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1.
王瑞兰 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(6):38-40
为弥补现行评价方式的不足,高职思想政治理论课应实行知行合一的人性化评价方式,构建一种以知识评价为基础、以能力评价为重点、以素质提高为目标的过程性评价体系。 相似文献
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我们需要怎样的语言观? 总被引：5，自引：0，他引：5
刘大为 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
如果不满足于对语言作封闭性的结构描写而寻求从功能上对它进行解释的话,就一定会触及到语言科学的起点与它的终点——语言观。 语言研究中最重要同时最被我们忽视的问题是语言观,也就是语言研究者对他的研究对象——语言的本体存在方式,由于采取了某些特定的观察角度之后所做出的基本假设。不管有没有清晰地意识到,任何研究者在开始他的工作之前都已经对他的研究对象选择了一种这样的假设,来作为他思考的最大前提和先行知识。无论怎样巍峨的理论大厦,其基石都是这 相似文献
3.
《常熟理工学院学报》1996,(3)
迄今为止,我们对“五四”以来的中国新文学的阐释,县体的结论和评价尽管千差万别,但总的阐释方式则不外乎新民主主义的、启蒙主义的、民族主义的和八十年代中期提出的二十世纪中国文学四种。对中国新诗的研究,总的说来.也没有脱离这四种阐释方式的支配。但是,以上四种阐释方式的着眼点都是文化思想方面,而诗歌,则是一种以形式为基础的文学,这就造成阐释方式与阐释对象相互脱节的问题。从这个意义来说,我们直到现在为止还没有真正意义上的中国现代诗歌史:以语言形式的演进为基础的诗歌史。对此,许霆和鲁德俊两位研究者显然是有着充分的自觉的,他们多年来一直倾心于新诗格律的研究,继《新格律诗研究》(宁夏人民出版社,1991年)之后,又推出了《十四行体在中国》(苏州大学出版社,1995年)这部颇有份 相似文献
4.
一、"腹有诗书气自华"——知识评价"知识评价"在相关教育学词典中并不以一个特定的概念出现,但人们对它的了解并不陌生。我国数千年的传统教育从本质上来说就是以教科书为中心,以传授现成知识为主要教学目标的知识教育,因而对知识的评价也一直是十分重要的教育评价方式。 相似文献
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《九年义务教育数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象特征，获得一些体验。”这一思想的提出，使我们的教学有了明确的方法——体验学习。体验学习就像生活中其他任何一种体验一样，是内在的，是个人在形体、情绪、知识上参与的所得。那么，应如何培养小学低年级学生体验学习呢？ 相似文献
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教学是指教师的教和学生的学这两个方面的有机结合而构成的一种教育活动。传统的教学要求教师以相同的方式对待每一个学生;每一个学生以相同的方式学习相同的内容,然后又以相同的测验接受统一的评价,从而甄别出成绩好的学生和成绩差的学生。这种乍看起来相当公平的教学,其实是以假设每个人都是以相同的思想、智力为基础进行学习的。但可惜的是世界上却没有两个完全相同智力的人,每个人都是用各自独特的组合方式把各种智力拼装在一起的。学生在学习过程中会表现出某些特别发达的智力,并且用倾向于不同的智力来学习。这种情形,教师就得做出选… 相似文献
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教学是指教师的教和学生的学这两个方面的有机结合而构成的一种教育活动。传统的教学要求教师以相同的方式对待每一个学生；每一个学生以相同的方式学习相同的内容，然后又以相同的测验接受统一的评价，从而甄别出成绩好的学生和成绩差的学生。这种乍看起来相当公平的教学，其实是以假设每个人都是以相同的思想、智力为基础进行学习的。但可惜的是世界上却没有两个完全相同智力的人，每个人都是用各自独特的组合方式把各种智力拼装在一起的。 相似文献
9.
刘波 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(11):58-60
学生成长记录袋是在新一轮课程改革的浪潮中为我们所越来越重视和使用的一种有效的学生评价方式，这种评价，方式以收集学生的学习作品、成果等为基础，通过学生的自我反思以及教师、家长、小组成员的共同评定的方式达到对学生的有效评价。这是一种以促进学生的全面发展为目的、完全符合课改精神、有着极大的优越性和可行性的新型评价方式。 相似文献
10.
孙慧增 《邯郸职业技术学院学报》2010,23(1):70-71,77
语言幽默是一种特定的语言效果,它来自于预设言语意义范畴与实际言语意义范畴之间的超常过渡,这种语义过渡方式多样,通过对构造语境假设的特定信息进行弱化、忽略或强化,从而使话语导向非预设的意义范畴。 相似文献
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一、什么是教育实验研究法
以赫洛克的一项实验研究“评价方式对学生学习的影响”为例。研究的问题是不同的评价方式对学生的学习会产生什么影响。研究中运用心理学和教育学的有关理论,先提出假设：表扬和鼓励比批评和指责更能激发学生的学习动机。为验证这个假设,研究者选取了106名四、五年级的学生为被试,对这些被试先进行一次测验,以测验成绩为基础,将被试分成四个相等的组,让四个组在四种不同的情况下进行难度相等的加法练习,每天15分钟,共进行5天。这四种情况是： 相似文献
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实施中小学教师继续教育工程以来,全国各地在教师培训的实践中,认真总结成功的经验并借鉴国外的培训模式,形成了一些良好培训模式的雏形。这正是目前小学教师培训可以开发和利用的丰富资源,其中三种方式可以被我们采纳和尝试。一、参与——分享式参与——分享式是一种体现主体培训理念的教学模式。它通过创设特定的情境,引导参训者在表现和体验中反思自己的经验和观点,在交流和分享中学习他人的长处,产生新的思想,获得新的认识,从而实现自我提高。它的操作步骤是:情感沟通——头脑风暴——小组交流——全班研讨——小结评价。参与——分享式… 相似文献
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王洪 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):192+200
数学思想具备两种涵义,一是与具体数学知识内容相对立的意义上得到了应用,二是数学思想方法。根据这两种涵义在师范专业的数学教学中采取两种思路:一是以具体的数学专业课知识为基础,再现数学的思维过程;二是在初研及其教法中应用数学思想方法指导学生的教育教学实践学习。 相似文献
15.
张卫明 《华中科技大学学报(社会科学版)》2010,24(6)
"原初状态"假设是罗尔斯发展正义理论的方法论出发点.他以古典契约论方法为基础,创造性地提出"无知之幕"装置,对将要选择两个正义原则的主体进行知识限制和具体特性设计,使"原初状态"在形式上完全成为一种纯粹的正义程序.这一独特的方法论构建思路对于我们如何确保制度是公正的,以及制度如何运行才是公正的问题具有重要的启示意义. 相似文献
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李忠 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(12)
标准化考试是以标准化试题、唯一确定答案为依据的评价方式,是以记忆为中介的"抄袭",其本质上是一种管理和规训手段.标准化考试的前提假设是对知识的一元认识,认为确定性知识才是唯一正确、有用的知识,并认为掌握了这些知识即可应用.标准化考试的盛行,对于教育教学、学生发展产生一系列负面影响,需要对其前提假设与负面影响进行批判性地思考和分析. 相似文献
17.
朱华贤 《小作家选刊(小学)》2006,(8)
作文离不开想象,想象之于作文,犹如翅膀之于鸟雀。没有翅膀,鸟雀就不能飞行,没有想象也就无所谓作文。想象作文就是假设一种没有成为现实的情景(或设置一个特定的环境,或假设一个相距遥远的历史时期,或假设有一种特异的本领,或假设出现一种神奇的现象),完全凭任作者的想象来完成的作文。这种作文的题型特点是:限制条件很少,思想没有束缚,作者想象余地宽广。写作时,作者可以充分利用自己的知识优势,发挥自己的特长爱好,选择自己最拿手的表达方式去大胆地构思。要写好想象作文,最要紧的当然是善于想象。所谓想象,就是痛快淋漓地、自由自在地让… 相似文献
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文化教学是指不单纯让学生掌握知识,而是让学生形成一种新的文化,以一种新的方式来生活。目前,知识教学的种种弊端离我们的教学目标越来越远。而文化教学作为高度关注人的教学思想,具有整体性、生活性、生命性、缄默性的特征,使教学具有新的意义。文化教学的转向策略有:转变教师教学观念,合理安排教学内容,创设多种教学方式,建立发展性教学评价体系。 相似文献
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《中学教育》2018,(4):5-13
教育学研究的核心是特定的人性假设。各种人性假设尽管被作为学科理论的逻辑前提,其自身由于未得到严格证明,在教育学中容易陷入困境。从证成方式上,人性假设可分为极点式和线段式人性假设。二者均以静态、片面、单向度的思维方式为取向,与特定的社会历史背景有关,使教育"成人"难以实现。从教育人学的立场出发,基于人的可能性与复杂性特征,从主体、对象、目的、结果与维度等角度,尝试建立一种动态与立体的人性假设。"比较人"是一种确定自我与他者、自我与他我之间相同点和差异点,并做出判断,采取某种行动的人性形象。"比较人"假设的教育意义在于:教育引导人以自信,促使人走向完善,实现人的可能性与复杂性存在。 相似文献
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实用主义教育是一种推崇主观经验、着眼于应付生活环境、强调行动的实际效果的现代西方教育学。它形成于十九世纪末叶的美国,可以说是美国的“特产”。二十世纪初开始盛行,至今影响相当广泛。人们对它的评价历来是众说纷纭,莫衷一是。 马克思主义认为,任何一种思想的产生,都是与该社会特定的历史条件下的政治、经济等各方面的情况紧密相关的。因此,对一种思潮的评价,当然也包括对杜威实用主义教育学的评价,就不能忽视这样一条原则:理论上的剖析与它的时代性——特定时代的实践和对它特定时代的实际活动性高度紧密地结合——因此,寻章摘句并使之权威化到绝对化的程度无疑是片面的。 相似文献