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教育的重心在学科知识还是在人,是关注知识还是关注人,反映了两种不同的教育价值观。在新课程中,教育理念的变化体现在:不再过分注重知识传授,教师对学生的关注不仅仅是学生的学科学习成绩,更多的是要关注学生在学习的过程中的情感、态度、价值观;不再过分强调学科本位,更多的是加强课程内容与学生生活的联系,为学生的终身发展打下良好的基础。教师们的这种变化,在我们的课堂中处处可以感受到。下面是我们南宁实验区沙井中学班润兰老师一个教学案例《老师长得矮》,让我们一起来看一看班老师的教学行为是如何变化的。老师长得矮今天要学习的… 相似文献
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刘海燕 《中国校外教育(理论)》2014,(8):109-109
教育教学的目的是为了培养优秀学生而服务的,教学也是为了学生的学而进行,教学的效率体现在学生掌握好知识的程度和对学习课堂上的学习效果。数学教学的效率不仅仅是表现在老师在课堂上讲授了多少知识,更重要的是体现在学生通过老师的讲解理解和吸收了多少知识。数学的教学效率主要体现在两个方面,首先,是学生在数学课堂中对掌握知识的程度和多少;其次,就是学生在近一阶段对这阶段中数学知识的记忆深刻程度,教学效率的提高有助于增加教学效果,提高学生的学习成绩。 相似文献
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刘海燕 《中国校外教育(理论)》2014,(23):109
教育教学的目的是为了培养优秀学生而服务的,教学也是为了学生的学而进行,教学的效率体现在学生掌握好知识的程度和对学习课堂上的学习效果。数学教学的效率不仅仅是表现在老师在课堂上讲授了多少知识,更重要的是体现在学生通过老师的讲解理解和吸收了多少知识。数学的教学效率主要体现在两个方面,首先,是学生在数学课堂中对掌握知识的程度和多少;其次,就是学生在近一阶段对这阶段中数学知识的记忆深刻程度,教学效率的提高有助于增加教学效果,提高学生的学习成绩。 相似文献
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以人为本的教育是关注学生终身发展、学习体验的教育,在这一理念指导下的语文教学,教师需要减少教师授课时长,将更多的时间用于开展以学生为主的教学活动。在具体教学实施中,老师怎样开展教学才能真正体现以学生为本,并且在落实先进教育理念的同时,又能达成语文教学的最优化呢?一、运用翻转课堂,培养学生自主学习能力从语文学科的角度来看,培养学生的自主学习能力与增强学生在课堂上的主体性地位是以人为本教学策略的良好体现方式。 相似文献
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江苏省南通市特级教师王爱华老师提出的"三味课堂",指的是语文味、儿童味、家常味的课堂。"三味"标志着小学语文课堂教学的三个核质坐标,体现了当下小学语文教学的正确方向。三味课堂体现了有效语文课堂教学的整 相似文献
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实施新课程改革以来,老师们最大的感触是课堂中活动多了,学生都"动"起来了,课堂"活"起来了.勿庸质疑,"让学生动起来"、"让课堂活起来"体现了新的教学理念下让学生在民主的气氛中学习和教学的策略. 相似文献
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关注细节,就是关注新的课堂教学理念能否落实到位,就是关注教学行为能否根据新的要求重新塑造;关注细节,就是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位和追求。作者结合教学实践,以一次课堂＂意外＂为例反思如何珍视教学细节从而让课堂收获别样的精彩。 相似文献
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随着新课程的深入推进,越来越丰富的、复杂的课堂生成现象出现在老师眼前。面对生成,该怎么办?笔者以为,"动态生成"体现了学生的主体性,体现了课堂不再由教师主宰,而是教师依据学生的学习情况,随时调整教学过程,让学生真正成为学习的主人!因此,课堂教学中教师应时刻关注生成,以生成为教学资 相似文献
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作为一种创造性的课堂教学模式和教学理念,翻转课堂在实践应用的过程之中备受老师的好评以及关注,许多老师以提高学生的听、说、读、写能力为主,积极地将英语泛读和精读融入翻转课堂之中,通过理论分析以及实践研究来体现学生的主体价值。对此,文章以高校英语精读课教学为分析对象,了解翻转课堂在该板块教学实践之中的应用以及出现的问题,以期为提高英语精读课程教学质量及水平提供一定的借鉴。 相似文献
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最近,我有幸听了特级教师虞大明老师的一节阅读课--《小镇的早晨》。他那精湛的教学艺术和课堂上呈现出来的让"生活"使课堂"活"得更精彩的教学魅力,生动地体现了这一课改要求。教学中,虞老师利用生活引 相似文献
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随着信息产业的飞速发展,现代教学中越来越多地引进信息技术,信息技术教学也越来越多地走进学校课堂。计算机以其手段先进、信息量大、交互性强等特点,成为广大教师转变教学观念,提高教学质量的有效途径。它不仅提供了一种新的教学形式,更重要的是为素质教育带来了一些新的启发。目前,许多小学都陆续开设了信息技术课程,但如何教好和如何让学生学好小学信息技术课成了我们老师普遍关注的问题,下面就结合我的教学实践,谈谈我的几点体会。 相似文献
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宋丽红 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
现代的化学教学一方面更多地体现出学生的主观能动性;另一方面对老师提出了更高的要求,在化学课堂上时刻可见情景式教学的影子,它使课堂教学更加地民主化,在拉近师生距离的同时,也激发了学生的学习兴趣,由原来被动地接受逐渐转变为主动的探索。情景式教学在化学中主要体现为化学实验、情景假设、学生自主学习等几个方面,它给传统死气沉沉的化学课堂注入了生机勃勃的活力,形成一种老师乐意教,学生喜欢学的教学场景。 相似文献
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一、评读走进语文课堂教学的意义１．这是人本主义教学思想的体现。教学大纲指出，学生是语文学习的主人。我们的语文课堂教学要努力体现学生的主体地位。教师是服务者，是为主体服务的服务者。在传统的课堂教学中，总是老师让学生读书，学生读后由老师来评价。老师扮演主角、法官的角色，老师凌驾于学生之上，学生是忠实、听话的观众，有时甚至连观众都不是，因为课堂上教师的评价，学生根本没有议论或者申辩的权利。只有让评读走进语文课堂，学生的主体地位才能得到落实。２．这是课堂教学中单向评价向多元评价发展的需要。传统的课堂中，… 相似文献
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近期笔者有幸与《中国著名教师的课堂细节》一书“握手”,并为书中赵国忠老师之言“关注细节,其实就是关注新的课堂教学理念能否落实到位,就是关注我们的教学行为能否根据新的要求重新塑造;关注细节,也就是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位和追求”所触动,加之对浙江省2008年各地市中考满分作文的阅读分析,找出中考满分作文表现出来的某个共性：细节描述。为此提出“以细节为突破口,用细节点亮作文教学的一片天空”的想法。 相似文献
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刘建国 《新课程改革与实践》2010,(14):76-76
在实践新的一轮课堂改革中,无疑,课堂是培养学生创新精神和实践能力的主阵地、主战场,因为无论是先进的教育理念,还是优秀的教材,最终都要落实到课堂上,体现在老师的观念、方法的改变,推进教学创新,提高学生自主学习的兴趣。我在初中英语教学中认为,一堂课是否上得成功,教学效果如何,和学生对这堂课的感觉很有关系。培养兴趣,树立自信是成功的先决条件。现结合我的英语课堂教学谈一下如何培养学生学习英语的兴趣。 相似文献