化问题进行了初步探索. 相似文献
9.
俞志芳 《常熟理工学院学报》2004,18(6):18-19
基础教育综合课程的开设是基础教育课程改革的重要举措,基础教育改革成功的关键在于师资的培养.高师院校作为培养未来教师的摇篮,其教育观念和课程设置应适应这一改革. 相似文献
10.
基础教育课程改革是当今国际社会教育改革关注的重点，也同样是我国全面推行素质教育，深化教育改革的切入点，是整个基础教育改革的核心内容。因此，教育部去年通过并颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《课改纲要》）。在《课改纲要》中，全面规定了基础教育课程改革的目标、课程结构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价、课程管理、教师的培养与培训、组织与实施等九项内容，给基础教育工作者勾绘出一幅完整、系统的新课程蓝图。而在整个基础教育课程改革蓝图中，又是把基础教育课程结构的改革作为这一轮课程… 相似文献
11.
基础教育课程改革与教师教育 总被引：2，自引：0，他引：2
高福成 《天津师范大学学报(基础教育版)》2001,2(4):24-25
基础教育课程改革决定了必须加速推进教师教育改革，教师教育改革要坚持为现代化建设服务的方向，强调师范学校在教师教育中的主体地位，实现教师教育资源的合理配置。 相似文献
12.
武林 《小作家选刊(小学)》2011,(7):83-83
2010年9月,我参加了第八届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛荣获了一等奖。本次大赛是根据上过的一节课为例,教师针对其中信息技术与学科教学有效整合教学环节,以评审专家及观摩教师为模拟教学对象,在7分钟内上一节微型模拟课,体现出运用信息技术优化教学的基本思路。随着我国基础教育课程改革的推进,现代教育技术的发展,尤其是计算机技术的发展在化学教学中得到了广泛的应用,将现代信息技术与化学学科进行整合, 相似文献
13.
新一轮基础教育课程改革,突出地强调了课程的整合.随着新一轮基础教育课程改革的推进、信息技术的发展和教师教学观念的更新、教育方式的进步,信息技术和音乐、美术等学科的整合已成为音乐教育发展的趋势. 相似文献
14.
课程理论:教师专业化的主旋律--基础教育课程改革推进教师的专业化发展 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育课程改革的全面推行,对我国基础教育教师的专业发展提出了挑战,尤其是教师课程理论的缺失成为广泛关注的焦点。这已经成为新课程能不能通过教师的操作落实到课堂教学的层面,最终将课程改革付诸成功实施的关键。基础教育教师的课程素养是当前教师教育中的核心,亟待引起我们重视。这是新课程对教师教育提出的最大的挑战,也是新课程对教师的必然要求,更是我国教师教育改革的重点之一。一、课程改革促进教师专业成长“没有教师就没有教育改革,教师是教育过程的基石……要让教师参与发展课程,其出发点是因为教师乃是在学校、在班级碰到实… 相似文献
15.
刘世清 《天津市教科院学报》2004,(1):36-39
课程改革是教育改革中的核心问题，《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁发，标志着我国的基础教育改革进入了一个崭新的时期。《纲要》的实施对于进一步深化素质教育改革，提高我国基础教育质量，促进青少年学生的全面发展有着举足轻重的意义。在课程改革中，课程实施，特别是教师对新课程理念 相似文献
16.
新一轮基础教育课程改革中，信息技术不但作为一门独立的课程在中小学普遍开设，而且作为一种现代化的方法手段与其它各门课程相整合。课程改革取得了可喜的成果，教学的观念、内容、方法、模式等都发生了一系列的革新。然而，在信息技术与课程整合的实践中也出现了一些问题，存在着片面注重课程资源建设、忽视课程过程的误区，这直接影响了教育改革的效果。因此，有必要阐明课程的深层意义，寻求信息技术与课程整合的本质、内容，探讨实现信息技术与课程整合的途径。 相似文献
17.
新基础教育课程下的教师职能 总被引：2，自引：0，他引：2
新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行着，这是一次面向2l世纪的全方位的课程改革，它必然引发教师职能的转变，进而推进中国教育改革向纵深发展。作为新基础教育课程体系下的关键因素之一的教师，必须对自己的职能有一个正确的认识，在教学过程中认真履行自己的职责，促使课程改革取得成功。 相似文献
18.
19.
在新一轮的基础教育课程改革中,我们沿用了多年的教学大纲将逐渐退出历史舞台,而国家课程标准正向我们阔步走来。课程作为对未来人才培养的"施工蓝图",作为当今世界教育改革的核心内容,作为扎实推进素质教育的核心问题和关键环节越来越受到学校与教师关注。这新一轮的课程 相似文献