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金熙寅 《北京教育(高教版)》1995,(11)
我是首都人民教师北京潞河中学金熙寅首都──北京,是我国的政治中心、文化中心,是全中国人民向往、仰慕的地方;中国的首部──北京,是全世界人民神往、敬慕的地方。作为首都的一名人民教师,光荣、幸福、任重道远。我常常想:怎样才算无愧于“首都人民教师”这一具有... 相似文献
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詹泳鸿 《北京教育(高教版)》1996,(Z1)
首都人民教师──我无悔的选择大兴县黄村七中詹泳鸿“愿为首都教育事业尽绵薄之力!”1993年一个阳光明媚的日子里,我在大兴县教育局寄给我的合同书上写下了这句铮铮誓言。从这一天起,我阔步迈入了首都人民教师的行列。我无悔于这一选择!毕业前夕,一家大企业想留... 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(Z1)
献出教育者的爱宣师二附小教师刘丹宇在所有称呼中,有两个使我最动情,一个是“母亲”,一个是“教师”。我是首都的一名普通的人民教师,30多年的教育教学工作,使我深深地感受到从事教育事业的艰辛,同时也深刻地体会到作为一名首都人民教师的光荣与自豪,更体会到教... 相似文献
4.
《北京教育(高教版)》1995,(Z2)
我自豪我是首都人民教师张伯华平时,你也许意识不到作为一名首都的人民教师,有什么了不起。可是,如果你有幸作为一名“专家”赴外地讲学,那时,你的胸中就会涌现出一种庄严。使命感和崇高的荣誉感。这种感受,我体会得最深的是两年前应国防科工委邀请在西昌卫星发射中... 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(9)
海淀区太平庄小学“我是首都人民教师”大讨论论文摘录作为首都人民教师,光荣、平凡、伟大、艰辛。光荣在于我是一名首都的人民教师;平凡在于我们从事的事业与其它七十二行一样;伟大在于我为祖国辛勤地培育栋梁之材;艰辛在于我用每一言、每一行、每一课,为孩子们筑起... 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(12)
市教育局发出通知在普教系统开展“我是首都人民教师”大讨论活动本刊讯9月13日,市教育局向各区县教育局和各直属单位发出通知,要求在全市普教系统开展“我是首都人民教师”大讨论活动。通知说.首都的教育正面临一个大好发展时期,全市各级党委、政府高度重视教育工... 相似文献
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自囿与清贫──关于教师的精神与面貌杜芳说到教师,我们必然要想到教师的形象。教师是个什么样子:朴素的衣着、近视眼镜、衣襟和两手粘满粉笔末,腋下总是夹着教案和没完没了的作业,终日来去匆匆──这就是我们的教师,全中国“老师”们的“面貌”。有人可能想到我要说... 相似文献
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吴凤英 《北京教育(高教版)》1995,(6)
做学生信赖的大朋友顺义县杨镇一中吴凤英我是一名首都人民教师,教的是农村中学的学生。最初我认准了“严师出高徒”,可那年在我的“严格管理”下,所带的班表面上秩序良好,但在背后,学生们与我这班主任并不是“同心同德”的。面对这次失败的教训,我开始揣摩高中学十... 相似文献
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为了一个梦──记平安镇东村小学校长甘玉芬同志本刊记者哈薇提起东村小学,乡亲们就会自豪地说:“我们的娃们有福气,遇到一位一心为他们着想的好校长。”这位校长,就是全国优秀教师,全国教育系统“巾帼建功”标兵,青海省平安县平安镇东村小学校长──甘玉芬同志。在... 相似文献
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作为教师,社会给予了我们很高的荣誉.作为人民教师中的一员,我为自己的职业而感骄傲和自豪。但是自豪之余,是我对这份工作更多的思考:作为教师,我工作的主体是什么,我的荣誉因何而来,我生活中最重要的是什么?答案很明确——学生!作为教师,我工作的主体是学生.我的荣誉因学生而来,我生活中最重要的也是学生,学生是教师一生中最大的一笔精神财富!但是,要做一名好老师是非常不容易的。要做一名受学生喜爱的好老师就更难了,这就需要教师在给学生教授好知识的同时。处理好师生关系; 相似文献
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山区授业情──记彭泽县岭南中学校长付悠一家本刊实习记者毛茂这里是全省闻名的“优秀教师世家”——付悠校长一家。坐在客厅里,望着窗外起伏的山峦,主人付悠告诉我们:“说起教师,我们家就多了,从父辈算起有4代16人是教师。”语气中颇有几分自豪。的确,他应该感... 相似文献
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无悔人生──记天津市第七批援藏教学队王桂锁老市长李瑞环同志曾说过:“天津是西藏人民的天津,西藏是全国人民的西藏,也是天津人民的西藏。”而在西藏那曲则流传着这样一句话:“那曲是天津人民的那曲,天津是那曲人民的天津。”短短的两句话,充分体现了天津和那曲地... 相似文献
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兢兢业业写人生──记省“园丁奖”获得者李鸿韬崔步生不崇时尚,不求闻达,不讲索取,甘作人梯,这是省“园丁奖”获得者、泾川一中副校长李鸿韬的最大愿望,也是他30多年从教生涯的写照。终生一个梦李鸿韬说,他终生只有一个梦──就是做一位光荣的人民教师。1964... 相似文献