共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
学生是语文学习的主人,在语文教学中应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。教师应该把新课程理念带进课堂,尊重学生,倡导自主、合作、探究的语文学习方式,让语文课堂成为展示独特个性的舞台,落实"以人为本"教育理念,真正实现课堂教学新突破,让学生动起来,让课堂活起来。 相似文献
2.
开展语文探究式教学是培养学生自主学习能力的新途径。在整个语文探究式教学中,教师是课堂教学的策划者、指导者、参与者。教师因素是整个新课程改革能否顺利实施的关键因素。教师教育理念和教学方式的改变,教育能力的提高是探究式教学得以顺利进行的保证。 相似文献
3.
正新课程标准实施以来,在以人为本教育思想和生本教育理念的导向下,在自主、合作、探究学习的要求下,出现、形成和构建了一种体现素质教育精神、切实提高教学质量的新的高效课堂教学理念:教学中,教师重在善于启迪,使学生自奋其力,自致其知,非教师滔滔讲说,学生默默聆听。教师应在教学中培养学生的独立学习能力,从根本上减轻教学与学习负担,提高教学效益,达到少教多学的高效的课堂目标。小学语文教学中如何构建高效课堂,我 相似文献
4.
语文课堂教学必须体现新课程标准的理念,教学的根本任务是组织和指导学生学习语言,培养学生正确运用语言文字的能力;语文教学计划中有教师的亮点,能反映教师的教学理念与思想,教学过程是一种良好的师生互动发展过程,教学效果应该是扎实有效的,学生在课堂上能自主完成任务,语文教师必须重视提升自身素质,必须落实教学常规,才能搞好语文课堂教学。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在新课改下,传统的以教师主宰课堂,照本宣科的教学模式的弊端逐渐地显现出来。在此情况下,为了使学生获得有效发展,教师在以人为本教育理念的引导下,要引导学生转变其传统的被动接受的学习方式,实现自主、合作、探究学习。基于此,立足小学语文教学活动的开展,就如何指导学生自主学习,构建自主学习课堂进行具体说明。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
语文是小学阶段的一门基础学科,它涉及学生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力的多方面培养,既是基础学科也是帮助其他学科学习的基础工具,语文自主学习能力是需要逐渐培养的,需要语文教师和家长的互相配合、与课堂设计相关联、与学生学习状况相适应。语文自主学习能力既体现在课堂上,也存在于生活中,将阐述如何通过语文教师的引导,更好地培养小学低年级学生的语文自主学习能力。 相似文献
7.
教学模式是一种教学理念,它对教学设计教学过程进行指导的教育教学理论.它体现教师的教育教学思想,体现教师的教学设计,体现教师的教育教学艺术水平.学案导学的教学理念正好是高中生物有效教学思想的体现,它以“学案”为教学载体,以引导学生学习为方法,教师是课堂的主导者、组织者,学生是课堂的主体、学习的主人,自主学习合作探究,以学生的个性发展和全面发展为教学的唯一目标. 相似文献
8.
在小学语文教学中,存在着学生被动接受教育教学的现象,学生的主体地位体现不足。新课程理念要求小学语文教学工作要能够充分体现学生的主体地位,让学生成为学习与管理的主体,促进学生更加主动积极地开展语文学习活动,全面提升教学成效,同时促进学生自主能力培养。作者长期从事六年级语文教学工作,在教育教学实践中开展了以培养学生自主管理与学习能力为主要方向的教学改革,取得了阶段性成效,在此加以论述。 相似文献
9.
王海亮 《山西教育(综合版)》2002,(15):4-5
新世纪基础语文创新教育提出要以培养学生的创新能力和实践能力为重要目标 ,提高学生主体地位 ,实现自主创新性学习 ,着眼于学生个性发展 ;要革除片面强调语文工具性的弊端 ,提升人文素养和审美情趣 ;要建立一种全新的大学习观 ,培养终身学习、自主学习、创新学习的能力。语文教学新思维要求语文教师尽快转变角色定位 :不是经师 ,而是人师 ;不是课堂的主宰者 ,而是教学的组织者 ,学生未来的设计者 ,学生的知心朋友和伙伴。这种转变 ,对教师来说既是机遇 ,也是挑战。课堂是实施素质教育的主阵地 ,创新教育首先要从课堂结构的改革中体现出来。… 相似文献
10.
"以学生学习为中心的自主合作学习"方式是在"以人为本"的现代教育理念指导下,针对传统教育模式下严重忽视学生的发展需求而提出来的教学方式.在教学创新中体现教师的主导地位,学生的主体地位,在各种教学互动活动中不断提升学生的学习能力,培养学生的关键能力才是教育之本. 相似文献
11.
12.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(22)
在传统的教育中,学生往往被动地学习,部分教师也只是为了完成教学任务,而以人为本的教学理念要培养学生的自主学习能力,同时注重教师的课堂教学效果。在小学教学中,就必须要坚持以人为本的教学理念,将学生作为学习的主体,加强课堂的教学效果。对小学高年级数学课堂教学中坚持以人为本教学理念的有效性进行探讨,以供参考。 相似文献
13.
在初中语文教学中强调以人为本,就是以学生为本,学生在教学中的主体地位应该被充分地重视起来,根据学生的不同学习兴趣和学习特点来进行课堂教学内容的构建,做到以学生为本,促进每个学生的进步,构建初中语文的生态课堂。要坚持以人为本的教学理念,构建初中语文的生态课堂必须改变教师的教学理念,根据语文教学的特点,使用更为先进的教学手段,注重对学生自主学习能力和合作能力的培养,促进学生的全面进步。 相似文献
14.
在高中语文的课堂教育教学工作中,语文教师的首要教学任务和根本教学目标是为了培养和不断提高学生的语文综合素质能力、语文创新应用能力、语文自主学习能力。在此过程中,教师需要配合不同的教学要求和教学任务,为学生设计情境教学方案和探究式分组合作学习方案,让学生成为语文教学课堂的主人公,自主完成对语文知识内容的学习掌握,培养学生对语文科目的学习热情和学习积极性,既能够在课堂上高效完成大纲学习任务,也能够充分发挥学生的个人主观能动性,提高学生的语文素养和语文综合实践应用能力。下文将从高中语文教学中的情境创设模式之情感体验和抒发、教学方案设计、分组合作教学三部分做出具体论述。 相似文献
15.
<正>随着新课改的不断推进,教师的教学方式要加以转变。新课程的理念呼唤和谐课堂,坚持以人为本,尊重学生,构建和谐的语文教学课堂。因此,在和谐的语文课堂上进行有效教与学,能够促进学生自我激励、自我成长、自我完善。一、明确教学目标,培养学生的自主学习能力教学目标是教学的依据,是一篇课文教学的起点和归宿,是教学活动的核心和灵魂。因此,明确语文教学目标是十分关键的。教学目标的明确能够帮助人们更好地学习语文知识,领 相似文献
16.
王德宝 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
在小学语文教学中,教师应当以新课程理念为指引,体现学生学习的主体地位,重点从培养学生自主学习能力和自我管理能力等方面着手,转变观念,优化过程,提高教学效率.笔者多年从事小学语文教学工作,在培养学生自主学习能力以及学习管理能力等方面,开展了一系列研究,取得了初步成效,以下将作简要论述. 相似文献
17.
在以人为本的教学理念下,教师的课堂设计要从发展和提高学生的语文综合素质和能力出发,使学生在课堂学习中能积极地和教师进行进行思维和智慧的交流。教师通过运用有效的预设和生成来进行课堂教学,提高学生的语文综合能力,学生在自主探究过程中获得对语文知识的更深体验,感受到学习的快乐。一、精心预设教学环节,激发学生的思维在新课改的过程中,对教师提出了更高的要求,要求教师从学生的实际出发进行课堂预 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
小学语文教育在小学教学中占有十分重要的地位,而素质教育理念下的小学语文教学是以学生自主学习为前提的,因此,采取行之有效的教学措施创新教学策略,促进学生在课堂学习之中进行自主学习是小学语文教师的教学任务和教学目标之一。重点介绍如何利用赏识教育提升学生的自主学习能力。 相似文献
19.
张照银 《语数外学习(高中版)》2013,(1):101
在课堂教学中引导学生主动的提出问题,主动地参与解决问题,是学生自主学习方式的有效体现,是实现主动发展教育的有效途径。语文教学中教师要善于营造课堂激思启疑环境,教会学生提问解疑方法,进而逐步养成学生敢问会问习惯,培养其善问巧答能力,以实现语文教学的最有效成果。 相似文献
20.
撰写教学日志是教师教学反思的一种形式。采用个案研究方法,追踪一高职青年英语教师教学日志撰写与其专业成长的关系。研究表明:教学反思日志有助于高职教师专业发展,主要表现在反思思维的培养、教学方式的创新和课堂自主能力的提升上;高职教师教学日志主题体现在备课、教学/学习过程、课堂互动、课堂管理与教学评估五个方面;秉持以学生为中心的理念促使高职英语教师积极采取行动研究以提升学生的学习效率和学习动机。 相似文献