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成人高等教育的生源是成人高等教育工作的生命线，成人高等教育生源的组织和落实是成人高校得以巩固和发展的重要保证。成人高校有没有生源，生源是否充足。除了看学校所设置的专业是否具有吸引力。是否抓住了社会热点、紧贴现实生活，能够满足社会之需要等因素外，关键的还要看是否抓好生源组织这一重要环节。 相似文献
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成人高等学历教育中生源竞争因素的博弈分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本根据博弈理论，对成人高等学历教育中生源竞争的主要因素进行了博弈分析，指出了不同类型、层次的成人教育学校应采取的最佳生源竞争策略，同时，对规范成人学历教育生源竞争市场，提高成人办学水平等方面提出了一些改革的建议。 相似文献
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本文根据博弈理论，对成人高等学历教育中生源竞争的主要因素进行了博弈分析，指出了不同类型、层次的成人教育学校应采取的最佳生源竞争策略，同时，对规范成人学历教育生源竞争市场，提高成人办学水平等方面提出了一些改革的建议。 相似文献
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电大的生源已趋向“年轻化”余瑞华，徐雪芹生源是学校教育的第一要素，不同的生源对象将影响着学校教育的方式、途径和培养目标。电大之所以为成人教育，是因为生源对象主要是成人。“成人”这一概念的内涵有两个基本要素：一是成年人，一是在职。但是，回顾电大学历教育... 相似文献
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如何开拓成人高等教育生源市场 总被引：1，自引：0，他引：1
成人高等教育的生源是成人高等教育工作的生命线 ,成人高等教育生源的组织和落实是成人高校得以巩固和发展的重要保证。成人高校有没有生源 ,生源是否充足 ,除了看学校所设置的专业是否具有吸引力 ,是否抓住了社会热点、紧贴现实生活 ,能够满足社会之需要等因素外 ,关键的还要看是否抓好生源组织这一重要环节 相似文献
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高霞 《甘肃广播电视大学学报》1999,(1):18-19
办学不能没有生源。现在一些成人学校办学艰难,究其原因,很重要的一条就是生源不足。在目前各类学校众多,生源竞争日趋激烈的条件下,拓宽生源渠道,对于成人学校的生存和发展显得十分重要。如何拓宽生源渠道呢？我认为应从两个方面入手。内求质量学生进入学校学习是为... 相似文献
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翁玉椿 《河北大学成人教育学院学报》2012,(3):32-35
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》的颁布与实施，使我国成人高等教育的快速发展迎来了新的机遇。而专科生源持续大幅度下降，生源危机开始影响招生学校的生存和发展，成为制约专科层次成人高等教育持续、健康发展的障碍。本文以河北省成人高等教育专科层次招生学校为例，以详实的数据资料，分析其招生困境成因并试图寻求破解之道。 相似文献
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用系统观开拓成人中专的生源项复民编者按：最近几年，成人中专的生源急剧下降，使许多学校陷入困境。是成人中专没有存在的必要了吗？显然不是。为此，本刊特刊载江苏省扬州市教育局成教科科长项复民的这篇文章，以企给成人中专学校的校长及各级教育行政、招生部门的领导... 相似文献
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在终身教育理念的感召下,我国政府大力倡导加快构建学习型社会,整个中华大地呈现举国乐学的欣欣向荣之势,求学已成人人所需。本文通过对成人学校生源的年龄结构、职业结构和成人学校的性质、类别、教学方式的分析,论证了中国成人学校生源多元化的特征。 相似文献
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自我评价能力是影响高校全日制成教生学习成效、个体构建人生价值导向、体验人生意义、进行目标选择的重要因素。目前成教生的自我评价能力普遍缺乏,高校应尝试使用恰当的自我评价方法,帮助他们积极探求自我评价策略,从而实现能力的全面提升。 相似文献
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Ming Sun 《Diaspora, Indigenous, and Minority Education》2014,8(2):75-91
Little academic attention has been given to the supplementary education experience of immigrant students in the Canadian research literature, especially in a non-English speaking context such as Quebec. Yet these schools are important for understanding the influence of ethnicity as well as religion on the academic preparedness and social integration of immigrant/minority students in the public school system. From a comparative perspective, this study explores the role that secular Chinese language schools and nonsecular, church-affiliated schools play in responding to the educational needs of Chinese youth in the public schools. Data were collected through ethnographical observation in the two school contexts, as well as through in-depth interviews with Chinese immigrant students, their parents, school personnel, and church ministers. Through a Foucauldian analysis of discourse, the author found that attendance at Chinese supplementary schools benefitted these students’ academic preparedness in a variety of ways, such as the reinforcement and development of ethnic identity. In secular Chinese language schools, ethnicity seems to function through the interaction of cultural attributes and social ethnic structures, whereas in church-affiliated, nonsecular schools, the influence of ethnicity seems to shift to the impact of Christian discipleship. Through this process, church schools actually act as socializing agents that facilitate positive interpersonal relationships among peers and families. 相似文献
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在高职院校语文教学实践中,应选用传统经典著作,采用多媒体教学手段,实施对话交流,使学生体验文化的现代性和多元性,通过构建文化语文课堂突出语文教学的文化特征,培养学生的文化创意思维. 相似文献
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施仲谋 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(2):37-43
香港作为东西文化交汇的国际都市,语言使用和语言教学呈多元化的发展模式。随着香港与内地联系的日益紧密,针对本地学生的汉语教学以及众多外籍人士的对外汉语教学都有了很大发展,并已初见成效。 相似文献
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麻琼静 《重庆职业技术学院学报》2014,23(6):119-123
中职学生语文学习困难是较普遍的现象,它阻碍了学生健康和全面发展,困扰中职教育,影响教学效果。该文作者总结了中职语文教学经验,在语文教学理论和教育心理学理论的指导下,选取80名中职语文学困生作为样本,把他们与20名语文学优生进行比较分析,归纳总结农村中职语文学困生的情感特征,提出了培养学生情感和教育转化的策略。 相似文献
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来华留学生汉语教学管理对提高留学生培养质量有重要作用。来华留学生的汉语教学既不同于中小学语文教学,也不同于高校中文专业的教学,有其特殊性,所以,需要对其教学管理的理念、体系、制度、手段等进行积极的探索。 相似文献
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在全面推进素质教育改革的背景下,新课改是推动素质教育的必然选择.语文承担着培养学生自主学习能力和创新精神、陶冶情操、发展个性的任务,而阅读是语文这门课程的基础,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.近年来提升语文阅读的实效性,成为小学高年级语文课堂教学的首要任务.教师的教学应以兴趣为出发点,探讨阅读在小学高年级语文... 相似文献
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写作教学是小学语文的重要组成部分,也是全面提高学生综合素质的一项重要工作。作文并不是单纯的语言文字练习,"成文"的过程即在帮助学生"成人"。因此,教师在写作教学中要注重发挥其育人功能。具体来说,教师可以从以下几方面做起:一是自由表达,让写作成为学生生活的需要;二是个性表达,让写作给生活增添美好的情趣;三是真实表达,为学生高尚的人生奠基;四是真情表达,让良师成为学生的益友。 相似文献
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Fostering and enabling critical and creative thinking of students is considered an important goal, and it is assumed that in particular, talented students have considerable potential for applying such high-level cognitive processes for learning in classrooms. However, Chinese students are often considered as rote learners, and that learning environments at Chinese schools will not allow thinking critically and creatively. The present exploratory study examines these assumptions with students at top-ranking middle schools in mainland China who have been selected for their high achievement scores in the examinations required for acceptance to such schools. Our findings in eight large mathematics classrooms (n = 381) strongly suggest that it is possible to acquire knowledge by thinking critically and creatively in these traditionally instructed classes, and that higher achieving students use such processes more intensively than lower achieving students. In addition, the study provides pathways for promoting these high-level cognitive processes for learning in particularly with lower achieving students. Finally, the results indicate that the extracurricular activities that are prescribed to all students at Chinese middle schools should be redesigned to offer more opportunities for critical and creative thinking. 相似文献