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广州市黄埔区2003年通过了广东省“教育强区”督导验收。省教育强区督导验收组在验收意见中高度评价我区创建广东省教育强区的成绩和经验，对教育局和督导室的工作也给予了充分肯定。教育强区验收通过后，我们认为，只有保持清醒的头脑，才能使黄．埔区教育持续、稳定、健康地发展，必须以质量——这个教育永恒的主题为中心，努力办好令黄埔人民满意的教育。为此，我们采取了一系列措施。进一步加强教育督导工作就是其中的重点之一。 相似文献
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为实施“科教兴区”的伟大战略，建设“现代化港口新城区”，黄埔区委、区政府把发展教育摆在优先、适度超前的地位。在２００１年１月１６日区教育工作会议上，区委、区政府作出了关于建设教育强区的决定，区教育局和区人民政府教育督导室根据区委、区政府的决定，按照《广东省教育强区督导评估指标体系》的要求，从强化督政、督学功能，拓展督导外延、丰富督导内涵等方面入手，创造性地建立了具有黄埔特色教育强区督导制度，制定了《创建教育强区督导评估方案》，着重通过制定教育强区督导评估目标，开展实施“五个工程”的督导评估和建立… 相似文献
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《重庆第二师范学院学报》2011,(1):75-78
宝安区地处珠江口东岸，位于深圳西北部，是深圳现代产业基地和西部中心城区。近年来，宝安区委、区政府大力实施“科教兴区”和“人才强区”战略，以办人民满意教育为宗旨，以科学发展观统领教育全局，教育事业取得了长足的进步。教育发展基础在教师，教师发展关键在培训。 相似文献
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建设教育强区适应２１世纪社会发展的特点，是率先基本实现现代化的根本要求，是提升区域竞争力的根本前提，是人民的需要、时代的要求，是教育发展的必然趋势。为此，黄埔区也于２００１年１月召开了教育工作会议，区委区政府作出《关于深化教育改革建设教育强区的决定》，提出了今后５年教育改革和发展的目标是建设教育强区，定位于把黄埔建设成为“教育先进、特色鲜明、教育综合实力强、有先导性的现代化示范区”，要求“教育综合实力达到广州市中上水平”。按广州市的统一规划和部署以及各区（市）政府根据本地区的教育发展水平、经济实… 相似文献
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教育行动区:英国提高教育质量的新动向 总被引：1，自引：0，他引：1
发展教育是英国工党的政策核心之一。在政府关注教育以及教育质量低下的背景下，教育行动区作为提高教育标准的一项措施、一种尝试，以“包容”为核心，以“赋权”为运作方式，以“合作”为管理手段，为各地区教育质量的共同提高做出了应有贡献。然而，与此同时来自各方面对行动区的抱怨之声也不绝于耳。本文对行动区的酝酿、建立、发展、特色等作了探讨。 相似文献
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石嘴山市大武口区紧紧抓住创建自治区教育强县(区)的良好机遇,按照教育普及程度高,师资水平高,经费投入高,教育质量高,学校布局合理化,办学条件标准化和现代信息技术教育应用水平高的教育强县(区)奋斗目标,以“构建和谐社会,促进教育均衡和谐发展”为导向,把大力实施“科研兴教,科研强校”作为推进教育强区建设的先导工程、动力工程,全区上下形成了向科研要质量、向科研要效益的共识。 相似文献
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描绘教育强区蓝图，加速深化改革步伐——这就是当前芳村区教育工作的写照。在创建教育强区的进程中，我们掌握教育发展的动态，抓住改革的契机，以课程改革为纲，以追求教育教学质量的全面提高为根本，不断进行探索和总结，使我区教育教学有了长足的发展。 相似文献
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近年来,张家口市桥西区以大力推进“文化兴区”、打造“教育强区”的发展战略,实施了“优势扩模”、“名师培养”、“教学品牌”等三大工程,逐步建设成为一个体系完善、规模适度、结构合理、发展均衡、质量突出、内涵丰富、特色鲜明的教育强区,教育教学等20余项工作走在全市前列,先后获“全国青少年思想道德建设先进集体”和“全省教育工作先进区”等30多项国家、省、市级荣誉,中考成绩连续22年保持全市第一。 相似文献
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贵阳市云岩区始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实“科教兴区”、“人才强区”战略，坚持“巩固、发展、调整、提高”的原则，以外树形象、内强素质、努力办好人民满意的教育为目标，以推进“两基”迎“国检”为主线，以改善办学条件、加强学校基础设施建设为重点，大力推进教育改革与创新，紧紧围绕“优化教育发展水平、优化教育教学质量、优化教师队伍建设、优化教育资源配置、优化政风行风建设”的总体要求，突出重点，团结一致，埋头苦干，扎实工作，用科学发展观统领全区教育工作，认真抓好落实，全面完成了各项工作任务。 相似文献
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“十一五”期间，是我区全面落实科学发展观、加快转变经济增长方式、着力构建和谐文明新锡山的重要阶段，是我区南率先全面建成小康社会向基本现代化加速迈进的关键时期。科学发展，人才是基础；率先基本实现现代化，教育是根本。要确保我区以更快的步伐，在全省率先实现基本现代化的目标，确保我区经济社会步入全面协调可持续发展的轨道，要求我区的人力资源开发与产业结构升级和经济国际化相适应，要求锡山教育提供更多的知识和人才支持。因此，我们必须站在全局发展和时代发展的新高度，牢固坚持和大力实施“科教兴区”和“教育强区”战略，切实推动教育加快发展、率先发展、科学发展和协调发展，向着加快建设教育强区，率先基本实现教育现代化的目标奋进，使教育的发展超前于经济的发展，并使教育更好地引领经济的发展。“十一五”期间我区教育改革发展制定了如下目标任务。 相似文献
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无锡市锡山区作为全国首批38个国家基础教育课程改革实验区之一，在大力实施“科教兴区”和“教育强区”战略中，以科学教育为突破口，通过科学教育来提高学生的科技素养，全面提升学生的整体素质。 相似文献
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《吉林教育》2006,(11):10-11
我区1995年成立伊始，便以“坚持基础教育均衡发展，全面提升教育发展水平，办人民满意教育”为战略眼光，本着“整体规划，分步实施，均衡发展，全面提高”的指导思想，以“城乡互动，重点提升，周边发展，优质均衡”为发展思路，以“学校布局合理化，校舍建设楼房化，育人环境花园化，教师队伍精良化，学生素质特长化，办学水平均衡化”为工作目标，提出了“抓教育，重农村；抓典型，促均衡”的工作思路，切实把教育放在了优先发展的战略地位。全区上下形成了“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以从教为乐”的良好氛围，有力推动了全区教育不断向前发展，教育教学质量明显提高。 相似文献
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张安安 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(2):37-38
广州市越秀区是广东省教育强区．是被中央教科所认定为以教育信息化为特色的全国“区域教育发展特色示范区”。越秀区以教育信息化为区域教育发展特色。通过不断加大投入,整合相关资源,不断地为实现义务教育均衡发展而努力,通过教育信息化来促进教育现代化。 相似文献
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大连市甘井子区是以“科教兴区”而闻名全国的经济大区和教育强区。在这片希望田野上的甘井子区教师进修学校，以其独特的地位和功能，成为本地区中小学及幼儿园干部、教师的培训基地和教育科研、教学研究、信息技术中心，在地区教育发展中发挥着重要作用。近年来，甘井子区教师进修学校在深化教育改革、推进素质教育中，实施科研课题牵动策略，以课题研究为纲，高屋建瓴、纵观调控、系统思维、务实运作，实现了学校工作的整体推进和教育质量的有效提升，已经成为推进地区教育向纵深发展的重要支撑力量，被誉为地区教育的“航空母舰”。在推进基础教育课程改革的进程中，我们期望，有更多的教师进修学校，担负起自己的使命。 相似文献
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用科学发展观的科学内涵和精神实质来思考、研究湘桥教育改革和发展的实践问题．就应该以建设“教育强区”为目标．以优化教育资源,推动教育均衡发展为重点．进一步推动教育事业优先发展、科学发展．努力办好人民满意的优质教育。 相似文献
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南山区作为广东省第一批教育强区’独占经济特区优势,坚持以信息化带动教育现代化,推动“泛在学习”城区建设,推进信息技术与教育管理、教育教学及国际化人才培养的深度融合,实现区域跨越式发展。本文主要从其教育信息化发展的科学规划、“三通两平台”建设、资源共享、课题研究、交流合作方面提炼经验,试图为区域教育信息化高位发展提供可借鉴的经验。 相似文献
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杨越亚 《中国现代教育装备》2013,(22):9-10
杭州市萧山区地处钱塘江南岸,面积1420平方公里,人口120万。全区现有普通高中9所,职业高中4所,初中42所,小学90所,中小学在校学生15万人。6年来,萧山教育在各级政府和上级教育行政部门的正确领导和高度重视下,进一步落实教育优先发展的战略,按照“发展兴萧山,创新强教育”的战略思路,以区教育局“全力推进教育均衡发展、全面提升萧山教育品质”为中心工作,得到了全面、快速、协调的发展,全区中小学教育装备和教育信息化发展步入了“快车道”。 相似文献
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义务教育均衡发展,是一个综合性的课题,它包含了社会政治、经济、文化发展的多个层面。开展“教育强区”创建工作,能够很好地调动多方面的力量和因素,加入到义务教育均衡发展进程中来,为整合和充分利用所有社会资源,促进义务教育水平的全面提高,搭建一个难得的、良好的平台。兴庆区从2004年起就全面启动了教育强区创建工作,在争创自治区教育强区、促进教育均衡发展等方面进行了大胆的创新与实践,做了大量的工作,得到了社会的认可。 相似文献