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1.
合作学习是一种新型的学习方式。合作学习的过程是促进学生社会化的过程。有效的合作学习能够唤醒学生的学习动机,提高学生的自我概念,形成自我强化机制,促进学生社会化发展。 相似文献
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同伴辅导是同伴之间互相帮助,并以教促学的一种合作学习方式。辅导同伴不仅有助于被辅导者,它也同样有益于辅导者。通过辅导同伴,能够提升辅导者自身的学业成就,促进辅导者人格与社会化的发展,还有利于其道德品性与行为的养成。针对当前学校中个人主义的过度膨胀,我们需要为学生营造合作互助的学习环境,提升学生的合作意识与合作技能,丰富学生合作互助的形式,在教学过程中积极运用同伴辅导这一教学方式。 相似文献
3.
合作学习是指"学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习"。合作学习可以促进学生主体性发展和学生社会化的过程。在实际教学工作中实施合作学习,促进学生学习方式的转变必须注重学生学习的行为参与、情感参与、认知参与以及社 相似文献
4.
合作学习能培养学生的合作精神,使学生掌握人与人沟通的技巧,形成良好的人际关系。高中数学教学应充分发挥学生的主体性,积极创设合作交流的学习环境,使教学过程变为学生实践、质疑、交流、互助、解惑和探索发现的过程,使学生学会学习,学会交流,学会合作,促进学生人格的健全发展。 相似文献
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乔慧 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):34-35
合作的意识和合作能力,是现代人应具备基本素质。合作学习能培养学生的合作精神,掌握与人沟通的技巧,形成良好的人际关系。大学英语教学应充分发挥学生的主体性,积极创设合作交流的学习环境,使教学过程变为学生实践、质疑、交流、互助、解惑和探索发现的过程,使学生学会学习,学会交流,学会合作,促进学生人格的健全发展。合作学习作为一种富有创新意义的学习方式在英语教学中有着重要的意义和价值。 相似文献
6.
强化辅导员角色意识培育学生健全人格 总被引：2，自引：0，他引：2
随着时代的发展,在高校建立与知识学习体系并重的人格培育体系,培养学生健全的人格,是新时期对高校思想政治工作的新的要求。高校辅导员队伍,是营造校园文化环境的重要力量,培育学生健全的人格是其主要工作内容,自身素质和人格力量对学生有着较大的示范作用,他们是人格培育体系的主要承担者,必须强化其角色意识和工作定位,更好地促进学生健全人格的形成。 相似文献
7.
通过对"鸦片战争"的教学过程,体现了新课改的"合作"理念,合作交流的互动学习是促进学生社会化进程和实现持续发展的重要学习方式。 相似文献
8.
拼图式阅读是英语教学的有效途径 总被引：7，自引：0，他引：7
文章对拼图式阅读教学进行了研究。认为拼图式阅读是小组合作学习的方式之一，能够最大程度地激发学生的学习动机，提高其参与学习的积极性，促进学生的自主学习。与传统的教学方法相比，它进一步加强了学生与教师、学生与学生、学生与教材之间的多边互动，将学习内容与学习过程有机地结合起来。拼图式阅读有利于提高学生的认知能力、实践能力、合作意识和社会化，是英语教学的有效途径。 相似文献
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