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尊敬的老师,有些话我憋在心里好久了,真想说给您听听。最近您总是埋怨我们的课堂纪律不好,还为此发了几次脾气。可您还记不记得,以前在您的课上,我们最专心了,那现在我们怎么有些心不在焉呢?哎!都是您的手机惹的祸。有一次,您正在给我们上多媒体课《狼牙山五壮士》。伴随着气壮山河的乐曲声,荧屏上播放出五壮士英勇顽 相似文献
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尊敬的老师,有些话我憋在心里很久了,真想说给您听听。最近您总是埋怨我们的课堂纪律不好,还为此发了几次脾气,可您还记不记得,以前在您的课上,我们可是最专心了。那现在我们怎么有些心不在焉呢?唉,说起来,都是您的手机惹的祸。有一次,您正在给我 相似文献
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尊敬的C老师，有些话我憋在心里好久了，真想说给您听听。最近您总是埋怨我们的课堂纪律不好，还为此发了几次脾气。可您还记得吗，以前在您的课上，我们可是最专心了，可现在我们怎么有些心不在焉呢？唉，都是您手机惹的祸。有一次，您正在给我们上多媒体课《狼牙山五壮士》，伴随着气壮山河的乐曲声，荧屏上播放出五壮士英勇顽强、宁死不屈，准备跳崖的镜头，可这时却响起一阵“陪你去看流星雨”的手机铃声，原来是您的手机响了。您去接听手机，教室里可乱开了锅，大家也没心思再看“五壮士”了，而是七嘴八舌地议论起《流星花园》来。您… 相似文献
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犤一犦批阅学生随笔,我读到这样一段文字:“老师,您不要生气,我总觉得最近语文课上得沉闷了些,总想睡觉。《记念刘和珍君》有必要上那么多节课?我们很多同学远没有您那样喜欢鲁迅,也难达到您理解的深度。虽说语文课上您也让我们畅所欲言,可您不觉得那离我们太遥远了吗?与其让我们对那些遥远的事件发表意见,倒不如把时间放在一些更有价值的事情上,望老师考虑。”说实话,读了这段话,我很有些悲哀,也有些埋怨,但我不能不思考:我们的语文课是不是远离了学生的生活?学生的创造性思维得到发展了没有?然而,这些问题却往往被我们有意无意地忽略了。… 相似文献
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马永花 《北京教育(高教版)》2009,(4):52-52
那天,课代表气呼呼地告诉我,涛又没有交作业.我问涛问什么,他理直气壮地说:"我写那么认真,您就写一个‘优'字,那‘阅'字我都看烦了.您给好学生的批语那么多,就因为我们平时不认真,您就不拿我们的作业当回事,所以还不如不交这作业的好!"看着他咄咄逼人的眼神,我有些无地自容. 相似文献
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这节课上三年级第15课《争吵》。课文选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。上课前,我就准备了这本书。当我向学生介绍时,有些学生好奇地说,老师,您把这本书里的这篇文章读给大家听听,看看和我们的课文一不一样。 相似文献
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晓飞是一个典型的后进生,学习倒数第一,纪律也差。快期末考试了,他成天上课捣乱。那天我实在忍无可忍,将其“驱逐”出课堂。课后我找他做了一次长谈,下面是我们谈话的片断,或许它能给我们带来心灵上的震撼和对教育工作的反思。师:为什么这阵子你天天上课捣乱?飞:不想学,学不会。师:全校不想学的人也不少,全像你似的课上捣乱了?飞:您知足吧!您上课我还不怎么闹,别人的课您问问去,他们上得了吗?师:你在初一初二时,可不是这样,现在怎么变得这么坏?飞:还不是老师逼的?师:谁逼你了?飞:初一初二时我犯点错误,有的老师怎么打我?把我的头往桌子上撞,… 相似文献
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在我的班主任工作手册上贴着一朵小黄花,每当我看到它时,心里总充满了惭愧。那是在上学期最后一次班会上填写评价手册时发生的一件事。班会开始了,同学们像前几次评价时一样,先对老师进行评价。一位同学说:“您上课特别亲切,也很幽默,我喜欢听您的课。您应该得一朵小红花。”另一同学说。“您对我们挺有耐心的,上次我做错了题,您给我讲了好几遍,直到我听明白为止,还夸我有进步。我觉得您应该得小红花。”一位同学紧接着说:“谢谢老师,上次我磕破了头,是您带我去医院,您应该得一朵小红花。”同学们你一句,我一句,热烈地评价着。其实这都是老… 相似文献
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芳草 《中学语文(读写新空间)》1982,(8)
×老师: 您要我写检讨,可我却给您写了这封信。昨天晚上我想了很久很久,才意识到昨天下午之所以会发生那样的事,主要原因还在您身上。老师,您就真的不能改变一下您的教学方法吗? 昨天下午,在上学的路上,我买到了一本我渴望已久的《散文名作欣赏》,您上《新手表》这一课时,因为是阅读课,您没有讲解,只是让我们抄文章的中心思想、段意、写作特点等。同学们个个无精打采,无可奈何地抄着笔记。这时,我突然想起那本《散文名作欣赏》,我想反正这课我已经预习过了,还试着分了段。至于笔记嘛,下课借同学的抄一抄就行了。于是我趁您转 相似文献
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陈丽 《中学语文(读写新空间)》1982,(7)
敬爱的梁老师: 您好! 您教了我们一年多的语文,再过两个月我们就要毕业,接受祖国的挑选了。回顾这一年多的学习生活,寻觅着我们攀登的足迹,我们从心里感激您的教育和培养。梁老师,我有时连自己都感到奇怪,怎么对别人问的一些字、词我都能对答如流,后来我终于明白了,这是您教诲的结果。您每上一篇新课文都着重提出一些生词,并给注上音,然后又把这些生词放在课文中,给我们讲解它们的含义和用法。您还时常把过去学过的词与刚学的生词比较,以加深我们的印象。 相似文献
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