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云南拥有大量丰富的少数民族非物质文化遗产,随着经济全球化浪潮的掀起,很多地区由于少数民族非物质文化遗产权属不清,有形或无形的少数民族非物质文化遗产的生存环境和健康发展面临着极大挑战,少数民族非物质文化遗产资源在国内外也频遭侵权。面对这种状况,少数民族非物质文化遗产的收集、整理和法律的保护工作就尤其重要。主要从云南少数民族非物质文化遗产的保护方面说明重视少数民族知识产权保护的重要性。 相似文献
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采用2008-2018年《全国少数民族和民族自治地方国民经济社会发展统计公报》数据,运用多元分析方法对我国西南地区共14个少数民族自治州区域经济发展进行探讨,结果表明:西南地区少数民族自治州总人口及少数民族人口总数不是直接影响地区生产总值及其增速的主要因素;第一、第二产业发展上,西南地区少数民族自治州从整体来看发展均衡,其中贵州省少数民族自治州第三产业发展迅猛;社会公共建设对于西南地区少数民族农民纯收入影响较大;农民纯收入与少数民族人口占比、地区生产总值增长速度呈现负相关关系。 相似文献
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社会经济的发展推动了城市化的进程加快,随着城市面积的扩大,城市居民对于社会服务的需求不断增加,并逐渐朝着复杂化、动态化的趋势发展。少数民族地区在经济发展的过程中,衍生出很多问题,不仅包括经济发展方面,还有社会治安与社会服务方面,因此对于少数民族地区的管理工作来说,要通过多种途径来创新工作方式。在少数民族的社会工作当中,社会工作服务中心是重要的工作载体,通过承接部分政府职能的方式来进行社区服务工作。基于这种情况,本文对少数民居地区的社会工作服务中心展开研究,阐述了当前少数民族地区社会工作存在的问题,并提出了针对性的解决措施,以供参考。 相似文献
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校本课程建设是目前基础教育改革的重要内容,但少数民族地区在校本课程建设中还存在很多问题。笔者以学生自主学习能力的培养为例,分析少数民族地区校本课程开发的重要性。对在少数民族地区校本课程的开发中,如何才能更好地、有效地培养学生的自主学习能力,促进少数民族地区的学生全面发展能力提出建议,期望为少数民族地区的校本课程改革提供理论指导。 相似文献
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在国家实施西部大开发战略后,民族地区的旅游业得到迅速发展,也促进了当地经济、社会的发展。在分析了制约少数民族地区旅游业可持续发展因素的同时,提出了少数民族地区旅游业可持续发展应采取的措施。 相似文献
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中国的文化源远流长,这其中各具特色的少数民族文化为中华文明添上了浓墨重彩的一笔。无论是从文明的角度,还是从民族的角度,少数民族文化都应该一代一代传承下去,留给子孙后代无价的精神财富。随着科技的进步、媒体的发展,少数民族地区的广播电视逐渐繁荣发展。多年来,少数民族地区媒体一方面时刻牢记自身的宣传使命,把党和政府的声音传入千家万户,另一反面,积极制作具有民族特色的节目,为传承和发扬民族文化做出了巨大贡献。本文以延边朝鲜语广播电视为例,分析广播电视对少数民族文化的传承与发展所做的贡献。 相似文献
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民族高校担当着为少数民族地区培养干部和高级科学技术人才的重要任务,其学生素质备受社会关注。在少数民族大学素质中思想政治觉悟和修养关乎未来少数民族地区的发展。民族高校学生党建工作应该着重实际党员培养效果,党建工作的创新要不断完善党员学生的管理,建立动态监督机制,充分发挥专业教师党员的榜样和模范作用,为党和国家培养符合时代发展需要的合格建设人才。 相似文献
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赖盈盈 《内蒙古科技与经济》2024,(5):143-145
中国各少数民族有着富有民族特色的民间故事和传说,深受少数民族地区广大少年儿童的喜爱,是当地儿童启蒙教育和增强民族认同的重要手段。基于此,文章分析了少数民族民间故事宣传发展的现状,提出了民族地区图书馆进行儿童少数民族民间故事推广的策略。 相似文献
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一直以来国防教育都是各大高校学生思想政治教育中极为关键的一部分,是培养大学生爱国情怀、树立大学生国防观念和提升大学生综合素质的一种有效形式。少数民族地区由于地域、历史、宗教等各方面因素,造成有的少数民族地区学生对国家的认同感相对较弱,国防意识淡薄。因而,加强对少数民族地区普通高校学生的国防教育十分必要。本文阐述了少数民族地区普通高校国防教育的重要性,分析了当前少数民族地区普通高校国防教育模式中存在的问题,提出了少数民族地区普通高校国防教育的新模式。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2015,(15)
西部少数民族地区在建立生态文明村落时面临许多发展障碍,例如:少数民族地区基础设施建设薄弱,环境污染日益恶化,农村发展生态文明无法可依。笔者通过阐述新农村建设面临的多重困难,提出发展西部少数民族地区生态文明建设的对策建议。 相似文献
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高职院校少数民族学生英语学习困难及对策——以黔南民族职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校少数民族学生所生活的自然环境、社会环境、文化背景以及文化心理结构等的特殊性,造就了少数民族学生诸多的特殊性.因此,在实施少数民族地区高职英语的教学中应当认真地考虑民族生所具有的独特的民族特征,研究高职民族生英语学习的特点,对推动民族地区酌文化教育发展具有一定的现实意义. 相似文献