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我给女儿买了新玩具--飞镖,飞镖盘刚固定在墙上,她爸爸随手把一支飞镖射到盘上.孩子把飞镖取下来,大声喊道:"妈妈,妈妈,你快来呀!飞镖盘上有一个洞,坏了!"说着,泪水在眼眶中打转. 我笑着告诉她:"每射一支飞镖盘上都会留下一个洞,这种玩具就是这么个玩法."她似懂非懂地点点头. 相似文献
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我一再嘱咐孩子们要爱惜图书 ,不能乱撕乱折 ,却常常发现图书不是缺角就是缺页。我也严厉地批评了几次 ,可是又有几本图书被撕 ,这可怎么办呢？一天 ,我偶尔把几张白纸放在小桌子上 ,转身去做别的。等我回头时 ,发现好多孩子围着小桌子站着 ,桌上的几张白纸已被他们撕得一片一片的 ,有的幼儿正在折小飞机 ,有的还在撕着玩。我想制止他们 ,但看到他们个个兴奋、快乐的神情 ,忽然想到 ,撕折纸是孩子们的一种欲望 ,也需要给予满足。于是 ,我拿了几张用过的纸放在桌上 ,允许孩子们拿来玩。孩子们高兴了 ,他们撕呀折呀 ,喊呀跳呀 ,仿佛有无穷的乐… 相似文献
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在体育游戏教学中,我改变了以往那种老师讲解玩法和规则,幼儿照着去玩的组织方法,让幼儿在自由、轻松活跃的气氛中主动地创造性地玩,取得了良好的效果。如我在组织小班做“小小飞镖”的体育游戏时,一方面利用场地原有的平衡木、攀登架等运动器具,另一方面增设了体操圈(红、黄、蓝三色),还在场地四周挂上“蛇精”、“牛魔王”、“害虫”等纸板绘制的图样。游戏一开始,我没有对幼儿进行过多的示范和解说,而是让大家观察场地内的布置,并让他们拿出自制的一个带有尾巴的小飞镖(尾巴颜色分别为红、黄、蓝三色),鼓励他们想出与别人不同的玩法。此时,孩子们的情绪一下高涨起来,他们拿着飞镖,一个个 相似文献
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春暖花开时,三年级教室里突然兴起了剪窗花的热潮。美术课上、课间活动时,孩子们总会在桌上摆满花花绿绿的纸片,小剪刀“咔嚓”作响,其情景真可称得上是“蔚为壮观”。许多孩子剪出漂亮的窗花后,总会兴高采烈地告诉我:“老师,你看!我又剪好了一朵窗花。”瞧着孩子们的兴奋劲儿,我也情不自禁地加入了他们的行列,顺手剪了一朵窗花。孩子们立即充满了好奇:“老师,你也会剪窗花呀?”“老师,你们小时候剪窗花吗?”他们的惊奇让我有了几分得意:“是啊,老师小时候还是班上剪窗花的高手呢!”说着,我拿起纸来,向他们介绍了几种不同的折纸方法,又剪了… 相似文献
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我给女儿买了新玩具——飞镖,飞镖盘刚固定在墙上,她爸爸随手把一支飞镖射到盘上。孩子把飞镖取下来,大声喊道：“妈妈,妈妈,你快来呀!飞镖盘上有一个洞,坏了!”说着,泪水在眼眶中打转。我笑着告诉她：“每射一支飞镖盘上都会留下一个洞,这种玩具就是这么个玩法。”她似懂非懂地点点头。 相似文献
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大班幼儿即将离园,他们常流露出惜别之情,并极力想把这种情感表达出来。于是我根据幼儿的年龄特点,设计了一次综合活动,发展和强化了这种珍贵的感情。事前,我准备了糖纸、彩泥、各色腊光纸、皱纸及针线、剪刀等物品。一开始我就启发幼儿:“你们就要从幼儿园毕业了,暑假后要升小学。现在,你们可以根据自己的愿望,自由地选择材料,制作一件礼品,送给你喜欢的人,留作纪念。”我的话音刚落,孩子们就活跃起来。有的在集糖纸本上粘贴了许多漂亮的糖纸;有的用彩泥做了许多糖果糕点;有的做了小兔、乌龟、手枪、坦克、电视机等玩具;有的用腊光纸做了粽子和香袋;有的用皱纸折了各种美丽的蝴蝶和花,还把它们扎在万年青树枝上,装饰成两个漂亮的花篮……孩子们完成后,我启发说:“哟,小朋友,你们折的蝴蝶和花多美啊!你们装饰的花篮也漂亮极 相似文献
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有一位二年级语文教师.在给学生讲“纸张”这个词时,她先让学生列举他们所知道的纸的用途.一开始小朋友们都踊跃举手.举出了“写信”、“做练习”、“印书”、“印报”、“画画”、“包东西”等纸的最普通的用途,以后举手的人数就大大减少了.直到一位小朋友说:“我能用纸折飞机”,教师马上表扬这位孩子能想开去.于是又有几位同学补充了“折灯笼”、“折小船”、“折青蛙”等许多类似的用途.“看谁能象刚才那位能想开去的小朋友一样,再想开去,说出别人还没有说出来的用途?”教师激励着孩子们.接着又有同学提出“纸箱”、“信封”、“香烟盒”也是纸做的.怀念哀悼死人的“花圈”也是纸做的. 相似文献